只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華優(yōu)秀演講稿范文【精選5篇】(2)
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這是一首歌,而且這是我給我們班定的班歌。
和班里一個(gè)同學(xué)閑聊時(shí),無(wú)意間了解到她的奶奶,曾經(jīng)去我家吵過(guò),當(dāng)時(shí)她的一個(gè)哥哥在我所教的班里,因?yàn)檫M(jìn)到校園,然后把班里學(xué)生的書(shū)撕了,已通過(guò)學(xué)校,肯定是他賠償,他的父親覺(jué)得可恨,于是打了他,結(jié)果她的奶奶跑來(lái)吵我,說(shuō)我挑的事,當(dāng)時(shí)我真是覺(jué)得太委屈,難道學(xué)生犯了錯(cuò)當(dāng)老師的不能管,我的方式錯(cuò)了嗎?難受、自責(zé)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后才算平靜下來(lái)。
今天又換了他的妹妹,我先是一驚,是管教還是不理采,免得惹禍上身,最終還是職業(yè)道德心戰(zhàn)勝了狹窄的心胸,是一個(gè)教師,干得只是天下最光輝的事業(yè),我一定會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待她,使她成材。
善待身邊的每一個(gè)人,每一分鐘,只要我用心對(duì)待她,她一定會(huì)理解我的苦心。
只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華優(yōu)秀演講稿范文四
當(dāng)一張張卷子鋪天蓋地而來(lái),高高的課本掩沒(méi)頭頂,滿黑板的作業(yè)氣勢(shì)洶涌。我們只能呆呆地扶著高度眼鏡,仰天長(zhǎng)嘯:“愁啊……”繁忙的功課奪走了我們的快樂(lè),沉悶的壓力掩蓋了我們的激情,只得整日低唱:“愁兮愁兮奈若何?”一群活力四射的花季少年就這樣變成了“愁事佬”,為之奈何,且為之奈何?
掙扎之后,我們選擇了積極應(yīng)對(duì),選擇了有意義的生活;沉思之后,我們決定做自己,而不是學(xué)習(xí)的奴隸。于是,陽(yáng)光下、海灘旁,又多了我們快樂(lè)的身影;賽道邊,球場(chǎng)旁,有我們贊許的目光和鼓勵(lì)。我們不再整日呆在教室機(jī)械地學(xué)習(xí),而是選擇擁抱陽(yáng)光,并且一直堅(jiān)信:陽(yáng)光能賜予我們能量。
一群如日中天的少年在青春的賽場(chǎng)上揮灑著如火熱情,書(shū)寫(xiě)著似水年華。這就是保守派眼中的叛逆,因?yàn)槲覀儾辉倌爻梢?guī),規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)六藝經(jīng)傳,搖頭晃腦地背誦四書(shū)五經(jīng);不再唯唯諾諾地聽(tīng)從父母教誨了。我們沖破三尺講臺(tái)的束縛,教室框框的限制,奔向大自然,尋找自然中的奧秘;我們吮吸陽(yáng)光,享受太陽(yáng)賜予的能量。
我們—一群90后的陽(yáng)光少年,在激情洋溢中理解了奮斗的含義。像陽(yáng)光一樣,刺破沉寂的黑暗,勇敢無(wú)畏地奮勇向前。我們驕傲,我們叛逆,那是我們對(duì)傳統(tǒng)思想的否定,對(duì)新思想的向往;我們囂張,我們勇敢,那是為了追尋自由的火光;我們不甘于落后,不甘于現(xiàn)狀,即使我們已經(jīng)很幸福。
盡管叛逆,盡管囂張,我們卻懂得永無(wú)止境地奮斗—特有的方式。
5.12地震中堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的少年,他們用同死神與病魔的抗?fàn)幵忈屃藢儆凇昂蟮膴^斗”的含義。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,這些少年一次又一次地表現(xiàn)出樂(lè)觀、積極和頑強(qiáng)不屈的精神。他們互相安慰,與死神抗?fàn)帲晃窇纸刂踔涟c瘓的危險(xiǎn)。當(dāng)美麗的白天鵝折斷了白翼,又一只天鵝將她抱緊:“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動(dòng),多少頑強(qiáng)不屈的靈魂,多少不停奮斗的90后。
我們并不特立獨(dú)行,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體。我們有積極的信念,有頑強(qiáng)的精神,有催不垮的意志。我們已經(jīng)懂得:愁,不如奮斗。依舊在學(xué)海中擊水,在書(shū)山中跋涉,但早已卸下傳統(tǒng)的包袱,揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆,迎著風(fēng)勇往直前!我們不再吟誦《愁說(shuō)》,不再為教育的法西斯教條憤憤不平,而是改變自己悲觀的態(tài)度,逆浪而上,用我們的囂張,我們的勇敢,繼續(xù)詮釋奮斗的意義。
世界有我們的奮斗而精彩,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——“90后”。