亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>語文學(xué)習(xí)>語文知識大全>

      高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新

      時間: 淑燕0 分享

      高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新有哪些你知道嗎?語文是一門很重要的科目,那么怎樣才能更好的掌握語文知識呢?學(xué)習(xí)語文必須要有恒心,耐性才行。一起來看看高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新,歡迎查閱!

      高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)

      被動句

      在動詞作謂語的句子里,主語不是動詞所表示的動作的施動者,而是動作的承受者,這種句式叫被動句。常見的文言被動句有以下幾種:

      1.在動詞謂語后邊也用介詞“于”,把動作行為的主動者介紹出來,例如:①而君幸于趙王。

      ②懷王以不知忠臣之分,故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀。

      2.介詞“為”引出動作行為主動者或配合“所”字一起使用,例如:身客死于秦,為天下笑。

      賈家莊幾為巡徼所陵迫死。不者,若屬皆且為所虜。

      3.在動詞前邊用“見”作為被動標(biāo)志,例如:秦城恐不可得,徒見欺。

      又可以再在動詞后邊用介詞“于”引出動作行為主動者,例如:臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。

      4.在動詞前邊用“受”,同時在動詞后邊用介詞“于”引出動作行為的主動者,例如:吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人。

      5.在動詞前邊用介詞“被”作為標(biāo)志,例如:曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。

      或者配合介詞“于”引出行為主動者,例如:燕以萬乘之國被圍于趙。

      高中文言文知識點(diǎn)

      一詞多義

      “之”

      ①公從之 (代佚之狐的建議)

      ②許之 (人稱代詞,鄭文公)

      ③將焉取之 (增加的土地,代詞)

      ④子犯請擊之 (秦國,代詞)

      ⑤臣之壯也,猶不如人(用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性)

      ⑥鄰之厚,君之薄也(用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性)

      ⑦行李之往來,共其乏困(用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性)

      “以”“而”

      ①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之過也(連詞,表承接)

      ②敢以煩執(zhí)事 (介詞,拿)

      ③越國以鄙遠(yuǎn) (連詞,表承接)

      ④因人之力而敝之 (連詞,表轉(zhuǎn)折)

      ⑤以亂易整,不武 (介詞,拿、用)

      “焉”

      ①子亦有不利焉(語氣詞)

      ②焉用亡鄭以陪鄰(疑問副詞,何)

      ③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(兼詞,“于之”,在那里)

      ④將焉取之(疑問代詞,哪里)

      “其”

      ①以其無禮于晉(代詞,鄭國)

      ②君知其難也(代詞,這件事)

      ③吾其還也(表商量或希望語氣)

      二.通假字

      ①今老矣,無能為也已(通“矣”)

      ②行李之往來,共其乏困 (通“供”,供給)

      ③秦伯說 (同“悅”)

      ④失其所與,不知 (同“智”,明智)

      三.詞類活用

      ①晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞,駐扎)

      ②既東封鄭(封,疆界。這里用作動詞,使……成為疆界)

      ③若不闕秦 (使動用法,使……削減)

      ④因人之力而敝之,不仁(形容詞作動詞,損害)

      ⑤越國以鄙遠(yuǎn) (名詞的意動用法,把……當(dāng)作邊邑)

      ⑥若亡鄭而有益于君 (使動用法,使……滅亡)

      ⑦燭之武退秦師 (使動用法,使……撤兵)

      四.古今異義

      ①夫人(古義為“那個人”,今義為“妻子”的尊稱)

      ②行李(古義為“出使的人”,今義為“出門時所帶包裹”)

      五.特殊句式

      (1)狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)

      A.以其無禮于晉 B.若亡鄭而有益于君C.佚之狐言于鄭伯

      (2)省略句

      A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南 (省略介詞“于”)

      B.(燭之武)辭曰:“臣之壯也,猶不如人;……” (省略主語)

