小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《北京城，真漂亮》優(yōu)質(zhì)教案范文
《北京城，真漂亮》本課為讀兒歌識(shí)字，語(yǔ)言通俗易懂，貼近兒童生活。識(shí)字寫(xiě)字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《北京城，真漂亮》優(yōu)質(zhì)教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《北京城，真漂亮》優(yōu)質(zhì)教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字，認(rèn)識(shí)“同字框”。
2.能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)。
2.能按照田字格的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)：
提高識(shí)字和書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)端正?！捌?、場(chǎng)”的書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
師：同學(xué)們你們的家鄉(xiāng)在哪里?那么我們現(xiàn)在生活在哪呢?
學(xué)生回答：北京
二、新授。
1.首先請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，自己讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，然后同桌兩個(gè)同學(xué)互相讀讀，學(xué)生自己讀兒歌。
2.教師出示生字詞卡片指名讀：
漂亮 北京 長(zhǎng)安街 連成網(wǎng) 寬廣
萬(wàn)壽山 四合院 百花香 綠樹(shù)紅墻
學(xué)生讀卡片
3.北京城到底什么樣呢?我們?cè)賮?lái)讀讀兒歌
4.兒歌中都給我們介紹了北京城的什么景物?
5.你去過(guò)哪兒?能給我們介紹介紹嗎?
生：“長(zhǎng)安街”就是“前的那條街，很寬，很長(zhǎng)，很漂亮……;或“登上景山你都看到什么了?”……
學(xué)生：;長(zhǎng)安街;頤和園;萬(wàn)壽山……
教師也可以出示各種圖片幫助學(xué)生理解
學(xué)生介紹
6.這么美的北京城，你能把它讀出來(lái)嗎?
指名讀兒歌
7.學(xué)習(xí)生字。
出示卡片：漂 亮 場(chǎng) 連
(1)請(qǐng)你根據(jù)筆順跟隨學(xué)習(xí)生字
學(xué)生自學(xué)生字
學(xué)生記字形
(2)指名匯報(bào)
(3)你能選字組詞嗎?
學(xué)生組詞練習(xí)。
(4)剛才我們認(rèn)識(shí)記住了這些字，想寫(xiě)寫(xiě)嗎?請(qǐng)你把每個(gè)字的第一個(gè)紅字按筆順描一描
學(xué)生描字
(5)你覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě)的好，教教我們?
(6)指導(dǎo)寫(xiě)。
(7)展示學(xué)生作業(yè)。
三、小結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么?
四、作業(yè)：
抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“同字框”。
2.能按照田字格的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)：
提高識(shí)字和書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)端正。“壽、院”的書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.出示生字及認(rèn)讀字。
城墻 院子 大街 漂亮
湖畔 長(zhǎng)廊 逛街 昆明湖
齊讀、指名讀
2.誰(shuí)愿意把第三課讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指名讀)
3.你想向大家再介紹一下北京嗎?(自由發(fā)言)
二、學(xué)習(xí)生字。
1.這節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)幾個(gè)生字。
出示：網(wǎng) 壽 宮 合 院
齊讀、指名讀、開(kāi)火車讀
2.去掉拼音再讀。
3.猜字游戲。
獨(dú)立觀察思考。
說(shuō)說(shuō)你想怎樣記住這些字?
學(xué)生匯報(bào)：
4.認(rèn)讀、書(shū)空“同字框”
認(rèn)識(shí)“同字框”
按筆順跟隨進(jìn)行書(shū)空。
你能用這些字組詞或說(shuō)句話嗎?
自選生字組詞或說(shuō)句子
5.交流：觀察這些字的筆畫(huà)在田格中的位置，你想提醒大家什么?
6.教師指導(dǎo)。
三、作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
課后小結(jié)：
同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)的效果很好。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《北京城，真漂亮》優(yōu)質(zhì)教案范文二
教學(xué)分析：
本課為讀兒歌識(shí)字，語(yǔ)言通俗易懂，貼近兒童生活。識(shí)字寫(xiě)字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“同字框“。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。
2、能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
3、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)讀兒歌識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
北京是我國(guó)的首都，我們生活在北京這座城市中，你知道北京有哪些美麗的景色嗎?
(二)初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，把字音讀準(zhǔn)確。
2、互相讀、評(píng)議。
3、指名讀、評(píng)議。
4、自己自由朗讀課文。
(三)了解課文內(nèi)容
1、這是一首兒歌，共3節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀兒歌，想一想每小節(jié)都講了北京城的什么地方?那個(gè)地方是什么樣子的?
