停課不停學最新中小學老師線上教學總結心得5篇
停課不停學最新中小學老師線上教學總結心得5篇
由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關于2020線上教學工作總結心得，供大家參考。
2020老師線上教學工作總結心得【篇1】
這段時間，受到新冠疫情的影響，孩子們停課不停學，在家里學習，由老師進行線上輔導。有的孩子即使在家，也能合理地規(guī)劃學習時間。有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，玩手機、看電視，漸漸對學習失去了興趣。由于學生們都在家，監(jiān)管都有家長負責，所以在一定程度上給我們班主任帶來了很大的管理難度。
難度一：思想教育容易缺失
相比于學校，我們有教育陣地操后班會，班會課，課堂，網課就顯得教育乏力。而思想教育何時何地都不能缺失，所以我充分利用了手頭資源去進行思想教育。除了年級安排的班會課之外，我還會在數學課之前或之后進行簡短思想教育，常規(guī)教育。此外還利用班級群轉發(fā)一下文章，例如《學霸在屋頂“蹭網”上課，學渣在被窩假裝打卡：毀掉一個孩子，就是讓他放縱地過假期》、《宅在家的時間，真正拉開孩子差距的，不是智商，而是這14個字!》等勵志文章來鼓勵我們的學生共度難關，努力學習!
難度二：出勤問題難以保證
剛開始網絡上課，部分學生并不能在規(guī)定的時間里連線上課，有的同學根本不連線上課，一個班五十幾個人，連線上課的只有三十幾個人，只給我們老師上課帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我組織了班委和所有課代表重新建了個新群，召開了班委干部網上會議，積極商量解決方案，最后一致通過，對每堂課的考勤由該學科的課代表來統(tǒng)計，對于課上哪些人遲到，遲到多少分鐘，缺席的是哪些人都有了詳細的統(tǒng)計，然后及時在班級家長群中公布，讓家長在第一時間知道自己的小孩有沒有上課，充分發(fā)揮了家長的監(jiān)督職責，形成了家校共管，雙管齊下的管理結構，有效地保證了出勤率。
難度三：聽課質量無法監(jiān)管
網課由于我們采用的是QQ軟件，所以只能用視頻共享，不能實時監(jiān)控到學生，學生連了線之后也不知道有沒有認真聽。為了解決這個問題，在我的數學課上，盡量增加師生的互動環(huán)節(jié)，哪怕是一個小問題，都由學生來回答，這樣有效地檢測到學生是否在聽課，是否在認真跟隨老師的節(jié)奏聽課，對于哪里沒有回答的學生也要給予通報提醒，這樣有效地掌握學生課堂上認真的程度。
以上就是我網課以來遇到的一些問題和我的解決方法。
2020老師線上教學工作總結心得【篇2】
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。
黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
2020老師線上教學工作總結心得【篇3】
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
2020老師線上教學工作總結心得【篇4】
為了保證老師和學生正式釘釘直播教學的順利有序進行，數學組老師們都進行了釘釘試播教學。整體感覺釘釘群直播整體功能還是比較強大的，可以進行多群聯(lián)播，實現幾個班級同時上課。除此之外，學科教師可以同時在線，如果學生有問題，可以及時與老師連麥并解決問題。
但是，在試播的過程，老師們也遇到了一些問題。
劉老師嘗試了釘釘嘗試了用手機和電腦兩種設備進行直播。她發(fā)現電腦前置攝像頭像素較低，PPT頁面較清晰，聲音也可以。但是也有一些弊端：
1.電腦裝釘釘系統(tǒng)之后較卡，在釘釘直播時候基本不能打開其他程序。
2.無法板書。對于數學來說，不能板書有很大的缺陷，不能利用幾何直觀幫助學生理解，會降低學習效果。
3.手機功能和電腦差不多，但是無法播放ppt，在有課本或者練習冊的情況下，講習題效果較好，不適合講新課。
4.學生在線人數較少，全年級200人，但是在線聽課人數最多的時候118人，而且在線時長不一樣，有些全程聽課，有些半路退出，或者來的較晚。
蘇老師也選擇了兩種手機和電腦兩種方式直播。
1. 教師方面
電腦直播比較順利，可能是網絡比較穩(wěn)定，各種操作也比較方便，整體比較流暢。只是在學生連麥方面比較慢，比較卡。手機直播不是很順利，課件無法直接打開，無法直接顯示，這在一定程度上會影響教學。手機直播網絡不穩(wěn)定，一直用數據網存在很大問題。
2. 學生方面
由于直播頁面無法看到學生的學習狀態(tài)，導致很難控制學生的在線狀態(tài)，可能會出現，直播在開，人卻不在的情況。當然也想過使用連麥的方式進行點名，但是連麥比較慢，而且兩個班聯(lián)播人數較多的情況的，點名多次也不太現實。能不能隔幾秒臺面上隨機出現5-6人的在線情況，不用連麥師生可以直接進行對話。若是這樣就特別好了。還有學生頁面有時會出現卡的現象，聲音會延遲的情況。
張老師選擇了用手機進行試播。她發(fā)現有以下問題：
1.老師想要提問某一個學生，無法與學生進行連麥，這個連麥申請只能有學生主動發(fā)出，老師接受，對于不愿意回答問題的學生，老師很難顧及到。所以，在上課過程中師生互動不太方便。
2.上課過程中，學生參與數較少，每個班級大多有一半甚至更少的學生參與，不能保證每位學生都在線聽課。
3.如果我們想統(tǒng)計都有哪些學生在線上課，雖然家長群里已經都改過備注為某某學生的媽媽或爸爸，但直播結束后查看詳情時，后臺顯示的是家長的姓名，無法判斷都有哪些學生在線。
4.有的學生在線幾分鐘后可能退出了，互動面板上也顯示不出，無法控制學生聽課的時間。
王老師在試播的過程中也發(fā)現了類似的問題。
比如我們如何知道學生的參與情況，是否在認真聽講?認真思考?以及他們對知識的掌握情況，這些都無法及時全面的的反饋。
在作業(yè)布置方面，給學生布置的課堂作業(yè)后，如何直接反饋出成果還是個問題，目前我們采取的是學生完成后老師出示答案，然后學生根據自己的問題進行連麥提問，老師實時答疑?；蛘邔W生完成后，老師要求學生連麥申請說出自己的答案，然后總結出學生的共性問題再解決。是否有更好的方法?
