亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 語文學(xué)習(xí) > 語文教案 >

      小學(xué)五年級語文《驕傲吧,祖國》教案及反思

      時間: 李斯21287 分享

        《驕傲吧,祖國》講述的是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,克服重重困難為祖國爭的榮譽的事。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《驕傲吧,祖國》教案及反思,希望能幫助到大家!

        小學(xué)五年級語文《驕傲吧,祖國》教案一

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

        2. 讀課文,從中感受中國地質(zhì)隊員的拳拳愛國心和獻(xiàn)身精神。

        3. 體會環(huán)境描寫對烘托人物形象以及情感的作用。

        教學(xué)重難點:

        1. 用簡潔語言說說課文大意。

        2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué),為祖國,為人民勇于探索,甘于獻(xiàn)身的精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:課件

        學(xué)生:課前預(yù)習(xí),查找有關(guān)南極的資料。

        教學(xué)時間:

        1課時

        教學(xué)過程:

        一欣賞南極風(fēng)光,引入課題。談話導(dǎo)入(出示課件)

        神秘的南極不僅美麗,而且還蘊藏著許多礦藏資源。這些深藏的資源等待我們的科考隊員去發(fā)掘它。讓我們隨著科學(xué)考察隊員的足跡到南極去看一看。

        二自讀課文,整體感知

        老師要求大家做到以下幾點:

        1用自己喜歡的方式快速閱讀課文。

        2運用自己學(xué)過的批讀方式,寫出自己的感受。

        3思考:這篇課文主要寫了什么?

        三檢查自學(xué)情況

        1讀出自己喜歡的段落,并說出感受。

        2概述本文的主要內(nèi)容。

        四細(xì)讀課文,加深感悟

        1 “我”考察的文森峰是什么樣的地方?找出有關(guān)語句。

        出示課件:重點語句生細(xì)細(xì)品讀

        (1)文森峰,沒有人煙,沒有生命,人稱“死亡地帶”。那里山勢險峻,海拔高度為5140米。

        (2)即使夏季,氣溫都在零下40攝氏度左右,因而終年被冰雪覆蓋。

        2 讀后討論:既然是考察,作者為什么要花這么多筆墨來描寫“文森峰”這個死亡地帶?

        (南極環(huán)境惡劣考察隊員的工作條件艱難等襯托作用)

        3思考:全文圍繞哪個中心詞來寫?(驕傲)

        4那么,誰驕傲?祖國為什么而驕傲?學(xué)生分組討論交流。反饋。

        (1)“我”是第一個登上南極的女科學(xué)家。

        (2)“我”在艱難環(huán)境里,以事業(yè)為重,以理想為榮。

        (3)“我”克服困難發(fā)現(xiàn)鐵礦戰(zhàn)友們登上文森峰。

        (4)無私奉獻(xiàn)的精神。

        5 有感情地讀自己喜歡的段落。(交流談體會)

        五總結(jié)

        師:文森峰這個死亡地帶,沒有人煙、沒有生命,山勢險峻,終年冰雪覆蓋,冰原隨時可能吞沒地質(zhì)隊員的生命。但是當(dāng)面對這樣艱苦的環(huán)境時,南極科學(xué)考察的隊員不畏艱難險阻,心中始終裝著的是祖國,想著的是為國爭光。所以我們要高呼——驕傲吧,祖國!

        六延伸

        讀文后,你有什么話想說?(提示:可以對科考隊員說,可以對南極說,可以對祖國說。)

        小學(xué)五年級語文《驕傲吧,祖國》教案二

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能快速閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

        2、了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義,體會科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和愛國情懷。

        教學(xué)重、難點:

        用比較簡潔的語言說出課文大意;學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué),為人民,為祖國勇于探索、勇于獻(xiàn)身的精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:課件或掛圖。

        學(xué)生:了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。

        教學(xué)時間:

        1課時。

        教學(xué)過程:

        一、疑問設(shè)置,導(dǎo)入課文

        師:同學(xué)們通過自讀,基本了解了這篇課文的內(nèi)容,現(xiàn)在我們來嘗試著補充一個句子好嗎?

        1.出示:祖國啊,為驕傲吧!

        2.抽生回答。

        師:金慶民是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,在南極譜寫下生命的壯麗篇章。 (填寫:祖國啊,為你的女兒驕傲吧!)

        師:是的,這些為科學(xué),為人民,為祖國勇于探索的南極科考隊員怎能不讓祖國驕傲呢?(板書課題:驕傲吧,祖國)

        二、自讀提示,自主閱讀

        1、出示“自讀提示”。

        ★畫出生字多讀兩遍,遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍,或同桌互相幫助一下。

        ★快速閱讀課文,進(jìn)一步了解本文內(nèi)容。

        ★不理解的地方,運用學(xué)過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批注,記錄自己的閱讀感受。

        ★思考《驕傲吧,祖國》一文主要寫了什么。

        2、自由讀文。

        3、同桌交流,用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

        三、檢查自主學(xué)習(xí)情況

        1、學(xué)生質(zhì)疑詞語,相互解答。

        2、教師參與答疑活動,在關(guān)鍵處、疑難處點撥。

        四、概括內(nèi)容,理清線索

        1、課文主要寫了什么? (本文寫了第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,克服重重困難,冒著生命危險,為祖國爭得榮譽的事。)

