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      2020停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)心得5篇_老師直播課總結(jié)5篇

      時(shí)間: 莊宇1208 分享

        由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得,供大家參考。

        2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開展幾近一月,這一月從手持雙手機(jī)授課,到去網(wǎng)吧租臺電腦回家授課,到每天早早起床與學(xué)生們一起觀摩學(xué)習(xí)同步課堂,在不斷變化的實(shí)踐中,我對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作有了新的理解。

        即在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路,重新定位自己的角色。在線上教學(xué)資源充裕的情況下,作為語文教師,我的定位應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)“助學(xué)者”或“供給者”。

        不管是哪種角色,實(shí)際上它仍然沒有離開線下教學(xué)總的思路,即“以生為本”這個(gè)核心。

        我的一些做法是,第一,不能一個(gè)人對著電腦屏幕講不停,學(xué)生在長身體,每天都坐在屏幕前,對健康尤其是眼睛影響比較大,每節(jié)課的時(shí)間又是短暫的,因此對于線上海量課程資源,要做篩選,優(yōu)中選優(yōu),不能一股腦兒全輸出。第二,“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)林黛玉”,篩選后的學(xué)習(xí)資源,是作為教師我所認(rèn)為的好的資源,具體好不好,是否大部分學(xué)生都能吃飽,且易于消化,還要依據(jù)學(xué)生的學(xué)情,做更具體的推薦。第三,作為一個(gè)年輕的老師,也不能妄自菲薄,雖然有些網(wǎng)上課程出自名校名家之手,在聽過后,如果覺得該課程或者那種講法效率低下或者學(xué)生聽完意義不大,完全可以舍棄不用而大膽推陳出新??傊?,學(xué)生是我們的,我們是他們的親老師,比誰都了解,這塊田現(xiàn)在從學(xué)校挪到了屏幕上,秧還是那些秧,怎么灌溉,我們應(yīng)該更有底氣。

        網(wǎng)上教學(xué),作為班主任,還要上班會課,因此我對自己的第二個(gè)定位就是學(xué)生精神成長的“引路人”??箵粢咔槭敲?,更是責(zé)任。教育是故國之本,下一代是民族的希望,特殊時(shí)期,學(xué)生們學(xué)到的不應(yīng)只是課本知識,還應(yīng)從生活這本大書中,汲取到在漫漫人生之路中賴以成長的營養(yǎng)。此外,特殊時(shí)期,我們還要對學(xué)生進(jìn)行“美”的教育?!啊懊馈苯^不是直播間里網(wǎng)紅的錐子臉、大長腿,絕不是對于皮囊的盲目崇拜,還應(yīng)該要引導(dǎo)他們充實(shí)精神上的溝壑,做一個(gè)內(nèi)外兼修的人。讓他們認(rèn)識到,大美來自誠實(shí)、來自擔(dān)當(dāng)、來自勇氣、來自理性、來自奉獻(xiàn)、來自智慧……這部分工作不好做,因?yàn)閱慰總€(gè)人的力量,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此“美”的教育是一個(gè)世代接力的大工程,需要一代又一代教育工作者傳承接力。當(dāng)下一代的精神充盈了,我們才敢說,自己總算是教給學(xué)生了一點(diǎn)東西。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,實(shí)際上我是走了一些彎路的,這給了我一個(gè)生活的教訓(xùn),即這幾年畢業(yè)后,我似乎只看中專業(yè)知識,而對于專業(yè)領(lǐng)域的新型事物常常熟視無睹,其實(shí)幾年前我就已經(jīng)知道網(wǎng)課、云課、直播課等等線上課堂形態(tài),那時(shí)我覺得離自己遙遠(yuǎn),用不上,從來沒有抱著一顆好學(xué)的心去鉆研過。這次特殊的線上授課經(jīng)歷,讓我反省自己,覺得自己在生活中工作中散漫了,以后還是應(yīng)該克服懶惰,多看看,多學(xué)學(xué)。

