聽力在英語學(xué)習(xí)中有著極大的作用,也是英語學(xué)習(xí)中的主要部分,這是不言而喻的,所以在國家統(tǒng)考中,聽力占總分的百分之二十。自從《大綱辦執(zhí)行到目前為止,高校學(xué)生四六級的通過率連年提高,然而聽力部分的成績一直進步很慢,這至少說明學(xué)生在英語方面沒能達到全面發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六級短文聽力聽寫技巧， 希望對大家有幫助。

　　有什么六級短文聽力聽寫技巧

　　1.練習(xí)信息概括能力和表達能力

　　指聽寫句子時，不要求完全按照錄音原文精確記錄，而是根據(jù)理解，用自己的話概況，在紙上表達出大意，非常類似四六級復(fù)合式聽寫的最后三個長句子的要求。這樣的練習(xí)，旨在提高聽英語時提煉、概括信息的能力，和語言的綜合表達能力。

　　此時不應(yīng)拘泥于個別聽不懂的單詞，而要學(xué)會聯(lián)系上下文語境推斷沒有聽懂的部分，從而跳開難點，理解內(nèi)涵，從而達到概括出重點信息的目的。根據(jù)四六級考綱對 于復(fù)合式聽寫的要求，最后三句長句不要求完全聽寫原文原詞，而允許考生進行內(nèi)容復(fù)述。所以像這樣的練習(xí)，就是最契合考試要求的訓(xùn)練法。

　　2.精確聽寫每一詞，每一句，細化提高英語實力

　　練習(xí)聽寫還可以這樣進行：一句話先聽一遍，要求自己嚴格地把所聽到的內(nèi)容一詞不變地記錄下來，如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍?；?本上一句話可以反復(fù)聽三遍，如果有某些部分聽了三遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。接下來對照錄音原文，把之前沒有寫出 來的，或者寫錯的部分圈出來，并進行分析：為什么這里我會犯錯?

　　原因往往有二：

　　第一，這個詞你確實不認識，反復(fù)聽也沒感覺，或者聽的時候似曾相識，但拼寫 發(fā)生了錯誤，那么對答案時要馬上把它背出來。通過這個過程背單詞印象深刻，效果絕對優(yōu)于死背詞匯書;

　　第二，大家是否有過這樣的經(jīng)歷，在聽寫時，有一個詞反 復(fù)聽也聽不懂，但最后對照原文一看馬上就認識了，不由感慨道“原來就是它呀，其實我早就背到過了”。

　　為什么有的單詞你會看得懂而聽不懂呢?很可能是因為你 對于它的發(fā)音存在誤解。比如lamb這個詞，表示小羊羔，最后一個字母b是不發(fā)音的，但很多同學(xué)在積累詞匯時，總是以為這個b是要念出來的，所以對于這個 詞的發(fā)音便留下了錯誤的印象。

　　可見，一旦練習(xí)時精確到點，那么對答案時的分析總結(jié)非常重要。其實我們練習(xí)聽寫，并在原文上圈出錯誤部分，讓自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，這可以幫助我 們發(fā)現(xiàn)和判斷自己英語老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對癥下藥”——單詞不認識的背單詞，拼寫不熟悉的記拼寫，發(fā)音不正確的糾正發(fā)音，從而全方位提 高英語實力。