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      小學(xué)二年級語文《大熊貓出國》優(yōu)秀教案模板三篇

      時間: 李斯21287 分享

        《大熊貓出國》以大熊貓自述的形式介紹了大熊貓的樣子、生活習(xí)性和產(chǎn)地等,語言自然詼諧,通俗易懂,充滿童趣,下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《大熊貓出國》優(yōu)秀教案模板三篇,希望能幫助到大家!

        小學(xué)二年級語文《大熊貓出國》優(yōu)秀教案模板一

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識14生字,學(xué)會8個生字,認(rèn)識部首“戶”。

        2 能正確、流利的朗讀課文。在朗讀中積累詞語。

        3、培養(yǎng)熱愛祖國,喜愛大熊貓的情感,積累語言,豐富詞語積累。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        朗讀課文、了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、實(shí)物(墨鏡、玩具、)生字卡片

        教學(xué)時數(shù):3課時

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

        二、學(xué)習(xí)課文認(rèn)識生字

        (一)請同學(xué)們自由讀課文,畫出本課的生字,讀準(zhǔn)字音,用你喜歡的方法和生字交上朋友。(開始)

        (二)學(xué)習(xí)第二自然段

        1 、同學(xué)們剛才讀的非常認(rèn)真,通過朗讀你們覺的大熊貓克可愛嗎?我們知道大熊貓就要出國了,他很想把自己介紹給外國的朋友。如果你是這只大熊貓,你要怎樣介紹自己呢?(你可以找書上的句子讀一讀,引導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段。一個學(xué)生讀不好,教師可以追問:你怎樣介紹,才能讓外國朋友感覺你更可愛,更喜歡你呢?誰在來試一試,再找同學(xué)讀一讀)你真是一只可愛的大熊貓。你們發(fā)現(xiàn)沒有,盼盼很會用詞呢?用了許多重疊詞。(可以讓學(xué)生說一說)

        2、出示“毛茸茸”,毛茸茸是什么感覺你們知道嗎?(師出示實(shí)物,讓學(xué)生摸一摸,感覺感覺)小熊說了,你不能光摸我,你要告訴我這個字念什么?誰愿意拼讀?認(rèn)識茸:怎樣記這個字呢?你能為他找個伙伴嗎?組個詞?(當(dāng)學(xué)生組到鹿茸時,要拓展到東北三寶,人參、鹿茸、貂披)

        你還能說出幾個這樣的詞嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說abb式的詞)

        3、出示“油黑油黑”為什么不用很黑很黑呢?因?yàn)橛秃谟秃诓坏f顏色黑,而且還有光澤。油在這個詞中起了很大的作用。拼讀一遍即可。下面我們就用這個字做一個猜詞游戲。你能不能說幾個這樣的詞呢?(引導(dǎo)學(xué)生說abab式的詞)

        4、讓學(xué)生看看熊貓的四肢是不是油黑油黑的。認(rèn)識肢:知道是形生字,月字旁和身體部位有關(guān),讀幾遍即可。

        5 、認(rèn)識肩:老師拍肩膀讓學(xué)生猜。同學(xué)們也拍拍你們的肩膀、聳聳肩。

        6 、出示熊貓戴墨鏡的玩具,同學(xué)們酷不酷。帶了一副大墨鏡。讓學(xué)生認(rèn)識墨鏡,老師戴的是不是墨鏡,近視鏡,一定要保護(hù)好眼睛,否則就不能戴墨鏡了。讀兩遍。摸都是黑色的。同學(xué)們平時除了戴墨鏡,還戴什么?你們戴了這么多好看的東西,就是這個字。引導(dǎo)學(xué)生組詞。副:讀兩遍,一般都是兩個。

        7 、如果學(xué)生說熊貓很可愛,教師要說,程度不夠,書上是怎么說的?熊貓長的真是可愛極了,認(rèn)識極,組詞。高興極了。

        (三)學(xué)習(xí)第三自認(rèn)段

        1、除了介紹長相,還介紹什么呀?(引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段驕傲,神氣,自豪的語氣)

        2 、出示熊貓爬樹的圖片,吃竹子的圖片(認(rèn)識飽字,怎么記得,組詞)

        3 、出示筍的圖片,認(rèn)識筍,平舌音,引導(dǎo)學(xué)生多讀兩遍。

        4 、出示熊貓睡覺的圖片。干什么呢?睡的怎么樣?好象在做夢,你想他會夢到什么呢?連作夢都夢到出國了,心了一定很興奮,讓我們一起讀一讀第四自然段。

        5、出示大熊貓的護(hù)照,認(rèn)識護(hù)字,知道是形聲字,組個詞即可。簡單介紹一下護(hù)照字里出示川字,組詞。

        6、認(rèn)識肅、陜,讀一讀,出示地圖,誰能在地圖上找到大熊貓的的故鄉(xiāng)。

        7、為什么是國寶。簡單說一說,我們要保護(hù)大熊貓。

        (四)大熊貓確實(shí)很可愛,不但我們喜歡他們,相信外國朋友也會喜歡他的。讓我們一起讀一讀最后一個自然段。

        三、在集中認(rèn)一下字,有時間,就生字回文。

        四、總結(jié)