侯老師考慮到學單純釘釘直播在檢查學生作業(yè)情況的不便，創(chuàng)新選擇試用釘釘直播—12學的綜合，在試播過程中也出現了一系列的問題，主要問題如下：
1.學生在進入12學這個軟件的過程中，大多數學生反應進不了。進不了所開的這個課堂學習。
2.家長反映釘釘直播和12學這個軟件在共同使用的時候。需要兩部手機，多數家長手里只有一部手機和一個電腦，操作起來比較困難。
結合管理員給出的建議，我們發(fā)現對于我們學校來說，利用互動學習上課直播模式有點不好實現，于是我們改變了策略：12學軟件上部分功能還是很值得借鑒，比如我的作業(yè)功能，可以把作業(yè)發(fā)給學生，學生做完之后，只要提交客觀題就可就直接得到學生的正確率，誰答對誰打錯就可以一目了然，并且系統(tǒng)還會根據學生的錯題情況，推送一些相關的練習，并自動建立錯題集，方便學生總結與反思，最后我們決定準備用這個功能結合釘釘一起來直播上課。
上課的流程主要是：
課前直播的前一天，先把預習材料以及預習作業(yè)發(fā)給學生，通過十二學中我的作業(yè)功能來完成，學生在家里就會收到這些資料，然后進行自主學習，在上直播上課時間，我老師會根據學生的預習情況，把重難點進行細致講解，講課完畢之后，老師會把提前設計好的一些重難點相關的練習題目，通過這個軟件中的我的作業(yè)推送給學生，給學生10--15分鐘的練習時間，然后進行在線答疑。
但是我們對于釘釘直播上課的還有一個很大的疑惑：因為數學上課是需要一些板書的輔助，尤其是在重難點突破的時候，需要板書輔助講解，在釘釘直播中，這個板書輔助實現起來有點復雜，可不可以用電腦來直播課件與重難點講解，然后用手機的后置攝像頭對準老師的這個板書書寫過程，但是要想實現這一點呢，需要電腦與手機來回切換直播，這點不知道可不可以實現，接下來我們將會來摸索這個功能，使老師的錄屏直播與板書書寫講解過程可以靈活切換。
接下來我們會繼續(xù)探索更好的方法，熟練釘釘直播的流程，力求教師高質量的教學和學生高質量的學習。
2020老師線上教學工作總結心得【篇5】
2020年春節(jié)，一場空前的全民抗“疫”在中國展開。為抗擊新型冠病毒全國人民萬眾一心，統(tǒng)一行動。按照邯鄲市和縣教體局新型冠狀病毒感染疫情防控工作部署要求，根據關防鄉(xiāng)中心校“停課不停學、離校不離教”的統(tǒng)一安排，前巖小學第一時間制定了實施方案和課程安排表，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。疫情面前，我們老師也在教育這塊陣地奉獻著自己的熱情和智慧!
過去一周的“停課不停學”的新模式工作，在中心校領導的監(jiān)督指導和我校全體老師的共同努力下，順利完成。
非常時期，非常開學，非常成長，總結回顧第一周的學習情況，現小結如下：
1、依據上級文件精神立足學校實際情況，制訂了詳細具體的教學計劃，具體到責任分工，線上授課時方式、內容、時間段排班、作業(yè)布置、批改情況、上報總結等等，各年級、各學科教師全年級統(tǒng)一布置學習安排，并按時發(fā)布。
2、在新的學習模式下，老師們能根據各渠道得到的反饋及時作出合理的調整，做到了“適量、放緩、穩(wěn)步推進”。
3、指導學生學習的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結合;“自學”和“講授”相結合;“練習”與“反饋”相結合。如：指導學生每天按時收看邯鄲市小學空中課堂和涉縣名師空中課堂;英語教師嘗試上直播課為學生示范單詞發(fā)音，數學老師用直播課為學生查漏補缺;語文教師嘗試錄制小視頻來為學生解題;所有教師每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評等。
在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學生們也積極參與到學習中。這場“疫情”對我們來說，無疑是一種災難，然而它也是一次教育的契機，因為每一個重大真實的事件，對于正在經歷中的學生而言，都是培養(yǎng)其人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和奔波奉獻的人們，同時也感謝所有辛勤努力的教師們，在特殊時期帶給學生別樣的收獲!