高考英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
高考英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
一節(jié)高考英語(yǔ)寫(xiě)作課，能夠從哪里開(kāi)始我們的教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱!
高考英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、明確高考書(shū)面表達(dá)的要求，學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成審題、確定文體、抓住要點(diǎn)、組織語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)修改等一系列工作。
2、學(xué)會(huì)內(nèi)容表達(dá)的完整性、行文的連貫性、遣詞造句的準(zhǔn)確性。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生寫(xiě)作水平和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
二、教學(xué)輔助：多媒體
三、 教學(xué)過(guò)程：
(一)Lead-in
導(dǎo)入的任務(wù)是喚起注意，醞釀情緒，帶入特定的語(yǔ)言交際場(chǎng)。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行回答問(wèn)題，小組討論。
1、 要求學(xué)生回答下列問(wèn)題：
What is pocket money?
Do you have pocket money?
2、 四人小組討論下列題目：
How do we deal with our pocket money?
通過(guò)以上提問(wèn)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，對(duì)如何使用零花錢(qián)，說(shuō)出自己的看法。讓學(xué)生分小組活動(dòng)，四人一組，教師巡視，需要時(shí)給予幫助，并參與學(xué)生的討論。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和英語(yǔ)慣用法，指導(dǎo)他們掌握英語(yǔ)基本句型，尤其是五個(gè)基本句型和動(dòng)詞句型。然后，選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的內(nèi)容，再請(qǐng)1—2位學(xué)生發(fā)表他們的觀點(diǎn)。
3、將 “How to use our pocket money?” 寫(xiě)在黑板中的上方。向?qū)W生布置接下來(lái)的任務(wù)：Today we are going to discuss how to write a report on “How to use pocket money for high school student?”
(二)Presentation
指導(dǎo)學(xué)生分析寫(xiě)作材料，找出所有內(nèi)容要點(diǎn)，已有材料，掌握事實(shí)。用大屏幕展示寫(xiě)作材料：
書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分) (NMET2004天津卷)
假設(shè)你班將舉行一次英語(yǔ)班會(huì)，主題為“中學(xué)生應(yīng)如何使用家長(zhǎng)給的零花錢(qián)”。請(qǐng)你根據(jù)提示寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
使用方式 好處
存入銀行 養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣
購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍 獲取知識(shí)
其他 培養(yǎng)興趣(音樂(lè)、體育、集郵等)
注意：1、詞數(shù)：100左右;
2、考詞匯：零用錢(qián)——pocket money
Dear friends,_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，讀完材料后，問(wèn)學(xué)生有關(guān)問(wèn)題：
1) What should we write?
2) What expressions and sentence can we use?
3) How can we organize the necessary information and the related ideas we want to write?
再要求學(xué)生分小組討論(4人1組)。這一過(guò)程的任務(wù)是拓寬思路，集思廣益，討論找出全部要點(diǎn)并交流如何表達(dá)這些要點(diǎn)以及可用哪些詞組和句型，應(yīng)用什么時(shí)態(tài)。同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)大詞匯和短語(yǔ)，使用相關(guān)的基本句型。教師巡視，必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)或參與學(xué)生的討論。
(三)Collection
選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的結(jié)果;聽(tīng)同學(xué)反饋，請(qǐng)1—2名學(xué)生對(duì)剛才的匯報(bào)作簡(jiǎn)要的評(píng)述。從文章的內(nèi)容要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言形式、及交際功能的體現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)述。然后教師作簡(jiǎn)要的評(píng)述。收集并整理學(xué)生所用詞匯、短語(yǔ)，寫(xiě)在黑板上。
(四)Outline