        板書設(shè)計:大熊貓出國

        姓名、國籍、級別

        圖 樣子

        愛好

        盼 茸 極 尾 肩 油 飽 護(hù) 川

        小學(xué)二年級語文《大熊貓出國》優(yōu)秀教案模板二

        教學(xué)理念:

        1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在低年級語文教學(xué)中,我做到將識字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,采用隨文識字法,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生識字興趣。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見面,讓學(xué)生結(jié)合具體語言環(huán)境識字,做到字不離詞,詞不離句,句不離義,進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù)。

        2、在識字教學(xué)中,必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識字:字理識字,部件識字,比較識字等多種方法,提高學(xué)生的識字能力。

        3、讓教師評價占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生建立自我,建立自信。在教學(xué)中,我力求達(dá)到與學(xué)生平等對話,通過師生評價,生生評價,總結(jié)性評價等多種評價方法,從不同方面去評價每一們學(xué)生,把自主權(quán)交給學(xué)生,給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂地學(xué),主動地學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)我的教學(xué)理念,我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo):

        知識與技能:

        1、認(rèn)識14個生字,認(rèn)識新部首“戶.

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中積累詞語。

        過程與方法:

        運(yùn)用多種方式,隨文識字,培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。

        情感態(tài)度與價值觀:

        在讀文識字中了解國寶大熊貓,并熱愛大熊貓,有保護(hù)大熊貓的意識。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識生字,有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        運(yùn)用多種方法識字,掌握構(gòu)字規(guī)律,指導(dǎo)寫好“肩”

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        大熊貓掛圖,多媒體軟件、生字卡片。

        教學(xué)過程

        一、激趣導(dǎo)入

        在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中,我采用啟發(fā)談話的方法導(dǎo)入新課,來激發(fā)學(xué)生的欲望,如:在今天的語文課上,教師給同學(xué)們帶來一位朋友,看看他是誰?(教師出示大熊貓,)問:大熊貓還叫什么?(盼盼)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字“盼”用它組詞,說話,并引出課題——大熊貓出國

        二、隨文識字

        (一)出示大熊貓出國護(hù)照(屏幕出示)讓學(xué)生朗讀護(hù)照里的內(nèi)容,并認(rèn)識生字“川陜肅”。通過讀音注意平翹舌,并讓學(xué)生怎樣記住它們。同時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“川”的演變過程,讓學(xué)生了解中國漢字的源遠(yuǎn)流長。學(xué)生裝認(rèn)識生字以完,出示大屏幕,找到地圖上的“四川、甘肅、陜西”這三個地方,目的是既讓學(xué)生了解大熊貓生長地,又讓生字重復(fù)出現(xiàn),加深印象。

        (二)了解大熊貓的樣子。

        1、學(xué)生自由朗讀課文,說一說大熊貓的樣子。

        2、邊讀文邊認(rèn)識生字:“極茸肢肩戴副墨飽”,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律、動作、比較等方法記住“極茸肢肩副飽”,開火車識字游戲進(jìn)一步鞏固識字,并實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力。

        3 學(xué)生認(rèn)識生字以后,大屏幕出示課文內(nèi)容,讓學(xué)生回歸課文,通過有感情地朗讀,再次與生字見面,加深記憶。在一段朗讀中除了鞏固生字外,還注重詞語積累,如:毛茸茸,雪白雪白的……,這樣學(xué)生便能產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情,在這種喜情中再次朗讀課文,并讓學(xué)生評價。

        (三)學(xué)生朗讀全文,集中識字

        1 教師引導(dǎo)學(xué)生課文學(xué)完了,生字都認(rèn)識了嗎?

        2 師生一起進(jìn)行識字游戲——摘蘋果,通過有趣的游戲活動,再次鞏固生字同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂。

        總結(jié)拓展:針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生了解課本上有關(guān)大熊貓的知識,還要更多地去了解大熊貓,借此機(jī)會贈給每位同學(xué)一份大熊貓資料,通過閱讀拓寬了知識面,也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

        三、板書設(shè)計

        板書設(shè)計以本文生字的構(gòu)字規(guī)律為主線,重點(diǎn)突出,淺顯易懂。

        大 熊 貓 出 國

        極 茸 肩 油 肢 副鏡 飽 筍 戴 墨

        四川 、陜肅

        小學(xué)二年級語文《大熊貓出國》優(yōu)秀教案模板三

        教學(xué)目標(biāo):

