亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)英語 > 英語學(xué)習(xí)方法 > 如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

      如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

      時(shí)間: 玉蓮928 分享

      如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

        眾所周知,如果孩子對英語沒有學(xué)習(xí)的欲望和興趣的話,學(xué)起來只不過是事倍功半罷了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,供大家參閱!

        如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

        6——8歲

        初上小學(xué)的孩子,是父母最為擔(dān)心的階段,但又是語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,這個(gè)年齡段的孩子相對來說個(gè)性已趨于鮮明,有明顯情緒的反應(yīng),對于學(xué)習(xí)更是喜歡尋找新鮮有趣的游戲式教學(xué),那么對于這樣的孩子我們提供給您的是什么辦法呢?

        1、語言學(xué)習(xí)從興趣開始

        培養(yǎng)孩子的興趣最重要的是要孩子養(yǎng)成習(xí)慣,在潛意識中,聲音進(jìn)入孩子的耳朵,再能過耳朵進(jìn)入大腦,加深孩子的印象,最后你將發(fā)現(xiàn)孩子對英語的興趣越來越濃了。

        2、語言學(xué)習(xí)需要外界環(huán)境

        任何語言的學(xué)習(xí)都需要一個(gè)環(huán)境,除了上課以外,我們可以帶孩子一戶外去玩,鼓勵(lì)孩子說英語,另外,跟孩子一起做個(gè)英文接龍的游戲,也可提高學(xué)習(xí)效率也可增近親子的快樂呢!

        9——12歲

        對于大一點(diǎn)的孩子來說,雖已錯(cuò)過了語言學(xué)習(xí)的黃金期,但更多的孩子都具有很強(qiáng)的語言塑造能力,我們應(yīng)當(dāng)了解什么才是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        1、培養(yǎng)孩子利用語言交流的能力

        孩子們可以參加各種英語活動(dòng),真正讓英語學(xué)習(xí)和日常生活相結(jié)合。

        這些都有助于訓(xùn)練孩子們“開口說英語”的能力和達(dá)到“聽說讀定玩”的完善境界。

        2、教學(xué)中訓(xùn)練孩子的注意力

        重視孩子們注意力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)許多新穎、多變化、趣味性強(qiáng)的游戲,這些游戲可以吸引孩子們的注意力。

        3、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的社交能力

        應(yīng)給孩子及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子,和他們交流,理解他們,多向他們提問,時(shí)間一長孩子們很自然地不再害羞和膽怯了,同時(shí)他們的上進(jìn)心也增強(qiáng)了。

        6---8歲

        初上小學(xué)的孩子,是父母最為擔(dān)心的階段,但又是語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,多數(shù)的家長都會認(rèn)為孩子在小學(xué)剛開始學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候會和英語的音標(biāo)或自然想混淆,事實(shí)上自然拼音法在英語基礎(chǔ)教學(xué)中被稱為最新的教學(xué)法,此教學(xué)法已在歐美國家廣受肯定,目前亞洲國家已開始普遍采用,是公認(rèn)的最有效的教學(xué)方式。在本中心的學(xué)習(xí)中就是采用這種方式來學(xué)習(xí)發(fā)音的,它是根據(jù)26個(gè)字母以及字母的組合所代表的音源做有系統(tǒng)的整合,建立字母與發(fā)音的直覺音感。另外,這個(gè)年齡段的孩子相對來說個(gè)性已趨于鮮明,有明顯情緒的反應(yīng),對于學(xué)習(xí)更是喜歡尋找新鮮有趣的游戲式教學(xué),那么對于這樣的孩子我們提供給您的是什么辦法呢?

        1、語言學(xué)習(xí)從興趣開始

        培養(yǎng)孩子的興趣最重要的是要孩子養(yǎng)成習(xí)慣,如學(xué)習(xí)劍橋少兒英語,可按照學(xué)習(xí)計(jì)劃上的要求,家長同孩子一起學(xué),在家里始終堅(jiān)持早上聽半小時(shí)教學(xué)帶,晚上剛不管多晚都支持聽1一至一個(gè)半小時(shí)導(dǎo)讀帶,在潛意識中,聲音進(jìn)入孩子的耳朵,再能過耳朵進(jìn)入大腦,每天吃飯時(shí)都放VCD,只要周六、日在家休息,就在讓孩子多去看VCD,加深孩子的印象,最后你將發(fā)現(xiàn)孩子對英語的興趣越來越濃了。

        2、語言學(xué)習(xí)需要外界環(huán)境

        任何語言的學(xué)習(xí)都需要一個(gè)環(huán)境,但是我們似乎無法提供給孩子一個(gè)完善的語言環(huán)境,其實(shí)也很簡單,除了上課以外,我們可以帶孩子一戶外去玩,在玩的過程中引導(dǎo)孩子問“What’s this ”或Do you like it?”等。鼓勵(lì)孩子用英語去說,另外,不如跟孩子一起做個(gè)英文接龍的游戲,一個(gè)人說一個(gè)單詞,中間不可停頓,誰先停,誰就輸。這樣也可提高學(xué)習(xí)效率也可增近親子的快樂呢!

