露珠是河流寫給鄉(xiāng)村的信閱讀答案
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露珠是河流寫給鄉(xiāng)村的信閱讀題原文
李丹崖
①露珠是在草葉上蕩秋千的精靈。
②這精靈，喜歡借著夜色而來，天明后，和太陽打個照面而返。
③太陽出來后，一個盯著晨光里、草尖上一滴露珠發(fā)呆的農人，要么是懼怕農活的懶惰，要么是繁重的農活還沒有泯滅他心底的詩情。
④河是地表上最豐腴的水肌。河流從不吝嗇自己的財富，在夏天的時候，她總會把自己的水分托舉到空中一部分，夜幕徐徐拉開，她再讓天空做好人，以溫柔的水汽的形式滋潤在綠葉上，水汽順著綠葉的脈絡慢慢匯聚成晶瑩的一滴水，那就是露了。
⑤露珠，是個多么可人的名字呀。宛若一名仙子，落到了凡間，小眼睛忽閃忽閃地惹人愛憐。也像是背著水草的鄉(xiāng)下女孩，濕漉漉的劉海，眼睛單純得如一面湖，藏滿了天真。
⑥看露珠，就要去鄉(xiāng)村。城市綠化帶上的露珠太渾濁，沾染了城市的喧囂，如同那個背著水草的鄉(xiāng)間女孩，被送到了城市的暴發(fā)戶家里做了幾年保姆，土不土，洋不洋，失 去原來那個單純的味道了。
⑦俗事繁重，那些鄉(xiāng)間草葉上的每一滴露珠都是一面球型的鏡子，是專門用來逗你開心，讓你心情愉悅的。
⑧你想呀，一個人得有多大的憂慮，讓他能遇見了露珠還心事重重?一個人內心要有多矜持，讓他看見了露珠還板著臉不綻放笑容?
⑨一直喜歡《一簾幽夢》這首曲子里的詞：窗外更深露重，今夜落花成冢。這樣的詞，因為有了露珠的參與，凄美而不凄涼。何以這樣說，因為，詞尾處寫有濃濃的希冀：若能相知又相逢，共此一簾幽夢。
⑩心情甩了個尾巴，最終，還是指向了陽光的方向，多虧了那滴露呀!
露是古代隱士的知己。我們可以想見，陶淵明荷鋤在肩走向南山的褲管上有它的吻痕，諸葛孔明醉臥的竹榻上有它共枕，還有那個遠在美國的偉岸男子梭羅，他的小木屋上應有露珠凝結在屋檐上，在風里跟詩人撒嬌。
故鄉(xiāng)的奶奶喜歡說的一句話和“露珠”有關。她說，夜涼時，不用人看瓜，有露珠幫著照看，一切的蟊賊呀，都怕露珠?！奥丁笔菙÷兜摹奥丁毖剑\人若是偷了瓜，勢必要倉皇而逃，匆忙的腳步勢必要趟落莊稼上的露珠，莊稼失去了露珠，顏色更深一些，我們循著這樣的痕跡，自然找到賊人的家門。
這是奶奶關乎露珠的信任，也是對于露珠的感恩。田園里沒有監(jiān)督員，露珠成了維護公正的義工。
仁者樂山，智者樂水。古今智者，都是喜歡拿水做文章的，從唐詩宋詞里，隨便拎出幾首來，很可能就有河的影子。露作為河的使者，那就更不用說了，尤其是女性詞人，一滴露里凝結了她們多少傷春抒懷的心思。
露珠來自清新的空氣，那些濕潤的水汽來自四面八方，它們的母體是河，河流太愛鄉(xiāng)村了，露珠是河流寫給鄉(xiāng)村的信。信的內容是什么，恐怕只有靜默的鄉(xiāng)村自己知道。不!還有那些奔向鄉(xiāng)村并流連于此的旅人，鄉(xiāng)村的風從旅人的鼻翼掠過，這樣的風里有著關乎露珠的全部秘密。
露珠是河流寫給鄉(xiāng)村的信閱讀題
1.文章第⑥自然段為什么說“看露珠，就要去鄉(xiāng)村”?(4分)
2.請賞析第?自然段加點詞“吻痕”的妙處。(3分)
3.請簡要說說第?自然段敘寫“奶奶關于露珠的故事”的作用。(3分)
4.結合全文說說最后一段中的“旅人”為何也能知道河流寫給鄉(xiāng)村的信的內容?(4分)
露珠是河流寫給鄉(xiāng)村的信閱讀題答案參考
1.(4分)因為城市的露珠太渾濁，失去了原來單純的味道(1分);鄉(xiāng)村的露珠能讓人心情愉悅(1分);鄉(xiāng)村的露珠是古代隱士的知己(1分);鄉(xiāng)村的露珠是維護公正的義工(1分)。
2.(3分)“吻痕”一詞采用了擬人的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了露珠的俏皮天真、情意綿綿(1分)，表達了作者對露珠的喜愛之情(1分)。
3.(3分)寫出了鄉(xiāng)村的露珠是田園的監(jiān)督員和正義的維護者(1分)，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村農人對露珠的信任和感恩(1分)，為表達文章的主旨作鋪墊(1分)。
4.(4分)因為河流源于鄉(xiāng)村、愛著鄉(xiāng)村(1分)，旅人有著與河流一樣的心態(tài)與情懷(1分)。他們厭倦了城市的喧囂而向往美好單純的鄉(xiāng)村生活(2分)。
語文閱讀理解解題方法
1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發(fā)生偏差。
閱讀,是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容,提高理解能力,從而提高語文閱讀技能,需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。
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