        1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及我班小班化的特點(diǎn),在低年級語文教學(xué)中,我做到將識字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,采用隨文識字法,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生識字興趣。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見面,讓學(xué)生結(jié)合具體語言環(huán)境識字,做到字不離詞,詞不離句,句不離義,進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù)。

        2、在識字教學(xué)中,必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識字:字理識字,部件識字,比較識字等多種方法,提高學(xué)生的識字能力。

        3、讓教師評價占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生建立自我,建立自信。在教學(xué)中,我力求達(dá)到與學(xué)生平等對話,通過師生評價,生生評價,總結(jié)性評價等多種評價方法,從不同方面去評價每一們學(xué)生,把自主權(quán)交給學(xué)生,給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂地學(xué),主動地學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識生字,有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        運(yùn)用多種方法識字,掌握構(gòu)字規(guī)律,指導(dǎo)寫好“極”“肩”。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

        師:同學(xué)們,今天在這間大教室里來了許多客人,你們知道都有誰嗎?老師告訴大家,今天還有一位特意從四川趕來的神秘嘉賓,他是誰呢?你們想知道嗎?好!我們請他閃亮登場!(課件出示大熊貓的圖片)他是誰呀?一起說(大熊貓)。

        師:多可愛的大熊貓呀!他還有一個好聽的名字呢?叫——

        (師隨即出示“盼盼”詞語卡片。)

        請你讀,讀的正確,請你讀,一起讀。

        老師告訴大家,大熊貓盼盼是1990年在我國北京舉辦的第十一屆亞運(yùn)會上的吉祥物,它現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了,相當(dāng)于人類的百歲老人呢。(“盼盼”貼到黑板上。)一起讀。

        師:它是哪個“盼”?

        生:給“盼”字?jǐn)U詞。盼望、期盼、盼頭、企盼、左顧右盼

        師:你都盼望什么呢?

        生:我盼望有一天去登長城。我盼望假期的到來。(指2個孩子)

        對,盼望就是你在心底里最迫切的希望。

        仔細(xì)觀察,你有什么好方法記住這個“盼”字,(你們真會學(xué)習(xí),想出這么多辦法記這個盼字

        老師送給大家一個順口溜:“目光分散(字形),只因想念(字義。這個順口溜從字形和字義幫我們記住了這個字。你看,我們又學(xué)會了一種新的識字方法。一起讀

        二、配樂范讀,聽準(zhǔn)字音。

        師:盼盼今天來到這,看到同學(xué)們這么喜歡它,他心里特別高興,忍不住想和同學(xué)們說幾句心里話。老師告訴大家,他說的話就在語文書的68頁,請同學(xué)們輕輕地打開書,端好,老師帶盼盼說它的心里話,你們要認(rèn)真聽,把每一個字音都要聽準(zhǔn)確,尤其是你們畫出的生字的讀音。

        師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,那你知道嗎?大熊貓要去干什么呀?

        生:大熊貓要出國。(教師板書:大熊貓出國)我們寫字要一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫。

        三、自由課文,檢查字詞。

        1、你們也想像老師這樣做大熊貓,讀讀課文嗎?老師要問問你們,讀課文首先要讀的怎樣?(正確、流利)怎樣才能讀的正確、流利呢?還記得我們的要求嗎?一起讀一讀:不丟字、不添字、不錯字、不重復(fù),一字一字讀正確,一句一句讀通順,就按照這個讀書的要求,開始讀吧。看誰能做到字字正確、句句通順。

        2、同學(xué)們讀書非常認(rèn)真,請你們把書輕輕放下,這一課的生字相信你們都會讀了,現(xiàn)在,同座的同學(xué)你讀給我聽聽,我讀給你聽聽,讀不對的,幫他糾正。

        3、現(xiàn)在,生字寶寶跑到了生詞里,你們有信心讀好嗎?(出示生詞)我們來開火車讀好嗎?比比哪列火車聲音響亮,字正腔圓,不拉長聲。

        4、生字寶寶脫掉了拼音帽子,你還認(rèn)識他嗎?我們男女生來個賽讀好不好?所有男孩子起立,男生先來讀第一個字,然后女孩子接著讀第二個字。我們比比看男孩子讀得快,還是女孩子讀得快

        四、小組合作,掌握字形。

        1、你們可真能干,一下子認(rèn)識了這么多字,是不是有什么神奇的方法呀?你們看,這些字是這節(jié)課要求我們掌握的一類字,現(xiàn)在,就由小組長帶領(lǐng)你的組員在小組里說一說,你是用什么拿手的辦法記住這些字的?我們比一比看看哪個組最會學(xué)。(極、茸、肩、油、川)

