一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑，為學(xué)不好英語(yǔ)而苦惱，逐漸失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。更可怕的是有些學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種壓力，竟然拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。面對(duì)這種情景，家長(zhǎng)則挖空心思、絞盡腦汁地四處咨詢?nèi)绾文軌蛴行У馗纳?、提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和水平，同時(shí)選報(bào)五花八門的不同種類的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。在實(shí)際工作中，小編認(rèn)為：背誦是學(xué)好英語(yǔ)的重要方法之一。

　　背誦是強(qiáng)化記憶的良好手段，背誦是掌握知識(shí)的便捷方法。因此，練好“背”功是極其重要的。作為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師要有意識(shí)、有選擇、有針對(duì)性地強(qiáng)化孩子在這方面的能力鍛煉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其中以背單詞，背關(guān)鍵句型，背誦一些重要的課文為主要內(nèi)容。只要把握的好，并且持之以恒，就能讓學(xué)生逐漸掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，就能讓學(xué)生由背誦的“痛苦”中逐漸體會(huì)到其中的快樂，就能讓學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在快樂和成就感中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。

　　背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用時(shí)候的用法、搭配和其它語(yǔ)體特征，更好的做到學(xué)以致用;并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位，例如單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、短語(yǔ)搭配等的記憶會(huì)更加牢固。

　　背誦課文的前提是學(xué)生必須要多讀，多聽。尤其要大聲地朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，找好語(yǔ)感，從而迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

　　另外，由于在日常生活中我們很難給孩子提供良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)，并且如果想實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的交流，必須具有一定的水平和找到合適的交流對(duì)象，這些都是不太容易具備的。而背誦課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，從而彌補(bǔ)語(yǔ)言環(huán)境的欠缺。能夠?qū)⒁黄n文由不熟悉到流利的背誦出來，會(huì)讓孩子感覺到“我能行”、“我成功了”，由此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體會(huì)到很大樂趣和成就感、增強(qiáng)自信心。