對聯上下聯平仄規(guī)則區(qū)分
對聯上下聯平仄規(guī)則是中國傳統(tǒng)文學藝術中對聯創(chuàng)作時遵循的一種音韻格律原則。在漢語四聲(平、上、去、入,現代普通話簡化為陰平、陽平、上聲、去聲)的基礎上,對聯要求其上下聯的對應位置字音要按照一定的規(guī)律相交替。
對聯上下聯平仄規(guī)則怎么區(qū)分
一、要了解平仄, 就要先學習基本功.主要掌握 <聲律啟蒙>, 這是很有必要的. '云對雨,雪對風, 晚照對晴空. 來鴻對去燕, 宿鳥對鳴蟲........' <訓蒙駢文>中, '天轉北, 日升東. 東風淡淡, 小日蒙蒙. 野橋霜正滑, 江路雪初融......' 這些是學習對聯者應該掌握的, 從中可以得到語音, 詞匯, 修辭的訓練. 特別是 <訓蒙駢句>詞語平仄, 對仗工整, 對于對聯修辭組句有很大的幫助. 可能有的文友認為, 對聯只要有文字功底, 歷史知識, 文學知識就可以了. 其實這僅僅是學好對聯的必然條件, 但還必須真正了解平仄的基礎知識, 沒有了平仄制作對聯就無從談起.
二,要運用平仄, 就應該掌握平仄的框架.禿筆在1992年<對聯和楹聯異同的探討>一文中, 曾談到對聯的平仄源于律詩, 而又區(qū)別于律詩, 因為律詩只有五言, 七言, 而對聯在長期的發(fā)展中吸收了詞曲的長短句逗等格律. 律詩成為格式化了, 而對聯的句式, 音節(jié)則比較活, 比律詩平仄的運用更加活躍.
一、句中平仄規(guī)則(以上聯為例) 一言句:仄
二言句:仄仄
三言句:平平仄、平仄仄
四言句:平平仄仄
五言句:仄仄平平仄、仄平平仄仄(平平平仄仄)
六言句:仄仄平平仄仄
七言句:平平仄仄平平仄、平仄仄平平仄仄(仄仄平平平仄仄)
八言及八言以上的的平仄視節(jié)奏而定。
受唐代以來律詩的影響,五言、七言句更多使用括號中的平仄格式。
二、句腳平仄規(guī)則(正格,以上聯為例)
(最后兩句句腳平仄不相同為正格)r>每邊一句:仄
每邊兩句:平仄
每邊三句:平平仄
每邊四句:仄平平仄
每邊五句:仄仄平平仄
每邊六句:平仄仄平平仄
每邊七句:平平仄仄平平仄
每邊八句:仄平平仄仄平平仄
我們在對聯時長用到的格式基本框架還有:
四字聯:
平平仄仄
仄仄平平
五字聯:
仄仄平平仄
平平仄仄平
或者:
平平平仄仄
仄仄仄平平
六字聯:
仄仄平平平仄
仄平仄仄平平
或者:
平平仄仄平仄
仄仄平平仄平
七字聯:
平仄仄平平仄仄
仄平平仄仄平平
或者:
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平
變格:
平平仄仄仄平仄
仄仄平平平仄平
八字聯:
平平仄仄平平仄仄
仄仄平平仄仄平平
或者:
仄平平仄仄平平仄
平仄仄平平仄仄平
九字聯:
平仄仄平平平平仄仄
仄平平仄仄 仄仄平平
或者:
平平仄仄 仄平平仄仄
仄仄平平平仄仄平平
平平平仄仄平平仄仄
仄仄仄平平仄仄平平
十字聯:
平平仄仄平平仄仄平仄
仄仄平平仄仄平平仄平
句式:
平平仄仄平平仄仄平仄
仄仄平平仄仄平平仄平
三三四句式:
仄平仄平仄平平平仄仄
平仄平仄平仄 仄仄平平
十一字聯:
仄仄平平平仄仄平平仄仄
平平仄仄 仄平平仄仄平平
或者:
平平仄仄平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平平仄仄平
五六句式:
仄仄仄平平仄仄仄平平仄
平平平仄仄平平仄仄平平
十二字聯:
仄仄仄平平仄仄平平平仄仄
平平平仄仄 仄平平仄仄平平
或者:
平平平仄仄平平仄仄平平仄
仄仄仄平平仄仄平平仄仄平
長一點的對聯, 雖無固定的格式, 但必須是平仄交錯, 互相協調, 要不然就不能算作對聯. 其實對于平仄掌握熟練的人來說, 是可以沖破平仄格式的束縛的.但是音節(jié)部分必須嚴格.
什么是平仄
簡言之,平仄是就聲調而論。漢字是單音節(jié)字,聲調具有區(qū)別字義的作用。所以聲調是漢語的自然屬性,而不是哪個人的發(fā)明創(chuàng)造。最先從理論到實踐發(fā)現并運用聲調的是南朝的沈約,他把聲調分為平、上、去、入四類(即所謂的“沈分法”)。平指的是平聲,仄的本意是“不平”,包括上、去、入三聲。
平仄是相對于古四聲而定的?,F代漢語普通話的四聲是陰平、陽平、上聲、去聲。古漢語發(fā)展到現代漢語,四聲已大不相同。但是,今四聲和古四聲是一脈相承的:古平聲分化成今四聲的陰平、陽平兩個聲調。古上聲和古去聲也大大致相當于今四聲的上聲和去聲。古入聲字消失了,只是在一些方言中,還不同程度地保留著。那么,古入聲字到哪里去了呢?分別轉到現代漢語普通話的今四聲里,叫“入派三聲”(陰平、陽平通稱為平聲,再加上聲去聲,合計為三聲)。這就會給今人識別平仄造成一定的困難。
進一步探討,由于漢字的讀音是由三部分決定的,即聲母、韻母、聲調。因此,平仄不單指聲調,還和聲母、韻母有關系。除去聲調外,韻母對區(qū)分平仄的影響要大于聲母。因為韻母主要由元音構成,元音也叫母音;聲母則完全由輔音構成,輔音也叫子音,顧名思義,子音沒有母音發(fā)音響亮清淅,輔音發(fā)音時聲音受阻。還因為韻母處在音節(jié)中聲母的后面,發(fā)音時大致以韻母的發(fā)音口型結束,聲母只起到輔助發(fā)音作用。