要求每位學(xué)生各自完成擬寫(xiě)提綱的任務(wù)，可以是潦草提綱，這種提綱不僅字跡潦草，往往也是只言片語(yǔ)。但在應(yīng)試寫(xiě)作中往往是很有實(shí)效的一種寫(xiě)作提綱。也可以是句子式提綱，在這種提綱中，每一部分的內(nèi)容用完整的句子列出，能較詳盡地體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)內(nèi)容和各部分之間的邏輯聯(lián)系。
(五)Writing
要求學(xué)生根據(jù)大家的討論和教師的指點(diǎn)以及他們所擬的提綱，盡快地把文章寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫(xiě)作實(shí)踐。這一階段的具體任務(wù)有四項(xiàng)：1、草稿;2、自檢錯(cuò)誤;3、文字推敲、潤(rùn)飾;4、初步定稿。
在這一過(guò)程中，教師巡視，給以學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是幫助指導(dǎo)一些有困難的學(xué)生。查看學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全，表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞、句型結(jié)構(gòu)的使用是否正確，單詞拼寫(xiě)是否有誤，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性以及語(yǔ)言的得體性。鼓勵(lì)學(xué)生在完成這一任務(wù)的過(guò)程中應(yīng)用較多的語(yǔ)法和詞匯，合理使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級(jí)詞匯。
(六)Checking
教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施這一過(guò)程的任務(wù)之前，首先應(yīng)向?qū)W生展現(xiàn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，特別是高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分原則、給分要求，以及各個(gè)檔次的要求和分值。在評(píng)價(jià)作文時(shí)，重點(diǎn)放在它所表達(dá)的思想及表達(dá)方式上，看作者對(duì)材料的分析是否準(zhǔn)確、有新意，文章是否切中題目，是否完全完成了規(guī)定的任務(wù)，等等。這一過(guò)程
的具體任務(wù)有：
1、Checking in pairs
同桌交流習(xí)作，通過(guò)辨認(rèn)并改正彼此的內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法以及用詞的錯(cuò)誤，再一次為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化同學(xué)間的合作性學(xué)習(xí)。
2、Class correction
聽(tīng)班級(jí)反饋。選出一篇學(xué)生習(xí)作，通過(guò)投影進(jìn)行討論并集體修改，讓1—2位同學(xué)提出修改意見(jiàn)。評(píng)述學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、遣詞造句、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句子句型、過(guò)渡詞語(yǔ)、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。采取反饋和同學(xué)間相互閱讀作文的方法。學(xué)生既是作者又是讀者，他們通過(guò)閱讀別人的作文，可以學(xué)到更多的寫(xiě)作技巧。
3、Teacher feedback
學(xué)生聽(tīng)教師評(píng)述。教師對(duì)學(xué)生的修改意見(jiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，然后通過(guò)幻燈展示范文，并強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要點(diǎn)。然后，要求學(xué)生再次對(duì)作文進(jìn)行修改，不但要求要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確連貫，而且在此基礎(chǔ)上，求新、求精。適當(dāng)使用并列句、定語(yǔ)從句、名詞性從句。
4、Hand in
學(xué)生將寫(xiě)好的作品上交老師，教師審閱后把優(yōu)秀作品在班級(jí)閱讀展覽。
高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法。
2.能夠聽(tīng)懂關(guān)于如何寫(xiě)好英語(yǔ)作文并做出反應(yīng)。
3.活學(xué)活用，能夠在情境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
情感，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)好寫(xiě)作的好品質(zhì)。
2、教學(xué)重點(diǎn)：英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法
3、教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、資料、練習(xí)冊(cè)。
4、教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法，討論法，寓教于樂(lè)游戲教學(xué)法。
授新課
(觀看多媒體，了解本課教學(xué)內(nèi)容)：
英語(yǔ)作文: 1.記敘文 2.說(shuō)明文 3.議論文
英語(yǔ)寫(xiě)作多數(shù)為指導(dǎo)性寫(xiě)作或稱(chēng)為半命題寫(xiě)作，也就是說(shuō)，是先給一定的材料，然后讓學(xué)生依據(jù)所給的材料按要求作文。
方法：組寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、 或看圖作文等。
如何寫(xiě)好英語(yǔ)作文呢?