        2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

        2020年的開學(xué)季,由于疫情,我們未能如期上班,但這絲毫不能阻擋我的工作的熱情。作為一名普通的人民教師,我責(zé)無旁貸。我充分利用微信平臺、QQ群等手段積極開展“停課不停教”線上教學(xué)活動,建立九年級英語學(xué)習(xí)交流群,開展新學(xué)期英語教學(xué)工作。為確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中我不斷向同行請教,在網(wǎng)上搜集資料,具體做到以下幾點(diǎn):

        一、開課前讓學(xué)生明確上課要求。

        1、1+2+3模式 1指的是英語課本;2指的是紅黑兩色筆;3指的是作業(yè)本、筆記本、練習(xí)本。

        2、邀請班級的每個(gè)同學(xué)進(jìn)入英語學(xué)習(xí)群,并且私加我微信。這樣的話,方便作業(yè)、聽課筆記、練習(xí)檢查和抽查。

        3、方便與家長溝通。如果個(gè)別同學(xué)沒有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),我會在群里通報(bào),若再不改正,會與家長進(jìn)行視頻通話,讓家長做好督促檢查。

        二、充分備好每節(jié)課

        1、認(rèn)真研究教材,確定重難點(diǎn)。

        2、每節(jié)課以word的形式來整理課堂筆記,包括短語和重點(diǎn)句型。發(fā)到群里,方便學(xué)生做筆記。

        3、備課堂練習(xí),分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

        4、備作業(yè)。每次的作業(yè)分層布置,根據(jù)重難點(diǎn)自己出題。

        三、落實(shí)課后輔導(dǎo)與檢查。

        1、在輔導(dǎo)時(shí)間隨機(jī)微信檢查作業(yè),重點(diǎn)單詞短語的背誦。

        2、課堂提問采用搶答、點(diǎn)名及私信方式。

        3、針對不積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué),會及時(shí)與家長溝通,尋求家長幫助。

        四、善于捕捉學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,給予他們鼓勵與表揚(yáng)。

        適時(shí)地在班級學(xué)習(xí)群里表揚(yáng)學(xué)生,并且會私信鼓勵表揚(yáng),肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的自信心。

        我會不斷努力,探索好的教學(xué)方法,爭取取得較高效果。

        2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

        “韋老師,辛苦了,謝謝!”,“感謝韋老師的授課,辛苦了”......這是2020年2月10日,我第一堂網(wǎng)上授課后家長發(fā)來信息。

        這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開學(xué)。但我們停課不停學(xué),要利用網(wǎng)絡(luò)平臺,還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。

        教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對的,不只是孩子,還有包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他人。對我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大,因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己,還代表了南寧兒童康復(fù)中心的教學(xué)形象,不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規(guī)中矩。

        接到中心布置的任務(wù)后,我馬上開始行動起來,結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。但是很快問題就來了,線上有很多優(yōu)秀的課程的資源,但是有關(guān)孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)指導(dǎo)的教學(xué)的課程卻很少。以前上課都教室中進(jìn)行的,學(xué)生與老師面對面交流。現(xiàn)在要開始使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),很多老師的第一反應(yīng)是不會,不知道怎么上,更多老師是由于家里條件有限,不能像中小學(xué)一樣,由老師在線上直播教學(xué)。

        針對這些問題,老師們組織了一次又一次討論,特別是離開課還有幾天的時(shí)間里,老師們幾乎是次次討論到深夜,甚至有的老師還為此幾度失眠。終于,在結(jié)合了學(xué)生的學(xué)情及居家的現(xiàn)狀,我們討論出了,利用各班微信群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。老師要求家長和學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里上線,隨后老師在群里發(fā)布上課的課件并對課件的內(nèi)容進(jìn)行講解,布置家長按照老師的要求和方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,并發(fā)文字或拍小視頻到群里進(jìn)行反饋,老師再根據(jù)家長發(fā)上來的文字或小視頻對家長進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo),確保家長的訓(xùn)練方式和方法是正確的,保證每次訓(xùn)練家長和學(xué)生都有收獲。

        雖然五天的網(wǎng)上授課讓我的老毛病頸椎炎隱隱作痛,但是家長們由衷的贊美和感謝之言,一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動,欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。

        線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,當(dāng)下,面對疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)課程,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

