關(guān)懷的人生閱讀及答案一覽
學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)的過程。下面小編為大家?guī)黻P(guān)懷的人生閱讀及答案一覽，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!
關(guān)懷的人生課題閱讀
我今天走上寫作這條路，并且有一點(diǎn)成績，便時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。
高中二年級時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步，甚至被記了兩個(gè)大過、兩個(gè)小過，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍，學(xué)校擔(dān)心像我這種頑劣分子，可能影響到所有住校的學(xué)生。
幸好我的導(dǎo)師王雨蒼先生一直沒有放棄我，時(shí)常請我到教師宿舍吃師母親手做的菜，永遠(yuǎn)在我的作文本上給我100分，并且在他請假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國文課。時(shí)常對我說：我教了50年書，第一眼就看出你是會(huì)成器的學(xué)生。
老師對我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最邊緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛他，不敢辜負(fù)他，不敢令他失望。畢業(yè)那天，我跑去問他：為什么所有的老師都放棄我，您卻對我特別好?他說：這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人和事，不止能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來的
現(xiàn)在離開學(xué)校已經(jīng)十幾年了。王雨蒼老師早已過世，但他給我的啟示是永久的，他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來，我時(shí)刻關(guān)懷周圍的人和事 并且同情那最頑劣 最可憐 最被社會(huì)不容的人 實(shí)在是激發(fā)我寫作的最大力量 就在高中畢業(yè)那一天 我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生 并且一直深信 在這個(gè)世界上 關(guān)懷是最有力量的
1. 給文章最后一段的后面幾句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2. 下列理解正確的一組是( )
①我的導(dǎo)師王雨蒼是我的`大學(xué)教授國文的老師。 ( )
②我能在寫作的道路上前進(jìn)并且有一點(diǎn)成績，是因?yàn)槲业膶?dǎo)師王雨蒼給我打下了堅(jiān)實(shí)的國文基礎(chǔ)。( )
③王雨蒼老師對我好，同學(xué)們也對我反常的好，所以我進(jìn)步了。( )
④王雨蒼老師反常地對我好，是因?yàn)樗麍?jiān)信關(guān)懷是最有力量的。( )
A、╳ √ ╳ √ B、√ ╳ √ ╳w C、╳ ╳ ╳ √ D、√ √ √ ╳
3、回答問題。
①王老師為什么要關(guān)懷我?簡單寫出王老師是從哪幾方面關(guān)懷我的?
②我 為什么深深感念王雨蒼老師?
4、寫出句子的含義。
這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人和事，不止能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落。
參考答案
1、 ，、、，。，，，。
2、A
3、①因?yàn)殛P(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人和事，不止能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落。
關(guān)心我的生活，對我作文成績的評定，對我學(xué)習(xí)能力的肯定。
②因?yàn)樗刮页７词∽约?。多年來，受老師的影響時(shí)刻關(guān)懷周圍的人和事，激勵(lì)自己的寫作并有了一點(diǎn)成績。
4、關(guān)懷是最有力量的，不僅能使別人克服困難走向成功，也能督促自己努力上進(jìn)。
學(xué)霸的高效學(xué)習(xí)方法
1、以學(xué)為先
一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、分秒必爭
尖子生十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專一。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，調(diào)整情緒。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、閱讀有方
學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。
4、勇于提問
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，而不愛問的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。
5、勤于思考
這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
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