一、寫(xiě)好句子 。
1、句子要正確。
要注意： 2、句子要平行。 3、句子要連貫。4、句子要有邏輯性。
5、句子要避免過(guò)多重復(fù)。 6、句子要避免頭重腳輕。
7、句子要避免漢式英語(yǔ)。
二、寫(xiě)好段落
三、用好過(guò)渡詞
四、寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾
根據(jù)多媒體課件分別從高考英語(yǔ)作文的種類(lèi)、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以及寫(xiě)作的步驟等四個(gè)方面加以詳細(xì)的講解，并輔之以有針對(duì)性的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練。
5.Consolidation and Practice(鞏固和練習(xí))
某英語(yǔ)雜志社 “家長(zhǎng)之友”欄目要舉辦一次征文比賽,要求圍繞 “You can lead a horse to water, but you can’t make it drink.”這一主題發(fā)表意見(jiàn). 請(qǐng)根據(jù)下列提示寫(xiě)一篇文章.
內(nèi)容提示:許多家長(zhǎng)望子成龍,不惜重金送孩子上私立學(xué)校,到國(guó)外留學(xué),請(qǐng)家教,給他們買(mǎi)大量的資料,電腦等,但往往這些都„„
注意事項(xiàng):投稿人應(yīng)提示內(nèi)容,表明自己的觀點(diǎn):
6.Conclusion (總結(jié))
1.在頭腦中搜索你想用的單詞;2.想好開(kāi)頭句;3.寫(xiě)好其它句子來(lái)支持你自己的觀點(diǎn);4.適當(dāng)加上一些評(píng)論;5.寫(xiě)出結(jié)尾句;6.補(bǔ)充，完善，加上過(guò)渡詞。
7. Homework : (家庭作業(yè))
假設(shè)你是李曉平，是“西吉職業(yè)中學(xué)”的學(xué)生。請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)”的主題，根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示，用英語(yǔ)給全省中學(xué)生寫(xiě)一封倡議書(shū)。提示
1.人與社會(huì)：祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校，熱愛(ài)關(guān)心
2.人與人：家人、師長(zhǎng)、同學(xué)，誠(chéng)信互助
3.人與自然：能源、環(huán)境、動(dòng)植物、愛(ài)惜保護(hù)
4.你的態(tài)度：(內(nèi)容由考生自己決定)
注意：1、詞數(shù)：100左右;2、內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，注意行文連貫。
8.Black design ( 板書(shū)設(shè)計(jì))
略。
9.教學(xué)反思
高考英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、寫(xiě)作背景
高中英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)八級(jí)的寫(xiě)作要求是：
1能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?
2能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文或報(bào)告;
3能寫(xiě)出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;
4能在寫(xiě)作中做到文體規(guī)范語(yǔ)句通順
高三的學(xué)生經(jīng)過(guò)高一高二兩年的熏陶與訓(xùn)練，在文章體裁、寫(xiě)作方法及表達(dá)方面，已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，已經(jīng)具備基本的表達(dá)能力。對(duì)于即將來(lái)領(lǐng)的高考，他們必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的字詞句 段篇章的以及針對(duì)各種體裁的訓(xùn)練。研究湖北近三年的高考作文而言，作文的開(kāi)放性越來(lái)越 明顯，通過(guò)背誦名句名篇得高分的幾率很渺茫。所以，必須教會(huì)學(xué)生如何審題，如何組織文 章的結(jié)構(gòu)，在有限的120字內(nèi)把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚而且做到結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。這節(jié)課， 我們就2012
年湖北的高考真題，做個(gè)示范。
二、教學(xué)思路
步驟一：原題呈現(xiàn)
2012湖北高考的原題如下：
請(qǐng)根據(jù)以下提示，并結(jié)合小例，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
You cannot choose what you arc given, but you can choose how you make use of it.