      C.敢以(之)煩執(zhí)事 (省略介詞賓語,以之)

      (3)賓語前置

      夫晉,何厭之有 (“之”作賓語前置的標(biāo)志)

      高中文言文基本知識

      1.文言實(shí)詞

      一、古今異義

      同一個詞古今意義發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象叫古今異義。平時要注意積累古今異義的詞語;做題時要細(xì)心體察,不要望文生義,以今代古。

      二、一詞多義

      文言實(shí)詞往往具有幾個甚至十幾個義項(xiàng),這種現(xiàn)象叫一詞多義。對常用的多義詞,要弄清其本義與引申義之間的關(guān)系,系統(tǒng)地掌握詞義。如,“朝”本義是早晨,由于古代臣子在早晨拜見帝王,便引申為“朝見、朝拜”;由“朝見”又引申為朝見的處所“朝廷”;又引申為朝代??忌朴诟鶕?jù)相關(guān)詞句(具體語境)準(zhǔn)確理解詞義。

      三、詞類活用

      古代漢語中有些詞語在特定的語言環(huán)境中,臨時具有某種語法功能,并且臨時改變了詞性,有的還改變了讀音,這就是詞類活用。要掌握名詞活用為一般動詞,形容詞活用為一般動詞,數(shù)詞活用為一般動詞,動詞的使動用法,形容詞的使動用法,形容詞的意動用法,名詞的意動用法,動詞用作名詞,名詞作狀語,結(jié)合語境進(jìn)行判斷。

      四、偏義復(fù)詞

      偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成,其中只有一個語素表示意義,另一個語素不表示意義,只作陪襯。教材中的偏義復(fù)詞的數(shù)量不多,因此要進(jìn)行歸納總結(jié)。平時訓(xùn)練要注意積累,考場作答要體察語境,認(rèn)真比較。

      2.文言虛詞

      理解常見文言虛詞在文中的用法。常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

      3.文言句式

      一、判斷句

      白話文用動詞“是”聯(lián)系判斷句中兩部分,而文言文中判斷句的主要特點(diǎn)是不用判斷詞,而以主語謂語直接相續(xù)。文言文表判斷的常見句式有:

      1.用助詞“者”和“也”配合表示判斷。

      例如:廉頗者,趙之良將也。夫戰(zhàn),勇氣也。粟者,民之所種。

      2.在主謂間用“即、乃、則、皆、本、誠、亦、素”等副詞表示肯定判斷,兼加強(qiáng)語氣。

      例如:①若事之不濟(jì),此乃天也。②此誠危急存亡之秋也。③梁父即楚將項(xiàng)燕。④此則岳陽樓之大觀也。⑤環(huán)滁皆山也。⑥臣本布衣?!澳恕薄皠t”“即”有“就是”之意。

      3.動詞“為”和判斷詞“是”表示判斷。

      例如:①此為何若人?②問今是何世?

      4.“者”也”都不用,完全憑句意去判斷。

      例如劉備,天下裊雄。

      5.用否定副詞“非”表示否定判斷,例如:視之,非字而畫。

      高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新相關(guān)文章

      高中語文知識點(diǎn)總結(jié)2020

      高中文言文基本知識點(diǎn)

      高二語文文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)

      高中語文課文基礎(chǔ)知識歸納

      高中語文必修文言文基礎(chǔ)知識全盤梳理

      高中語文文言文重點(diǎn)實(shí)詞整理

      高考語文必看知識點(diǎn)最新整理

      高中語文知識要點(diǎn)匯總大全

      高中語文知識點(diǎn)歸納匯總大全

      高中語文知識點(diǎn)整理

      高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新

      高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新有哪些你知道嗎?語文是一門很重要的科目,那么怎樣才能更好的掌握語文知識呢?學(xué)習(xí)語文必須要有恒心,耐性才行。一起來看看高中文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)最新,歡迎查閱!高中文言文基礎(chǔ)知
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
      1097506