More letters英語教案及反思
More letters這一課的英語教案要怎么做，才能讓學(xué)生更容易的掌握課本上知識呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞰ore letters英語教案及反思，供你參考。
More letters英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
1. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正確書寫。
2. 復(fù)習(xí)鞏固并且掌握10個顏色單詞。
能力目標(biāo)
能夠在情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際。
情感態(tài)度價值觀
情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗成功的快樂，增強學(xué)好英語的自信心。
重點難點：
六個字母的掌握。v, z的讀音。 句型的運用
教具學(xué)具：
字母卡片Aa—Tt，“我是小小書法家”書寫卡片，各種顏色的蘋果卡片，課件，獎品小笑臉。
教學(xué)過程：
Step 1熱身
1、 Greeting
T : Hello, boys and girls .
Ss: Hello, Miss Li.
T : How are you today?
Ss: I`m fine, thanks. How are you?
T : I`m very well, thank you.
(通過課前師生的親切交流，使學(xué)生集中注意力，盡快參與到課堂活動中來。)
(出示手偶Danny)D: Hello,boys and girls.
Ss: Hello, Danny.
Danny還給大家?guī)砹撕芏嗥恋男⌒δ?，如果你表現(xiàn)好，Danny就會把它送給你。
(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。)
Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down)
2、 Review
(1) 排列字母順序。
小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。(及時獎勵)
(設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)過的字母Aa--Tt，為接下來的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備)
Step 2 New Concepts
1、 簡筆畫介紹單詞umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo從而講解相應(yīng)的字母。
Uu(快速的在黑板上畫出雨傘的簡筆畫)
Tt: What’s this?
Ss: Umbrella.
Ss: 雨傘。
Tt: Umbrella. It’s an umbrella.(板書Uu)
( 以簡筆畫的形式講解單詞，能夠使學(xué)生形象生動的感知，從而快樂的學(xué)習(xí)英語。)
然后領(lǐng)讀、小組、男生讀、女生讀等形式讓學(xué)生練習(xí)，適時鼓勵。
讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。
2、 播放第一部分課件，讓學(xué)生跟讀。
Step3、鞏固練習(xí)
1、“我是小小書法家”
小恐龍Danny想把今天我們學(xué)的這些字母寫下來，回去送給他的小伙伴們，可 Danny自己卻不會寫，讓我們來幫他寫下來，好嗎?(提醒學(xué)生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認(rèn)真書寫。請一名自告奮勇的學(xué)生到前面示范。)
2、游戲“Find Friend”
把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其他學(xué)生唱“找朋友”，拿著卡片的學(xué)生迅速的找到他的伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中的字母。
(設(shè)計意圖：通過游戲增強趣味性和競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時鞏固所學(xué)字母)
3、 唱歌曲“ABC”
我們已經(jīng)把所有的字母多學(xué)完了，讓我們再來唱一遍字母歌吧。(播放課件)
Step4 句型“What’s your favourite colour?” 及其回答。
1、 游戲“Guess Colour”
用一個圓盤粘滿各種顏色的蘋果，猜對顏色后就把蘋果獎勵給該同學(xué)。
2、 出示手偶Danny.
D: Miss Li, What’s your favourite colour?
Tt: My favourite colour is blue.
板書相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。
套上手偶向?qū)W生提問“What’s your favourite colour?”
Ss: My favourite colour is…
(增加課堂的趣味性)
3、 創(chuàng)編對話
小組派代表到前面表演。(獎勵小笑臉)
(設(shè)計意圖：培養(yǎng)綜合語言運用能力)
Step5 Class Closing
1、請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確每堂課學(xué)了什么，學(xué)會了多少，以調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃)
2、 家庭作業(yè)
搜集用今天所學(xué)的字母開頭的單詞(至少3個，多則不限)讀給家長或同學(xué)聽。
(設(shè)計意圖：將英語學(xué)習(xí)延伸到課堂外)
More letters教學(xué)反思
今天繼續(xù)學(xué)習(xí)字母T-W，學(xué)生對字母的學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的興趣。
雖然在學(xué)習(xí)之前，有的孩子知道字母的名稱音，我想還是給孩子以正確的示范，為孩子們播放字母的發(fā)音，讓孩子模仿正確的，地道的英語。通過在秦皇島聽課，最大的感受就是給孩子錄音播放的太少，給學(xué)生可供模仿的標(biāo)準(zhǔn)英語太少。
所以今后，無論是學(xué)習(xí)字母還是學(xué)習(xí)單詞，句子，多給學(xué)生放錄音。
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