        2、檢查交流字形:剛才我看見大家學(xué)得很熱鬧,你們都學(xué)會了嗎?那我可要考考你們。

        (出示字卡極)告訴老師,這個極字你們是用什么辦法記住它的?指生說。

        老師告訴大家極是形聲字,左邊是木,右邊是及,哪個及?他右邊的筆順可不好寫了,請伸出小手和老師一起書空。撇,橫折折撇,捺。

        (出示字卡“茸“),你們是怎樣記住這個字的?耳朵上長草就是茸。

        你能給它找個伙伴嗎?毛茸茸、鹿茸、(鹿的嫩角沒有長成硬骨時,帶茸毛,含血液,叫做鹿茸)。東北三寶之一。人參、貂皮鹿茸、

        大家看,出示“肩”的字卡,請你拍拍同桌的肩膀,和老師一起聳聳肩,大家看這個“肩”字,他是什么偏旁?戶字旁。對,肩膀連接著我們的頭和胳膊, 上面的戶字是肩膀和胳膊的象形,下面加了個月字,表示和身體有關(guān)系。

        你有什么好辦法記住“油”

        還可以用換一換的方法,大家看,有水便是油,有耳便是郵,有手便是抽,有木便是柚。

        師:大家看這個川字,你們是用什么好辦法記住他的?

        (多媒體出示“川” )

        老師告訴大家,古代的人們觀察了河流的樣子創(chuàng)造了這個字,兩側(cè)的筆畫表示河岸,中間是水流。

        所以‘川’是個象形字,本義就是河流

        老師在查字典的時候,發(fā)現(xiàn)川字除了有這個意思外,還有另外兩個意思。大家看課件,這個川字有三個解釋1、河流2、平地3、四川

        我們判斷一下每個詞中的川是什么意思?

        百川歸海 (許多江河都流入大河)一馬平川能夠縱馬疾馳的一片廣闊的平地)、山川、川菜、川流不息(行人車馬像水流一樣連續(xù)不斷)、百川東到海,何時復(fù)西歸。

        哎呀,你們可真棒, 成了一個個識字的小能手。

        五、隨文識字、集體交流

        大熊貓想請同學(xué)們幫它畫一張肖像話,你們愿意嗎?老師告訴大家,要想畫好這張畫,那我們可得好好來看看大熊貓長得什么樣

        1、請大家自由讀一讀第二自然段??纯催@段有幾句話,你覺得大熊貓長得怎么樣?

        2、你是通過哪句話知道的?讀給大家聽一聽,“我的樣子可愛極了” ,齊讀。

        拿出字卡,可愛極了是什么意思?還可以怎樣說,(非??蓯?,十分可愛)貼板書

        3、 從哪能看出大熊貓可愛極了呢?我們再來讀一讀第二自然段,你覺得大熊貓哪里可愛呢?

        4、 (師出示“毛茸茸”詞語,)大熊貓的身上毛茸茸的,那毛茸茸是什么感覺,你們知道嗎?

        師帶來了一個毛絨玩具,老師請同學(xué)摸一摸,告訴大家什么感覺。

        生1:“感覺非常柔軟。”

        生2:“身上毛茸茸的,非常好玩?!?/p>

        師:“你還知道生活中哪些物體上是毛茸茸的?”

        老師告訴大家,毛茸茸是個ABB式的疊詞,你還能說出這樣的疊詞嗎?聽老師說,

        大熊貓的身上是毛茸茸的。

        下雨前的雷聲是________。

        我考試打了100分,心里_________。

        天上的星星——

        夏天的太陽火辣辣的。

        你還從哪兒看出大熊貓很可愛呢?我把油黑油黑換成很黑很黑,你們說行嗎?不行,油是有光澤,很亮的意思,油黑油黑不但顏色黑,而且有光澤。油在這里起了很大作用。

        油黑油黑也是個疊詞,就是又黑又亮。

        大熊貓的四肢和肩膀是油黑油黑。

        晴朗的天空________。

        秋天的田野________。

        滿山的楓葉________。

        還從那里看出大熊貓可愛?大熊貓真的戴著一副大墨鏡嗎?把大熊貓黑黑的眼圈比作------戴著一副大墨鏡。哎呀,原來是比喻句呀,這樣寫就更突出了大熊貓的可愛。

        師:現(xiàn)在就讓我們再來看看大熊貓可愛的樣子,它的身子胖胖的,尾巴短短的,身上毛茸茸的,頭和身子雪白雪白,四肢和肩膀油黑油黑,圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。你覺得大熊貓可愛嗎?那你們喜歡大熊貓嗎?。那你們能通過朗讀把大熊貓可愛的樣子讀出來嗎?試著讀一讀,指生讀。

        大熊貓可愛的樣子已經(jīng)在我們每個人的心中了,回到家相信大家一定能畫出一只可愛的大熊貓。


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