對于小學生來說，學習英語(課程)一直都是一個十分吃力的事情，尤其是記英語單詞。很多學生覺得英語的詞匯不僅量大，而且十分難記，就算記住了，隔段時間立馬就忘光了。

　　1.弄清孩子不喜歡讀英語書的原因

　　孩子不喜歡讀英語書應該是有原因的?？赡苁遣幌矚g書中的圖片，可能是因為主題太過沉重，也有可能太難了，或媽媽讀書的方式孩子不喜歡等等。而很多媽媽根本不問孩子這些原因，直接找專家或教育網(wǎng)站或聊天室咨詢“我的孩子為什么不喜歡讀書呢”。

　　其實，孩子不喜歡吃菠菜，媽媽不應先去問別人“為什么我家孩子不喜歡吃菠菜”，而是應該望著孩子的眼睛問孩子“你為什么不喜歡吃菠菜”的，不是嗎?如果孩子說“因為不甜，所以不喜歡吃”，那么改變一下烹飪方法就全部解決了。再比如孩子不喜歡吃紅豆冰，如果理由是不喜歡吃紅豆，就可以為孩子做不加紅豆的冰水，如果不喜歡吃紅豆冰中的糕點，那就可以把糕點抽出來嘛。可是媽媽們只會說“我孩子不吃紅豆冰”。為什么不能吃，為什么不喜歡，只要問孩子一下，答案馬上就會出來的。

　　當然，孩子太小的時候也許會說不清楚原因，但只要有四歲左右，就完全可以表達自己的意思了，所以一定要先問問自己的孩子。

　　2.把手中的英語書暫時放在一邊，重拾以前快樂閱讀過的故事

　　如果孩子不喜歡聽媽媽讀英語書，那么請暫時停下來。這時，可以為孩子講一些好聽的故事。

　　以前，炫珍就會偶爾不喜歡讀英語書，每當這時，我就問孩子：“是嗎，如果不喜歡就算了吧，那么我們現(xiàn)在干什么呢?”孩子會說講故事。那我便開始講起來“很久很久以前，有一個仙女……”炫珍聽得都入迷了，總是問“后來怎么樣了”。我說最后仙女帶著孩子們逃跑了，炫珍幾乎都要哭出來了，說仙女好壞，樵夫好可憐。又說想爸爸了，媽媽要是扔下爸爸走了怎么辦等等，自己都陷入了故事中去。然后，第二天晚上還讓我講那個故事。這樣每天晚上都給孩子

　　講故事，還問孩子“如果是炫珍會怎么做呢”，并與孩子進行對話。大約過了一個月，我重新把那本英語書拿出來給孩子讀了起來，結果孩子表現(xiàn)出了驚人的專注。

　　所以，媽媽們也可以暫時將英語書放下來，給孩子講故事。用充滿愛的手撫摸著孩子的頭，用充滿母愛的對話引導著孩子，他就會很有興趣的傾聽故事，理解并提出諸多問題。然后，再為孩子讀英語書，你會發(fā)現(xiàn)就像變魔法一樣孩子會專注于讀書的。

　　3.重回簡單易懂的漢語書中去

　　這是孩子厭書情緒比較嚴重時，不得不采取的措施。孩子不僅不喜歡英語書，甚至對其它的書也很抗拒，到處隨便亂扔書。嬰幼兒時期沒有接觸書的孩子，長到5～6 歲時突然讀英語書，偶爾也會出現(xiàn)這種情況;讓腦子里只有母語的孩子突然面對英語書，或媽媽覺得起步太晚而過于加快進度，都有可能導致這種情況。催促孩子抓緊時間增加詞匯量，提高閱讀水平;加快學習進度，參加能力測試;提高水平，讀美國學校的教科書，這些都只是媽媽的一廂情愿而已。

　　這時，有必要重新回到簡單的漢語書中去。雙語書會起到很好的效果，如果不喜歡英語書，可以找出相同內(nèi)容的韓語書給孩子讀，也許孩子會很喜歡。首先將漢語書興致勃勃地讀給孩子聽，然后一邊說著“哦，‘月亮你好’還有英文版的”，一邊開始讀英語書。

　　4.Down down! 把書的難度降低到適合孩子

　　只要提到把孩子的英語書難度降低，媽媽們就覺得可惜。“現(xiàn)在都第四階段了，怎么再回到第一階段呢?第一階段內(nèi)容太簡單了”，說著還覺得很委屈。

　　包括這本書中我已強調(diào)過無數(shù)次，讀英語書的過程中最重要的就是“媽媽的熱情”與“孩子的專注”，這就是全部。那么如何才能使孩子更加專注于讀書呢，有三點非常重要。第一，內(nèi)容要簡單易懂;第二，要讀得豐富有趣，要發(fā)揮閱讀技巧;第三，孩子要聽得懂，要覺得有意思。

　　若想讓孩子專注，就應該有意思;若想讓孩子覺得有意思，就要內(nèi)容簡單、聽得懂;要想內(nèi)容簡單，即便十分惋惜，也要降低閱讀難度。讀孩子自信的英語書，才會有效。