注意
?、贌o(wú)須寫(xiě)標(biāo)題，不得照抄英語(yǔ)提示語(yǔ);
②除詩(shī)歌外，文體不限
?、畚闹胁坏猛嘎秱€(gè)人姓名和學(xué)校名稱(chēng);
?、茉~數(shù)為120字左右。
步驟二：解讀題目
這是一篇典型的開(kāi)放性的作文，“我們不能選擇我們所擁有的，但能選擇怎么利用我們所 擁有的。”作為高考作文，它給我們的信息就是要積極樂(lè)觀，敢于面對(duì)困難，最后解決困 難。題目中的“結(jié)合小例”該如何解讀?作為學(xué)生，我們可以寫(xiě)學(xué)習(xí)中，也可以寫(xiě)生活中遇 到的事例，一定要來(lái)源于學(xué)習(xí)，來(lái)源于生活，否則寫(xiě)出來(lái)的東西就不夠說(shuō)服力。學(xué)習(xí)中什么 樣的事例可以?寫(xiě)什么呢?舉個(gè)例子，不是每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)省示范，市示范高中的，大部分的學(xué)生進(jìn)普高，或者普通初中該如何面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題呢?難道我們就不學(xué)習(xí)啦，自暴自 棄?我們不能進(jìn)最好的的學(xué)校，享受不了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，但是普通學(xué)校一定有普通學(xué)校 的特點(diǎn)?？赡苓@里的老師和藹可親，同學(xué)們互相幫助，課余活動(dòng)豐富多彩，自己在這里學(xué)得 不是那么吃力，師生，同學(xué)關(guān)系融洽，這不是很好嗎?
再舉學(xué)習(xí)中的例子，某同學(xué)特別喜歡自己寫(xiě)作，但是學(xué)校功課又很多，各科作業(yè)的完成也占用大量的時(shí)間，那么自己能用來(lái)自由寫(xiě)作的時(shí)間就是有限的?怎么辦?是不是為了寫(xiě)作就放棄其他功課呢?可以提高其他功課的學(xué)習(xí)效率，提高寫(xiě)作業(yè)的速度，可以利用吃飯或者走路的時(shí)間來(lái)思考構(gòu)思，時(shí)間擠一擠，總還是有的。關(guān)鍵是看自己是否會(huì)合理安排。再回到我們的生活中，有同學(xué)突然遭遇家庭變故，父親或者母親去世，或者生重病家庭需要孩子來(lái)照顧重病的父親或母親，他的學(xué)習(xí)一定會(huì)受到影響，那么這個(gè)孩子該怎么辦?可以向老師求助，咨詢(xún)老師的建議，合理的安排照顧家人和學(xué)習(xí)的時(shí)間，勇敢的承擔(dān)男子漢的責(zé)任。 以上只是，為了幫助同學(xué)打開(kāi)作文的思路舉的幾個(gè)例子，然后可以在課堂上讓同學(xué)們 自己說(shuō)出自己生活，學(xué)習(xí)中遇到的真實(shí)事例，這樣寫(xiě)作的素材就很充足了。
步驟三：文章的結(jié)構(gòu)
英語(yǔ)作文要在120字以?xún)?nèi)表達(dá)清楚，必須言簡(jiǎn)意賅，但又有理有據(jù)，字字中的。
這種開(kāi)放作文的基本結(jié)構(gòu)可以如下：提出問(wèn)題(曾經(jīng)遇到的困難)，分析問(wèn)題，(老師，父母，同學(xué)或者自己幫忙分析，想辦法)，解決問(wèn)題(如何吃虧，樂(lè)觀，積極向上最好解決了問(wèn)題)，最后總結(jié)，(這個(gè)事例，讓我學(xué)到了什么，比如這個(gè)高考題中的思想。)
步驟四：寫(xiě)
在進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟的鋪墊，學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)作已經(jīng)有了躍躍欲試的情緒，教師隨之導(dǎo)入 寫(xiě)。給學(xué)生20分鐘，當(dāng)堂寫(xiě)。然后，馬上選一個(gè)學(xué)生的作文在黑板上當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。 步驟四：
整理修改
再給同學(xué)5分鐘整理修改自己的作文，然后交上來(lái)。
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