        9---12歲

        對于大一點(diǎn)的孩子來說,雖已錯(cuò)過了語言學(xué)習(xí)的黃金期,但更多的孩子都具有很強(qiáng)的語言塑造能力,很多學(xué)校也是從小學(xué)三年級才開設(shè)英語課,但對于有些家長而言,只是簡單地把英語的學(xué)習(xí)當(dāng)成了一門功課去完成,對于考試看得相當(dāng)?shù)弥兀鲆暳耸裁床攀遣攀菍W(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。

        1、培養(yǎng)孩子利用語言交流的能力

        本中心教學(xué)非常注重孩子的人際交流,孩子們可以參加各種英語活動(dòng),如生日派對、話劇表演、101首英語兒歌比賽、麥當(dāng)勞和肯德德基的一日游等,真正地讓英語學(xué)習(xí)和日常生活相結(jié)合。這些都有助于訓(xùn)練孩子們“開口說英語”的能力和達(dá)到“聽說讀定玩”的完善境界。

        2、教學(xué)中訓(xùn)練孩子的注意力

        很多家長反應(yīng)“孩子好動(dòng),注意力不集中,上課不專心,回家也不看”,其實(shí)孩子的注意力是可以培養(yǎng)的,小學(xué)生的注意力一般不超過半小時(shí),時(shí)間過長,孩子的大腦、身體就會感到疲勞。因此,在集中注意力后要適當(dāng)?shù)男菹?,使孩子放松他們的神?jīng)。如果硬要孩子們勉強(qiáng)地長時(shí)間專注于學(xué)習(xí),他會表現(xiàn)上應(yīng)付,實(shí)際上已經(jīng)心不在焉了。長期下去,孩子們應(yīng)付注意力渙散,學(xué)習(xí)效果代,這也是很多家長找不到原因之所在。我中心的專業(yè)英語教師特別重視孩子們注意力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了許多新穎、多變化、趣味性強(qiáng)的游戲,這些游戲可以吸引孩子們的注意力。久而久之,孩子們的注意力就會習(xí)慣性地集中了。而且,專業(yè)的英語教師不但要培養(yǎng)孩子的無意注意,同時(shí)還要根據(jù)孩子心理的發(fā)展特點(diǎn),逐步培養(yǎng)孩子們的有意注意,為他們過渡到學(xué)校英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

        3、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的社交能力

        最初的這么大的孩子在接觸英語時(shí),都多少會有害羞,甚至膽怯,不敢回答問題。遇到情況,應(yīng)給孩子及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子,和他們交流,理解他們,多向他們提問,時(shí)間一長孩子們很自然地不再害羞和膽怯了,同時(shí)他們的上進(jìn)心也增強(qiáng)了。

        如何激發(fā)孩子英文學(xué)習(xí)的興趣

        作為家長,不要一昧地關(guān)注孩子的成績,應(yīng)該好好引導(dǎo),激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

        一、莫以背會多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)英文水平

        在英語的學(xué)習(xí)過程中,孩子經(jīng)常會被要求每天記多少單詞。家長也會以此來檢查孩子。如果孩子背會了,家長就很高興。如果記不住,就會讓孩子一直記住為止。

        其實(shí),對于學(xué)前和小學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣才是最首要的。

        二、學(xué)習(xí)能力和聽說運(yùn)用能力并重

        孩子英語學(xué)習(xí)過程中遇到的普遍問題是,盡管背了很多單詞,記了不少句子,但還是應(yīng)付不了簡單的會話,成績無法提高。事實(shí)上,孩子學(xué)得多,忘得也快。機(jī)械性的記憶,不但沒有培養(yǎng)到孩子的學(xué)習(xí)能力,還會導(dǎo)致其學(xué)習(xí)興趣大為喪失,把孩子逼進(jìn)學(xué)習(xí)英語的死角。 所以,在孩子英語學(xué)習(xí)上一定要把培養(yǎng)聽說運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)能力并重。蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在于運(yùn)用。”通過不斷地運(yùn)用,會讓孩子萌發(fā)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境

        作為一門外語,英語對于小孩子來說既陌生又新奇、有趣,要想在學(xué)習(xí)中建立一種持久的熱衷度,就必須幫助他們維持對英語的興趣和好奇心。因此,創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境是非常必要的。

        競賽

        可以通過一些競賽形式培養(yǎng)孩子自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的競爭意識。

        激勵(lì)