        2、小組交流、思考:給課文分段。

        第一部分(1~2段):南極是“死亡地帶”,進(jìn)行科學(xué)考察非常艱苦。

        第二部分(3~7段):“我”歷經(jīng)生死,發(fā)現(xiàn)鐵礦。

        第三部分(8~11段):“我”與戰(zhàn)友們匯合,為彼此的成功而歡欣。

        五、提出問題,自主學(xué)習(xí)

        師:能不能告訴老師,你們最感興趣的是哪一部分?(生自由回答)

        師:這是一篇略讀課文,在學(xué)習(xí)之前,同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法?(生自由回答,師相機板書學(xué)習(xí)方法:讀—畫—想)

        六、重點研讀,加深感悟

        討論:科學(xué)家去南極考察,當(dāng)時的條件怎樣?請在文中找出相關(guān)的語句。

        1、再讀課文,邊讀邊想象景象,邊讀邊體會。

        2、小組討論,自主解決。

        3、小組反饋:讀讀認(rèn)為能回答這個問題的句子或段落,并說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用?同學(xué)互相評價、補充。 (板書:險惡的天氣條件:零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋 地形條件:山勢險峻、海拔5140米 生活條件:沒有人煙、沒有生命的死亡地帶)

        4、齊讀找到的段落或句子。(側(cè)面烘托出了隊員不畏艱難險阻,為國爭光的豪邁氣概。)

        師:在如此險惡的條件下,“我”也因此經(jīng)歷了許多的艱難,請概括一下,“我”經(jīng)歷了哪些困難?全班交流。找到相應(yīng)的句子讀讀。

        5、生活的艱辛。

        6、工作的艱難。

        7、生命的危險。

        8、雖然當(dāng)時條件惡劣,“我”又經(jīng)歷了許多的艱難,但“我”心中卻十分的溫暖、火熱,因為“我”覺得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”。請在文中找出體現(xiàn)濃濃情誼的語句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國情)

        9、正因為有這么多的“情”支撐著她,所有,作者才能突過重重困難,找到礦藏。請問:“我”發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎? 出示:一個人,能為自己的理想堅持不懈地奮斗,永不停息地去探索那未知的世界,去攀登一個又一個新高度,難道不是的幸福嗎? 引導(dǎo)學(xué)生理解“人生的價值在于奉獻(xiàn)”。

        10、齊讀最后一段,思考:最后一段的作用是什么?(點明題旨,深化中心。)

        七、總結(jié)

        師:文森峰這個死亡地帶,沒有人煙、沒有生命,山勢險峻,終年冰雪覆蓋,冰原隨時可能吞沒地質(zhì)隊員的生命。但是當(dāng)面對這樣艱苦的環(huán)境時,南極科學(xué)考察的隊員不畏艱難險阻,為國爭光。所以我們要高呼——驕傲吧,祖國!

        小學(xué)五年級語文《驕傲吧,祖國》反思

        《驕傲吧,祖國》講述的是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,克服重重困難為祖國爭的榮譽的事。

        課文有這么一句“我們身背二三十千克重的登山裝備,腳穿四千克重的登山靴,在光滑而堅硬的冰坡上爬行。”課前預(yù)設(shè)是通過這個句子讓學(xué)生體會背著沉重裝備攀爬冰坡的艱辛。但講課時有的同學(xué)提出問題“那不還是好事嗎,南極的風(fēng)那么大,背著這么重的裝備就不會被風(fēng)給吹跑了?!睂τ谶@個問題我感覺很突然,沒有準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)念一想,既然學(xué)生提出了這個問題,說明有的同學(xué)對登山的艱辛理解還不深刻。課堂上需要解決。我首先表揚了這位同學(xué)的質(zhì)疑精神,然后讓同學(xué)們討論裝備重到底是好事還是困難。

        通過討論引導(dǎo):

        1,南極的風(fēng)確實大,但會不會大到每時每刻就能把人給吹走這種地步。同學(xué)們討論不會,假如這樣的話科學(xué)家都不用去考察了,因為人一下地就會被風(fēng)吹走。

        2,讓學(xué)生想象自己背六十斤重的背包,再穿八斤重的鞋子去春游或爬山,會是什么樣的情形。同學(xué)們都說那肯定太累,玩的也不開心。我反問,那在暴風(fēng)雪中爬冰坡不是更累嗎?這不正是說明科考的艱辛嗎?同學(xué)們都表示贊同。

        課后想想學(xué)生的質(zhì)疑和課前預(yù)設(shè)不符并不是一件壞事,可以對某一問題進(jìn)行深入細(xì)致的分析,也更加深學(xué)生對登山之難,科考之難的理解。


      相關(guān)文章:

      1.小學(xué)五年級語文《祖國,我終于回來了》教案及反思

      2.小學(xué)五年級語文《我驕傲,我是中國人》精選教案

      3.小學(xué)五年級語文《院子》教案及反思

      4.小學(xué)五年級語文《刺猬》教案及教學(xué)反思

      5.小學(xué)五年級語文《祖父的園子》教案及反思

      341782