教師如何才能上好一節(jié)英語課
教師如何才能上好一節(jié)英語課
作為一名老師能夠“傳道授業(yè)解惑”，這是教師的基本職責(zé)，可是如何上好一節(jié)英語課，這里面卻大有學(xué)問呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的上好一節(jié)英語課的方法，希望大家喜歡!
上好一節(jié)英語課的方法
1.“吃透”教材，搜羅教輔。
不入虎穴，焉得虎子?備課應(yīng)是以每個Unit
為單位，在集備之前每個教師都應(yīng)先自行通讀單元的全部內(nèi)容，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.集體備課，網(wǎng)羅篩選。
集體的智慧是驚人的，三個臭皮匠可賽諸葛亮，世界指明快餐業(yè)麥當(dāng)勞和肯德基的成功和穩(wěn)步發(fā)展是因?yàn)槔锩嬗幸慌鷮ｉT負(fù)責(zé)市場研究與拓展的智囊團(tuán)出謀劃策的結(jié)果，一個人無論如何也不可能取得如此輝煌的成績。備課也一樣，必須有同備課組的成員一起動起來，眾說紛紜，各抒己見，自己才會括然開朗，如獲珍寶。但也必須對各教師的教學(xué)建議作出適當(dāng)?shù)暮Y選和整合才能形成自己的教學(xué)設(shè)計。
3.廣泛搜集素材。
隨著時代的步伐，學(xué)科間的縱向橫向聯(lián)系不斷緊密，對學(xué)生和老師的綜合素質(zhì)不斷提高，英語科的涉及范圍更是天文、地理、生活、工作、政治等各個領(lǐng)域?！陡咧杏⒄Z標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“教師要鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題”。因此教師必須有一定的素材信息搜集能力，在課前廣泛搜集相關(guān)的圖片、文字、動畫、錄音、視頻等資料，以便為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，同時也要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)搜集素材，以培養(yǎng)這方面的能力。
4.突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法。
每個單元每篇課文都有它的重難點(diǎn)，教師必須準(zhǔn)確把握，并適時聯(lián)系到高考題上面來，搜集近幾年相關(guān)的高考題目讓學(xué)生高度重視起來，使學(xué)生不但看得見，還摸得著。
由于英語課基本上是脫離了語言環(huán)境的外語教學(xué)課，那么如何依托有限的教材和環(huán)境，最大化地讓學(xué)生受益，那就要在課文材料上不斷加工擴(kuò)展，而這個加工的過程要求的是學(xué)生自己去探索、體驗(yàn)，由學(xué)生去完成，教師把握好自己的角色定位，做好一個指導(dǎo)者、幫助者，而不是一個包辦者。所以創(chuàng)設(shè)的學(xué)生活動也必須大大多于老師活動，讓學(xué)生不但學(xué)會主動學(xué)習(xí)，而且能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣和過程，正好這個過程就為老師對學(xué)生的形成性評價生成了條件。
上好一節(jié)小學(xué)英語課的方法
第一，要備教材。小學(xué)的英語課本的確很簡單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們在準(zhǔn)備的時候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點(diǎn)。
第二，要備學(xué)生。我們只有充分的了解學(xué)生，親近學(xué)生，才能真正從學(xué)生的角度去想問題，從而提高教學(xué)效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準(zhǔn)備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細(xì)的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應(yīng)盡可能的去準(zhǔn)備教具來輔助我們教學(xué)，如單詞卡片，實(shí)物等。
第五，學(xué)會進(jìn)行課堂管理。英語課堂活躍，學(xué)生積極性高，這都是因?yàn)槲覀儠婕耙恍┗顒樱墒怯械臅r候做起活動來，課堂秩序往往會亂，所以學(xué)會管理很重要。
如何上好一節(jié)幼兒英語觀摩課
一、選課很重要，課前考慮好要展示的知識點(diǎn)，然后聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，可將近期的熱點(diǎn)運(yùn)用到課程中來搶。如，孩子們感興趣的動畫片，爸爸媽媽經(jīng)常帶去游樂園的場景，電影院或者吃冰淇凌的場景，內(nèi)容很多，重點(diǎn)是貼合今日所講的內(nèi)容。
二、重難點(diǎn)一定要理清，課程時間的設(shè)置一定要恰如其分，倘若將時間都運(yùn)用到認(rèn)知上，接下來的實(shí)踐和游戲就該被省略了。也會顯得頭重腳輕。
三，線索提前找好，一條主線不能在哪個流程中斷掉，否則前后不搭。如顏色的課程用仙子贈送七色花來展示，七色花就成了線索，七色花的出現(xiàn)，運(yùn)用及最后的變化要始終貫穿。
四、教具的準(zhǔn)備。孩子們總是對新鮮事物和周圍熟悉的事物感興趣，在制作教具時盡量仿真或唯美的教具。如水果課的講述最好用實(shí)物，而且選擇顏色鮮艷對比性強(qiáng)好區(qū)分的。倘若只拿卡片或者掛圖則毫無新意，課堂互動也會少很多。
五、課程展示的過程中動作盡量夸張，模仿的人物或動物要像，否則會蹦出幾個漢語“老師那不是…”。這樣一節(jié)全美語課也就有了缺點(diǎn)。
六、幼兒課程寓教于樂，千萬不能忽略游戲?qū)嵺`這一環(huán)節(jié)。要注意孩子們的常規(guī)去，避免涌作一團(tuán)，要注意安全。同時要讓每一個孩子參與到，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會。
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