        要給予孩子肯定和鼓勵(lì)。讓孩子從小就逐步養(yǎng)成樂觀和自信的性格,去面對未來更多的挑戰(zhàn)。

        游戲

        英語小故事,益智游戲、話劇表演、歌舞表演在激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和適應(yīng)能力,讓孩子在未來的激烈競爭中能有效展現(xiàn)自我,從容應(yīng)對各種考驗(yàn)。

        互動(dòng)

        家長和孩子可以進(jìn)行一些角色扮演,讓孩子親身體驗(yàn)和實(shí)踐英語課文中情景角色,培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí),讓孩子以一種輕松的氛圍融入社會的各種場景和角色,孩子能在實(shí)踐中學(xué)會融入社會。

        淺談培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

        美國心理學(xué)家,哈佛大學(xué)教授布魯納說:“興趣是最好和老師。”沙士比亞說:“學(xué)問必須合乎自已的興趣,方才可以得益。”英語教學(xué)正是這樣。孩子們只要對英語課有了興趣,就能積極、主動(dòng)、快樂的投入英語學(xué)習(xí)中,那學(xué)習(xí)英語就輕松了,提高成績也就不是難題了。那么如何培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣呢?

        蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自已在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起孩子特有的對知識的興趣的重要條件。”當(dāng)一個(gè)從不僅在認(rèn)識世界,而且在認(rèn)識自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對知識的真正興趣。十幾年的英語教學(xué)實(shí)踐,尤其是課改以來讓我對此有了更深的理解和感悟。嘗試好奇、玩耍體驗(yàn)、爭強(qiáng)好勝是孩子們的天性。針對這些我采用如下教學(xué)方法。

        注重導(dǎo)入的效應(yīng),好的開始是成功的一半嗎?所以一上課必須讓學(xué)生積極、興奮、主動(dòng)投入進(jìn)來。師首先要有激情再加上一些有興趣的活動(dòng)。比如:唱英語歌曲,猜謎、演話劇,TPR全身活動(dòng),你來表演大家猜等。學(xué)生一定會進(jìn)入較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        新課部分我通常采用創(chuàng)設(shè)情境,采用語言創(chuàng)設(shè)情境,課件創(chuàng)設(shè)情境,自制人物,動(dòng)物頭飾創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境、游戲、競賽等比如:可以講一個(gè)故事,把學(xué)生帶到故事中來,使知識生活化,趣味化。學(xué)生聽的入神時(shí),引出新知學(xué)生的求知欲正強(qiáng)時(shí),學(xué)習(xí)效果也一定會最佳。教育家蘇霍姆林斯基說:“教師如不想方法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會帶來疲倦。”在小學(xué)英語教學(xué)中,以故事為載體,進(jìn)行生動(dòng)活潑的英語教學(xué)、無疑是明智的選擇,所以,在課堂上運(yùn)用故事教學(xué)是一種能使學(xué)生產(chǎn)生高昂情緒的好辦法在講I can 句型時(shí),我編了這樣一個(gè)故事,In my dream, I can fly. I can drive.I can cook.I can run. I can play.把課本零星的不成系統(tǒng)的知識點(diǎn)串起來。使他們樂學(xué)易學(xué)。例如我在教Foods一課的時(shí)候,以賣火柴東小女孩為主人公,重新編了一個(gè)故事:小女孩擦亮了火柴,(讓學(xué)生做動(dòng)作)然后出現(xiàn)cake, 小女孩說: "Cake, cake, I like cake." 再擦亮第二根火柴,出現(xiàn)hamburger 小女孩說: "hamburger, hamburger , I like hamburgers." 以這個(gè)故事貫穿整個(gè)食物單詞的教學(xué),讓學(xué)生邊做動(dòng)作,邊說,簡單有趣的故事,既把握了掌握食物單詞的重點(diǎn),又突破了句型I like….這個(gè)難點(diǎn),最后,賣火柴的小女孩說I like grandma結(jié)束這個(gè)故事。 比如課件播放動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境。動(dòng)畫是孩子們最喜歡看的,一定會抓住他們的眼球,這時(shí)讓他們說說灰太狼的長相,喜洋洋的性格特點(diǎn)。說說天線寶寶的顏色。這一定是孩子們愿意的會越越欲事的說。這就是我們想要的課堂不是嗎?

        自制人物,動(dòng)物頭飾創(chuàng)設(shè)情境。教師與學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對話,再變換不同的聲音。不僅增加了趣味性而且容易體現(xiàn)真實(shí)的交際情景。

        

      看過如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的人還看了:

      1.如何培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣

      2.如何激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣

      3.如何提高兒童英語閱讀的興趣

      4.淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

      5.淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣論文

      2888668