小學四年級語文《日新月異的電視機》教案范文
《日新月異的電視機》通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發(fā)學生熱愛科學的思想感情。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《日新月異的電視機》教案范文，希望能幫助到大家!
小學四年級語文《日新月異的電視機》教案范文一
教學目標：
1、能按四項要求預習課文。
2、學會本課2個生字;理解6個詞語的意思，能用“逼真”、“不僅……還……”造句;能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。
教學重點、難點：
繼續(xù)落實單元訓練點;了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。
課時安排：3課時
第一課時
教學要點：指導預習課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
教學過程：
一、讀題引疑，思考問題。
1、板書：日新月異
2、把課題板書完整。
說說自己預習課文的時候都做了些什么事?有哪些收獲?
二、預習檢查，了解大意。
根據(jù)學生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
(1)交流難讀的地方。
(2)請你隨便地說說了解了課文的哪些內容?
幫助學生區(qū)分“電視機”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號?
重點落實：
(1)提出疑難問題。
(2)分段。
三、再讀課題，深化感受。
1、通過對課文內容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎?
2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的發(fā)展變化?
(1)你從哪里體會到?
(2)出示：(課后練習4)
在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色……真可以說是日新月異!
討論：這句話毛病在哪里?怎么改?
3、齊讀，小結。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時
教學要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
教學過程：
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機或電視?你對哪種最感興趣?為什么?
二、寫說明書，了解特點。
1、你能給它寫一則簡單的產品說明嗎?
(1)討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產品說明里面你能寫清楚什么?
(2)要求：語言要簡潔，準確。
2、學生自己讀相應段落，試寫說明書。
3、交流，評價。教師抓住學生對于特點的概括進行指導。
三、介紹產品，表達練習。
1、僅憑這份產品說明書，這些電視機或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦?
2、根據(jù)學生的建議，讓學生選擇一下進行詳細介紹。提示學生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。
3、學生準備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習。
1、了解了這么多的有趣的電視機或電視類型，你是否也想來試一試，發(fā)明一種有實用價值，又有現(xiàn)實作用的電視機呢?
2、討論。
3、寫一寫。
小學四年級語文《日新月異的電視機》教案范文二
教學目標：
1、能按三項要求預習課文。
2、學會本課三個生字，理解“日新月異，身臨其境，袖珍”等詞語的意思。能用“一面……一面……”、“不僅……還……”造句。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得7種新型電視機的名稱和特點，感受科學技術的力量。
4、能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
教學準備：收集有關電視機的材料。
教學過程：
一、一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么?
2、理解“日新月異”
3、教師引入課文第一自然段。出示第一自然段。
(解決：讀了這段話，你有什么感受?重點理解“可”、“才”
與課后第3題進行比較。知道用4個“從……到……”以及省略號，突出了電視機發(fā)展快。)
二、二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，課文一共介紹了哪幾種新型的電視機?
2、交流后請生讀課文。
3、提出不懂的地方。
三、細讀課文，了解特點。
這幾種新型的電視機有什么特點?請學生細細的讀課文，用一個或幾個詞概括出這種電視機的主要特征。
交流，師生完成表格。
電視類型特點
作者采用什么方法把各種電視機介紹的具體生動的?(品讀擬人句，及先概括后舉例的段落)
為電視機作一次廣告，把各自的特點說出來。小組合作。(選擇其中一種進行介紹：先準備，然后派代表上臺介紹。)
全息電視--圖像逼真、香味迷人
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三、拓展
1、你還收集到了哪些有關電視機的材料?交流。
2、學習課文第4或第5自然段的寫法，介紹一種你所感興趣的家用電器。
寫法指導：1、總起句應交代這種家用電器的名稱和特點。2、具體說明部分應針對某一特點展開。并要寫清楚、寫具體。
小學四年級語文《日新月異的電視機》教案范文三
教學要求：
1、通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發(fā)學生熱愛科學的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點，體會數(shù)據(jù)對說明事物特點的作用。
3、進一步理解“總起——分述——總結”的結構形式。
4、了解第6節(jié)中句與句之間的關系。
5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學重點：
默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數(shù)據(jù)，舉例等對說明事物特點的作用。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、用示課題
1、板書：日新月異
“日新月異”什么意思?
每天每月都有新的變化，形容進步、發(fā)展很快。
2、板書：日新月異的電視機。
讀課題。
二、自學課文
1、讀準生字字音。讀通課文。
2、思考：課文介紹了哪幾種電視機?
3、檢查自學效果。
(1)指名讀字連詞。
(2)說說“乖”的部首。
(3)指名分節(jié)讀課文。
(4)討論思考題。
板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦
三、初讀課文，理清結構
1、自由輕聲讀課文。
2、按“總起——分述——總結”的方法給課文分段。
3、分段讀課文。
四、學習第一段
1、指名讀第一段。
2、找出解釋課題的句子。
3、思考：作者通過什么方法說明“電視機的發(fā)展速度快得驚人”?
4、課文中的第2～6節(jié)是圍繞第1節(jié)中哪一句話寫的?
5、齊讀第一段。
6、小結。
第二課時
一、復習
1、組詞。
熒( ) 健( ) 鈕( )
營( ) 鍵( ) 扭( )
2、給多音字組詞。
調tiao( ) 屏ping( ) 系xi( ) 稱chen ( )
dua0( ) bing( ) ji( ) cheng( )
二、學習第二段
1、默讀第二段。
2、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員?
3、默讀第2節(jié)。
(1)用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。
(2)引讀第2節(jié)。
(3)完成課后表格。
(4)作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的?這樣寫的好處是什么?(主要運用數(shù)據(jù)進行說明。)
(5)小結學習方法。(一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。)
4、用學習第2節(jié)的方法，學習第3-5小節(jié)。
5、默讀第6節(jié)。
(1)這節(jié)有幾句話?可分幾層?
三層，第1句第1層，第2-5句第二層，第6句第三層。
(2)師生配合讀。
師讀第1句。生讀第2-5句。
(3)問：第1句與第2-5句什么關系?(先概括后具體。)
(4)四小組分別讀第2-5句，集4讀第6句。
(5)問：第2-5句與第6句什么關系?第2-5句之間什么關系?(第2-5句與第6句因果關系，第2-5句之間并列關系。)
(6)完成課后表格。
6.齊讀第二大段。
小結：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能。在介紹過程中，作者運用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。
三、學習第三段
1、齊讀第三段。
2、討論：這一段對全文起了什么作用?(起總起全文的作用。)
四、總結全文
1、朗讀全文。
2、聯(lián)系課文說說電視機在我們的生活中發(fā)揮了什么作用?
3、造句。
特殊——
智慧——
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