2、用自己熟悉的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
3、讀到“、長(zhǎng)安街、頤和園、萬(wàn)壽山、昆明湖”……可以請(qǐng)親眼見(jiàn)過(guò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
4、互相讀。
(四)識(shí)字
1、出示要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字。
2、你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：漂、場(chǎng)、亮半包圍結(jié)構(gòu)：連
(2)教師指導(dǎo)：漂：右上邊的不是“西”把“豎撇”和“豎彎”換成兩豎。
連：先寫(xiě)內(nèi)后寫(xiě)外。
場(chǎng)：筆畫(huà)“橫折折折鉤”
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
(五)作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、掌握5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“同字框”
3、能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字，誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。(指名學(xué)生生書(shū)寫(xiě))教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
2、檢查讀課文。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、出示五個(gè)生字。
2、你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：院上下結(jié)構(gòu)：宮、合(上中下結(jié)構(gòu))
半包圍結(jié)構(gòu)：網(wǎng)(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同字框)、壽
(2)教師指導(dǎo)。
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類字。
(三)作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《北京城，真漂亮》優(yōu)質(zhì)教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。能按田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)難寫(xiě)字。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。能按田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)難寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、導(dǎo)入新課：
我們的首都是哪?你知道北京都有哪些建筑物嗎?讓我們讀一首北京的兒歌，了解一下好不好?
三、初讀課文。
(一)認(rèn)真讀書(shū)，有不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字認(rèn)真看拼音。
(二)現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當(dāng)好負(fù)責(zé)任的好老師。
(三)老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文，誰(shuí)愿意把握這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。希望在他們讀的時(shí)候別的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們讀的不準(zhǔn)確的地方。
學(xué)生糾正，老師總結(jié)
(四)出示課件，同學(xué)們，老師把一些難讀的詞語(yǔ)請(qǐng)出來(lái)，你能認(rèn)識(shí)它們嗎?
讀下列詞語(yǔ)：
頤和園、湖畔、奧運(yùn)、連成網(wǎng)
把這些詞放回文中去讀。
指名讀，進(jìn)行指導(dǎo)
咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)老師帶著大家讀，如果他讀對(duì)了這個(gè)詞別的同學(xué)跟著齊讀。
(五)詞語(yǔ)我們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放回到課文中再來(lái)讀一讀。
(學(xué)生自由讀兒歌)
(六)生讀兒歌，大家評(píng)議。
四、自學(xué)生字。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和記字方法，下面請(qǐng)用你自己喜歡的方式記住這些字。
(一)你想教大家記哪個(gè)字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(二)教師范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，并書(shū)空。
(三)說(shuō)說(shuō)你記住了那些字?
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
(一)出示“漂、亮、場(chǎng)、連、網(wǎng)”。
(二)指名讀，你能用它來(lái)組詞嗎?
(三)打開(kāi)書(shū)，觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。(指導(dǎo)寫(xiě)法)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“場(chǎng)”這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么?請(qǐng)觀察好的同學(xué)在書(shū)上描紅一遍，抄寫(xiě)兩遍。
六、作業(yè)：
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.在田格本上寫(xiě)生字
課后反思：
教師課件的引用使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀形象，學(xué)生對(duì)于北京的建筑物能夠更加清晰的了解，有助于對(duì)文章的理解。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)5個(gè)生字。能按田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)難寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)讀：
成 完 回 要 際 行
二、學(xué)習(xí)課文：
1.用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫(xiě)了北京城得哪些地方?
討論：兒歌中寫(xiě)了北京城的廣場(chǎng)、長(zhǎng)安街、頤和園、故宮、四合院。(找出描寫(xiě)這些地方的句子，讀一讀。)
2.你還知道北京城哪些漂亮的地方?向大家介紹一下。
有語(yǔ)氣地讀兒歌，感受北京城的漂亮。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京城的情感。
三、學(xué)習(xí)生字：
(一)出示生字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞：
(二)自學(xué)生字：結(jié)合熟字、筆順跟隨表自學(xué)。
(三)你用什么方法來(lái)記這些字?(學(xué)生選擇自己喜歡的字來(lái)談自己的記字方法)結(jié)合學(xué)生的見(jiàn)解鼓勵(lì)巧妙的記字方法。
(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
四、鞏固練習(xí)：
出示生字卡片讀字。 讀詞語(yǔ)。
五、作業(yè)：
1.抄寫(xiě)字詞。
2.和家長(zhǎng)一起到北京參觀漂亮的地方。
課后反思：
教師對(duì)于北京建筑物的講解加深了學(xué)生對(duì)北京的了解，使得自己更加熱愛(ài)自己生活的北京。
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