        2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】

        2020年,注定是不尋常的一年,一場突如其來的新型病毒肆虐全國,意外突然降臨,各種防控舉措升級,疫情爆發(fā)至今,我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情。隨著省教育廳的一令通知,各大中小學(xué)和幼兒園,推遲開學(xué)。但歷來沒有被禁錮的城,只有關(guān)不住的愛,各行各業(yè)盡己所能,隔離病毒,不會隔離老師對學(xué)生的牽掛,隔山隔水不隔愛,我們有一份熱,便發(fā)一分光,守在家里,師生線上相聚。

        印象中,知識只能在書本上看,學(xué)生集體學(xué)習(xí)只能在教室進(jìn)行,現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給每一個(gè)孩子,病毒,可以摧毀一個(gè)人的身體,但疫情,不能阻擋知識的傳播,更無法撼動一個(gè)不斷進(jìn)步的學(xué)子。為了幫助學(xué)生們持續(xù)學(xué)習(xí),防止假期滑坡,開學(xué)返校走好路子,我們在漢濱區(qū)疫情防控號召下,開始了線上教學(xué)。但緊接著一系列難題擺在我們面前,如何進(jìn)行線上教學(xué)?學(xué)生怎么管理?教學(xué)內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學(xué),我有四點(diǎn)感悟。

        一、及時(shí)喚醒家長做孩子最好的老師

        蔡元培先生說過:“家庭是孩子的第一所學(xué)?!?。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后,一定站著一對優(yōu)秀的父母,父母是孩子的第一任老師,重視家庭教育,是所有父母義不容辭的責(zé)任,現(xiàn)如今,家長也是守護(hù)陪伴孩子最多的老師,更是孩子心中的明燈,家長言行舉止,如春風(fēng)細(xì)雨,潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學(xué)通知后,我先及時(shí)在班級群里做足動員家長的工作,我動之以情,曉之以理,極力喚醒每一位家長,重在喚醒家長給孩子的示范意識,呼吁家長抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的教育根本,著眼孩子的終身發(fā)展,喚醒家長明白自己傳承給孩子什么,孩子就接受什么,呼吁家長育人先育己,要想孩子優(yōu)秀,家長更要出眾,疫情關(guān)鍵階段,學(xué)校延遲開學(xué),父母更是第一責(zé)任人!為了孩子“停課不停學(xué)”,老師擔(dān)當(dāng)起了主播的角色,而家長擔(dān)任著班主任的職責(zé),當(dāng)父母成為班主任的角色時(shí),就該守護(hù)有責(zé)、守護(hù)擔(dān)責(zé)、守護(hù)盡責(zé)。父母是孩子的一面鏡子,孩子是父母的影子,在這次疫情中,家成為了孩子們的學(xué)堂,客廳是運(yùn)動場,書房是教室,電腦屏幕成了黑板,此時(shí),父母的言傳身教就是榜樣!所以,家長一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會管理時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,我更是殷切希望家長在這個(gè)特殊的長假,規(guī)劃好、安排好每一天的作息,以身作則,用行動提交答案,高質(zhì)量地陪伴孩子,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長環(huán)境,提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的線上高效學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的契機(jī)。

        二、認(rèn)真制定計(jì)劃表,清晰合理地管理學(xué)生

        “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,計(jì)劃的安排和落實(shí)情況直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和效率,為了更有效的進(jìn)行線上教學(xué),結(jié)合區(qū)局要求,我認(rèn)真制定計(jì)劃表,具體到每周規(guī)劃,每日計(jì)劃,精準(zhǔn)安排,當(dāng)然重在落實(shí)。計(jì)劃好后,我在備課本上記錄每天都要做的事情,然后合理分配嚴(yán)格執(zhí)行,每天堅(jiān)持完成一天的計(jì)劃。線上計(jì)劃表可以幫助學(xué)生形成規(guī)律的作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣,清晰合理地管理時(shí)間、管理行為,提升效率。計(jì)劃表中不僅有時(shí)間和任務(wù)規(guī)劃,還有計(jì)劃完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、每天總結(jié),每周小結(jié),單元測試,并根據(jù)測試成績進(jìn)行針對性的微調(diào),盡量做到隔空管理,切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,利用數(shù)據(jù)分析,隨時(shí)“釘釘”提醒,電話督促,告訴學(xué)生“管你的老師,愛你最深”,幫助學(xué)生落實(shí),從而把每一步計(jì)劃都轉(zhuǎn)化成微小的習(xí)慣。

