議論文閱讀題附帶答案整理2022歸納
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于議論文閱讀題附帶答案整理歸納，希望對大家有所幫助。
議論文閱讀題附帶答案整理1
守住信念才有成
①有關(guān)理想信念教育，從小到大經(jīng)歷過不少。然而，前不久的井岡山學(xué)習(xí)，對心靈造成的沖擊尤其強烈!
②1927年，-領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊攻打長沙失敗后，在轉(zhuǎn)移井岡山途中，惡仗一場接著一場，于是，不少人開了小差，甚至連師長也不辭而別。近6000人的隊伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢之嚴峻可想而知!在此緊要關(guān)頭，-在三灣那棵大樟樹下豪邁宣言：“愿走的，絕不強留;不愿走的你們會看到，星星之火可以燎原。用二三十年時間，革命終將取得勝利!”
③這是何等堅定的革命信念!從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國成立，用時22年。
④無論誰，沒有信念想成就一番事業(yè)，恐怕很難。大到革命理想﹣﹣走什么路、舉什么旗，小到一項具體工作，莫不如此!
⑤因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量?？梢哉f：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。相反，如果失去了信念，就會患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有誘惑，就會偏離人生航跡。這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個問題的反映。
⑥人生有順境也有逆境。順境時，守住信念，會走得端直;逆境時，守住信念，能邁過溝坎。越是在困難的時候，越不放棄，咬住了，就是勝利!“走出沙漠”的故事就把這個道理詮釋得淋漓盡致：
⑦一群學(xué)者隨一位老教授沿絲綢之路進行民俗考察?？墒遣痪茫粤寺?，走進了一片杳無人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個人的體力，食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴﹣﹣在沙漠里沒有水，就等于死亡。為了節(jié)省水，老教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬不得已，千萬別動它?！庇质?天過去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水?？芍棠?，死活不肯讓大家喝，說還沒到最后關(guān)頭。就在大家就要絕望的時候，沙丘后面終于傳來了流水聲。這時，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，灌滿了沙子，幾天前就沒水了。教授一直瞞著大家，是怕大家絕望……”
⑧確實，無論什么時候，守住信念才有成。有的時候，開頭時，不少人會信心滿滿，可在跋涉過程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會慢慢遲滯下來。這時，千萬別忘了告誡自己：是不是守住了信念?!
⑨記得有這么一句話：不要因為走得太久了，而忘記當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!
(選自《人民日報》 )
1.下列最符合選文中心論點的一項是()
A.守住信念才有成。
B.不要因為走得太久了，而忘記當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!
C.人生有順境也有逆境。
D.因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量。
2.選文第⑤段沒有運用的論證方法是 ()
A.比喻論證 B.道理論證 C.對比論證 D.舉例論證
3.對選文的理解和分析不正確的一項是()
A.選文采用的結(jié)構(gòu)形式是：提出問題(①②③④)﹣﹣分析問題(⑤⑥⑦)﹣﹣解決問題(⑧⑨)。
B.-秋收起義失敗后堅定革命信念的事例在文中既是一個引子，又是強有力的論據(jù)。
C.“走出沙漠”的事例，意在高度贊美老教授甘于為事業(yè)獻身的崇高精神。
D.文章末段意在進一步強調(diào)千萬不要忘記“守住信念”。
參考答案
(1)議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點.論點通常在標題或者文首或者文尾的位置，聯(lián)系全文，找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達主要觀點的議論句，即是論點.結(jié)合內(nèi)容來看，本文的標題就是論點，所以選A.
(2)結(jié)合第五段的內(nèi)容來看，本段有比喻論證，如“信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭”;有舉例論證，如“曝光的干部腐敗、演員吸毒、‘富二代’飆車等”;對比論證，如“相反…”;沒有道理論證;所以選B.
(3)閱讀文段，了解內(nèi)容，抓住各項表述的要點，根據(jù)所掌握的議論文知識來分析判斷.文段中所舉“走出沙漠”的事例，﹣﹣“走出沙漠”的事例，老教授“不讓大家喝水”的舉動，目的是讓大家守住一個信念.全文說的“信念”﹣﹣還沒到最后關(guān)頭，說明還有希望.
(1)A.(2)B (3)C
議論文閱讀題附帶答案整理2
人，總要仰望點什么
李興濓
①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什么，向著高遠，支撐起生命和靈魂。
②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動，從而與崇高無限契合。
③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會到一種無以倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大，他感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭?！?/p>
④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的天空時，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來……”
⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義與價值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動。黎明的曙光猶如萬支金箭，點燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的輪廓。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發(fā)光的世界點亮了我的眼睛!我透過那濃密的樹梢，遙望遠方的木船己掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。
⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上;深谷中，飛揚起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?我確信天地人之外，一定還有一個更高的存在!
⑧人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起!
(選自《圍成雜文》，文章有改動)
7、文中多次寫到“人，總要仰望點什么”，作者這么說的理由是什么?聯(lián)系全文回答。(4分)
8、指出下列句中加點詞語在文中的含義。(4分)
(1)人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。
(2)仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
9、閱讀文章③④段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時的感受是什么。請摘錄文中詞語回答。(2分)
10、文中第⑦段說：“仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?”你對這句話怎樣理解?(3分)
11、文中第⑧段說，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……”這些事物時，內(nèi)心會涌起“波瀾”和“漣漪”。請從中選擇一個(除示例之物外)，描寫該事物并表達你的感悟。(5分)
參考答案：
7、仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。(4分，答“發(fā)現(xiàn)崇高”“追尋崇高”各給2分。答“向著高遠，支撐起生命和靈魂”給1分;答“仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動，從而與崇高無限契合”給1分;答“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園”給1分;答“當(dāng)你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起”給1分，其他表述意思符合也可酌情給分)
8、(1)沉迷于對眼前利益的追逐。(2)富于意義和價值的生命世界。(4分，每小題2分，(1)小題答“安于現(xiàn)狀，缺乏對崇高的追求”也給2分，(2)小題答“高高在上的精神品格”給1分，意思符合即可)
9、飽滿和圓潤、壯麗和博大 肅穆、崇高莊嚴(2分，每點1分)
10、在偉大的自然面前，人們才能體會到個人的榮辱得失異常渺小，無足輕重。(3分，體現(xiàn)與自然對比之意給1分，體現(xiàn)個人渺小之意給2分，意思符合即可)
11、略(5分，舉出事物給1分，描寫合理給2分，寫出相應(yīng)感悟給2分)
議論文閱讀題附帶答案整理3
奮斗的另一面
最后一課。
社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導(dǎo)。”
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面一一積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟。”
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱)司。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的;而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?！?/p>
學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)?！?/p>
教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?/p>
1.閱讀全文，認真想想“奮斗的另一面”指的是什么?(2分)
答：
2.研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什么作用?(2分)
答：
3.有人說，任何時候都應(yīng)該積極抗爭，不應(yīng)該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談?wù)劺碛伞?3分)
答：
4.生活中有人正是因為讀懂了“奮斗的另一面”的含義，才成就了一番事業(yè)，請你列舉兩個事例。(4分)
答：
閱讀答案：
1.指的是“消極適應(yīng)”(或：適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(2分，意同即可) 2.教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學(xué)生要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。)(2分，意同即可)
3.本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現(xiàn)自己的人生價值。②不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰(zhàn)。面對挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
4.示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
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