《巫峽賞霧》閱讀答案
x語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇《巫峽賞霧》閱讀答案以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
《巫峽賞霧》
巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。
山帽子霧，大而圓。處在同一水平線(xiàn)上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。
半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)。一時(shí)讓人想起惡劣賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫(huà)出了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。
輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái);于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng);神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍?
跑馬霧，氣勢(shì)好生得了!初夏雨后放晴，峽谷中漲滿(mǎn)了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái);窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁?一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧!
巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬(wàn)不要被那霧所迷惑。千萬(wàn)千萬(wàn)。卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。
《巫峽賞霧》閱讀題目：
1.結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解文中的詞語(yǔ)。
欣賞 璀璨奪目 馳騁
2.作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)
3.理清文章的條理。用(先寫(xiě).......然后寫(xiě)......這樣的句子表達(dá))
4.在首尾段找出一出互相呼應(yīng)的句子來(lái)，并說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處
5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情
6.從文中找出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你為甚麼喜歡
喜歡的句子：
喜歡的原因：
7.對(duì)“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人?！边@句話(huà)你是怎么理解的?
由此聯(lián)想到古詩(shī)《 》中的詩(shī)句:________,_______ .
《巫峽賞霧》閱讀答案：
1.欣賞，即對(duì)美好事物而言，放在文中便是對(duì)巫山的霧的褒揚(yáng)。
璀璨奪目，寫(xiě)出山帽子霧的光澤耀眼。
馳騁，有速度感，寫(xiě)出霧的氣勢(shì)磅礴。
2.山帽子霧：大而圓，光彩奪目。輕紗霧：輕盈，飄逸。
3.文章先總括巫山多霧的特點(diǎn)，然后分說(shuō)幾類(lèi)霧各自的特色，最后再心生感慨?？?分-總結(jié)構(gòu)。
4.“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而渾然一體。
5.對(duì)巫山霧的贊賞喜愛(ài)之情。
6.“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷?！边\(yùn)用排比，擬人的手法，將霧人格化，氣勢(shì)雄壯，動(dòng)作聲音相結(jié)合，生動(dòng)形象。
7.側(cè)面表現(xiàn)出遮山霧的“遮”字，隱藏的身形，擋住了視線(xiàn)，比正面描寫(xiě)更具說(shuō)服力?！堵共瘛贰翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。
這篇《巫峽賞霧》閱讀答案是由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
拓展閱讀：《巫峽賞霧》教學(xué)反思
我在教學(xué)《巫峽賞霧》之前，首先我自己認(rèn)真讀了文章，文字確實(shí)極為優(yōu)美，能夠?qū)⑽讔{的霧寫(xiě)得如此精妙，因此我想好好上這一課。對(duì)認(rèn)真鉆研教材，查找各種資料，學(xué)習(xí)名師上課方法，查找之前上課老師出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，希望自己這堂課上下來(lái)，能讓學(xué)生真切感受到巫峽霧的美 。
首先我的前置作業(yè)是讓學(xué)生觀察霧。我在一周前就布置學(xué)生留心早晨的霧。因?yàn)樯絽^(qū)的霧，課文中描寫(xiě)的五種霧在我們的生活中都可以看到，上課的時(shí)候?qū)W生們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，把自己看到的霧用語(yǔ)言描繪出來(lái)，不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生留去觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中的其中一段，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法如指導(dǎo)學(xué)習(xí)完第3自然段，再教方法:讀一讀：選取你最喜歡的一種霧讀一讀。畫(huà)一畫(huà)：你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得美?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)，并把自己的感悟批注在一旁。通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受到巫峽霧美在何處，再體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美。邊讀邊悟使學(xué)生明白，美是無(wú)處不在的，只要用心去觀察，生活中處處皆有美。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了充分理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練習(xí)感情朗讀，比如跑馬霧的氣勢(shì)，通過(guò)齊讀，學(xué)生用聲音語(yǔ)氣將氣勢(shì)讀出來(lái)。在讀的過(guò)程中去感悟語(yǔ)言文字的優(yōu)美，描寫(xiě)的逼真。
教學(xué)時(shí)我改變?cè)瓉?lái)教學(xué)順序，沒(méi)有一開(kāi)始就讓學(xué)生看課文光碟，而是讓學(xué)生在學(xué)完課文理解巫峽美的所在，再讓學(xué)生去欣賞光碟影片，感受作者是如何把美景生動(dòng)形象地描寫(xiě)下來(lái)的。課后讓學(xué)生動(dòng)手自己寫(xiě)一寫(xiě)早晨的霧，通過(guò)觀察，學(xué)生筆下的霧豐富多彩，寫(xiě)出自己眼中的美景。
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