        三、把握教學(xué)側(cè)重點(diǎn),錄播好每節(jié)課內(nèi)容

        網(wǎng)絡(luò)錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放,長久保存,學(xué)生不會的地方可以反復(fù)觀看,進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí),正因如此,對錄課的老師要求也更高,每節(jié)課內(nèi)容不在多,而在精,這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行資源整合,理出重點(diǎn)部分,在講解時(shí)根據(jù)課型進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn)。

        首先是認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,把握好每節(jié)課的重點(diǎn),使感性知識理性化。比如我在設(shè)計(jì)人教版數(shù)學(xué)七年級下冊《垂線》這一節(jié)課時(shí),在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時(shí),我以PPT的動態(tài)設(shè)計(jì)為突破口,形象地把兩條木棍當(dāng)做兩條直線,固定一條木條,讓另一條木條繞著固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn),這一動態(tài)、直觀、具體、形象的畫面我相信一下子就印在學(xué)生腦袋里了,七年級學(xué)生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中,而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學(xué)知識卻是抽象的,直觀正是解決從具體到抽象這個(gè)矛盾的有效手段,而在老師借助PPT的動態(tài)旋轉(zhuǎn)過程中,瞬間學(xué)生就在具體與抽象之間架設(shè)起了一座橋梁,在動態(tài)展示過程中感知垂直概念。

        其次是錄課過程中老師所說的每一句話,都需要字斟句酌,不能有絲毫的口誤,真的要做到“語言嚴(yán)謹(jǐn)”,幾乎需要咬文嚼字,我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術(shù)平方根》時(shí),備完課反復(fù)檢查,覺得沒問題了,就開始錄課,總是細(xì)節(jié)上不滿意,刪掉又重錄,反反復(fù)復(fù)折騰了七八次,終于感覺應(yīng)該還不錯了,結(jié)果錄完自己一聽,在引導(dǎo)學(xué)生分析到“負(fù)數(shù)為什么沒有算術(shù)平方根”時(shí),我說道“因?yàn)槿魏我粋€(gè)數(shù)的平分都不可能是負(fù)數(shù)”,聽完后我直接崩潰了,作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,怎么能犯如此低級的口誤?雖然這句話學(xué)生肯定聽不出來有什么問題,因?yàn)樵谒麄兡壳坝邢薜臄?shù)系范圍內(nèi)是正確的,但是我無法原諒自己,更不能這樣“糊弄”學(xué)生,不行,重來!再一次,錄了那節(jié)課,在講到這個(gè)問題時(shí),因?yàn)閷W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)實(shí)數(shù),最大的數(shù)系到有理數(shù),我分析道:“任何一個(gè)有理數(shù)的平方都不可能是負(fù)數(shù)”,或許聽課的學(xué)生并沒有注意到那個(gè)看似不經(jīng)意的合理的范圍,但作為老師,必須要秉持“寫要寫清楚,說要說準(zhǔn)確”的教學(xué)態(tài)度來面對那雙渴求知識的眼睛。

        最后,就是錄課過程中是時(shí)間把控,既然是一節(jié)40分鐘的課,我們就要跟平時(shí)在教室的課堂一樣,學(xué)生要有聽、說、讀、寫、思的時(shí)間,雖然面對電腦錄課時(shí)老師眼前沒有學(xué)生,但老師心中要有學(xué)生,適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留出動口、動手、動腦的時(shí)間,并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時(shí)間,自己試著完成……”或者說道:大家跟著老師一起說一說,概念的應(yīng)用、拓展,符號的讀法等,老師決不能“一言堂”,那就真的跟看電影一樣沒多大效果了。

        四、及時(shí)為學(xué)生解決疑難問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提煉重難點(diǎn)