　　5.選擇刺激五官的點讀書或玩具書

　　尤其嬰幼兒時期，通過撫摸書讓五官受到刺激的經(jīng)驗非常重要。孩子用自己的手摁一下，摸一下，折一下時，有笑聲、說話聲的聲音點讀書或玩具書，會促進孩子五官發(fā)展。

　　為嬰幼兒讀英語書的目的不是為了讓孩子認識英文字母，而是告訴孩子聲音。通過聲音點讀書，聽到各種各樣豐富的聲音并跟著發(fā)音，會讓孩子對英語書充滿好奇，也會漸漸讓孩子親近于英語聲音與英文字母的。

　　6.用有趣的多媒體吸引孩子

　　不管是原本喜歡英語還是不喜歡英語的孩子，都會有抗拒英語的“英語反抗期”。

　　如果孩子不喜歡讀書，那么可以給孩子播放書帶著的CD或DVD，吸引孩子的興趣，然后媽媽再為孩子讀英語書。與“媽媽先讀，后放CD或DVD”的順序相反，這次可以先讓孩子看DVD，然后再回到書中去。雖然這不是我特別想推薦的方法，但如果英語之繩幾乎要斷掉，或太淘氣無法老實坐著聽媽媽讀英語書的孩子，有必要先讓孩子喜歡書中的內(nèi)容。

　　為孩子播放多媒體影像，讓孩子充分理解其中的內(nèi)容并喜歡上后，媽媽再興致勃勃地讀給孩子聽，那么因為孩子自己通過DVD了解了其中的內(nèi)容，所以會傾聽媽媽的聲音。

　　如果孩子抗拒讀英語書，媽媽應該學會采取迂回戰(zhàn)術。不要勉強孩子，催促孩子，要多想想為什么孩子不喜歡，要嘗試能讓孩子喜歡上的方法，比如降低難度，從起點重新開始等等。

　　7.用英語漫畫書，重新恢復孩子的興趣

　　對于一些已識字的小學低年級孩子，如果對讀書失去了興趣，或喜歡的內(nèi)容太偏，堅決不要讀歷史書、偉人傳等，可以利用一些相應內(nèi)容的漫畫書。從小沒有習慣讀書的孩子，或不喜歡老實坐著讀書的孩子，也可以試一下這個方法。

　　神話、偉人傳、歷史讀物、科學書等孩子們覺得有些呆板、有些難懂的書，可以選擇用漫畫書來代替，會起到驚人的效果。

　　北美或英國的孩子都是通過漫畫書接觸希臘神話或偉人傳的。而以哲學教育著名的法國，面對孩子不喜歡讀書的傾向，也通過制作哲學漫畫書去吸引孩子們。炫珍也不喜歡讀呆板的偉人傳，但最近很喜歡看奧普拉·溫弗瑞、貝拉克·奧巴馬等偉人的英語偉人漫畫書。

　　非常重視神話教育的美國，從小學開始就教孩子們希臘神話、北歐神話、埃及神話和中國黃河神話等。不過，即使對英語圈國家的孩子來講，那些神話內(nèi)容與眾多神靈的名字也是很容易搞混的。所以韓國出版的神話漫畫書翻譯成英語出版后，廣受美國孩子歡迎。

　　我為炫珍也準備了幾本希臘神話英語漫畫書，結果孩子特別喜歡，讀得非常認真。而且偶爾還會給我們講什么神是誰的兒子，誰制服了誰，宙斯又是如何如何。

　　這樣通過英語漫畫書熟悉神話故事后，再讀給孩子相同內(nèi)容的原文時，孩子說全都太容易了。如果小學生孩子不喜歡讀英語書或偏讀，請選擇容易的英語漫畫書，會幫助孩子恢復讀書興趣的。

　　8.美食閱讀時間，與美食一起進行吧

　　孩子在下列兩種情況中，會更喜歡哪一種呢?

　　第一，前面擺著好吃的餅干與巧克力牛奶，媽媽在旁邊興致勃勃地讀英語書;第二，前面什么也沒有擺放，又饞又餓，媽媽還一個勁兒讀英語書。

　　在美國、英國、加拿大學校，每上故事閱讀課，老師都會從家里帶來親自烘烤的巧克力薄餅干，告訴孩子們說會獎勵那些老師讀書時聽得最認真，回答問題最積極的孩子。這時，孩子們都會“我來，我來”地爭先恐后舉手發(fā)言。吃著香甜的餅干，開心地聽老師讀故事，孩子們當然會喜歡這種閱讀課了。

　　猶太人讓小學入學第一天的孩子手指蘸上蜂蜜后在自己的盤子上寫字，并讓孩子將剩下的吸吮著吃。孩子們?yōu)榱顺蕴鹛鸬姆涿鄱€想寫字。這樣過了一周后，孩子們在不知不覺間已掌握了希伯來語字母了。這是在告訴孩子們：學習其實是像蜂蜜一樣甜美而幸福的事情。

　　如果有美味相伴，讀書會更有趣味。所以我為炫珍讀英語書時，總要準備一些好吃的食物放在前面。不必將吃零食時間與閱讀時間分開，將孩子喜歡吃的烤好的大蝦放在前面，告訴孩子“咱們利用蝦放涼的時間，讀一段吧”，那么孩子會很享受讀書時間，也會很期待讀書時間的。