        作為代課老師,每節(jié)早上課前提醒學(xué)生按時(shí)聽課,每天下午的線上直播答疑課中幫學(xué)生解答疑惑,引導(dǎo)學(xué)生提煉每節(jié)課的重點(diǎn)知識,引導(dǎo)學(xué)生“好記性不如爛筆頭”,學(xué)會整理筆記,對當(dāng)節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),達(dá)到“節(jié)節(jié)清”,課后布置適量習(xí)題讓學(xué)生鞏固重點(diǎn),提醒學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),老師及時(shí)批閱,及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況,時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),達(dá)到“日日清”。單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容有針對性地進(jìn)行單元測試,及時(shí)閱卷,及時(shí)小結(jié),指出問題所在,反饋給學(xué)生及家長,做到“章章清”,盡量讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)少留死角,每天密切關(guān)注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況,及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。

        教育是一場修行,正如哲學(xué)家雅思貝爾斯說的那樣:“教育的本質(zhì),是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!蔽覀兪菢涓?,孩子們是開在我們枝上的花朵,而我們最大的成功,就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光,指引著他們,抵達(dá)我們沒有去過的遠(yuǎn)方。畢竟現(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,我們不如趁此機(jī)會靜下心來,時(shí)常打量自己、審視自己、反思自己、提煉自己,調(diào)整心態(tài),扎扎實(shí)實(shí)過好平凡的每一天,讓我們多一份沉淀的能力,用優(yōu)秀的習(xí)慣,刻進(jìn)骨子里的勤奮,沖開智慧的閘門。疫情終將結(jié)束,我們也將整裝待發(fā)。

        2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

        新冠狀病毒肆虐大江南北,為了最終的勝利,每個(gè)人都在為疫情努力,對于普通人來說,待在家里就是最好的支持,但對于學(xué)生而言,待在家里并不意味著徹底不學(xué)習(xí),"停課不停學(xué)"成了學(xué)校老師和家長們的期望。

        接到學(xué)校的通知,2月10日我們開始了線上教學(xué)。傳統(tǒng)的線下教學(xué)本身是一件充滿了互動性、趣味性的事情。而最初的線上教學(xué)孩子們只能干巴巴的坐著,收看視頻。為了讓孩子們快速適應(yīng),我也和同事們一樣,開始了人生中的第一次直播,我的直播工具只有一部手機(jī)。為了讓孩子們能更好地接受當(dāng)天視頻里的課程,我們英語組的幾位老師提前集體研討,然后總是前一天晚上布置孩子們預(yù)習(xí),把課文里的知識點(diǎn)以錄屏的方式發(fā)到群里,讓他們看,要求他們找出不理解的單詞短語等。

        由于他們脫離了課堂,沒有老師面對面的約束,在精神上一定會過于放松,聽課效率可想而知!于是視頻課一結(jié)束,我立刻邀請他們進(jìn)入qq直播間。我先打開攝像頭,讓他們能看到我,接著我會和他們在評論區(qū)里點(diǎn)名互動,并詢問他們當(dāng)天的課程掌握的怎么樣。我告訴他們?nèi)绻新牪欢沫h(huán)節(jié)可以返回再聽,也可以申請連麥進(jìn)直播間,大家一起討論。有時(shí)我會隨機(jī)點(diǎn)名叫某位同學(xué)連麥并打開攝像頭,所以我相信屏幕對面的小家伙們肯定聽的特別認(rèn)真,因?yàn)樗麄兌枷氚炎约鹤詈玫囊幻嬲故窘o老師和同學(xué)們。

        課后作業(yè)的布置也很方便,雖然線上批改作業(yè)對于教三個(gè)班的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但無論多忙多累我都會做到今日事今日畢。作業(yè)批改后會自動反饋到每個(gè)家長的qq里,也使家長能及時(shí)督促孩子訂正,并再次交給老師進(jìn)行二次批閱,有任何問題都可以及時(shí)溝通。

        經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí),老師、學(xué)生、家長都已經(jīng)逐步適應(yīng)了線上教學(xué)和學(xué)習(xí),但大家仍然希望疫情盡快結(jié)束,早日重返校園。

      2020停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)心得5篇_老師直播課總結(jié)5篇

      由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得,供大家參考。 2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開展幾近一月,這一月從手持雙手
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