編者按：小作者的作文形式創(chuàng)新，為劇本的形式展示“擁抱”，中心突出，形式新穎，讓人對于擁抱的理解更進(jìn)一步。下面讓我們一起來看看這篇一個(gè)氣球一個(gè)擁抱。

　　一個(gè)氣球一個(gè)擁抱

　　作者：丹東 韓雨芃

　　人物：記者，擁護(hù)大使——里約斯先生，殘疾兒童福利院的孩子們

　　時(shí)間：一個(gè)平常的日子

　　地點(diǎn)：殘疾兒童福利院

　　背景：越來越多的人開始關(guān)心關(guān)愛殘疾兒童了，多半捐款。

　　(一名記者接到了要采訪里約斯先生及記錄他在殘疾兒童福利院的所作所為)

　　記者：你好，里約斯先生(禮貌地伸出右手)

　　里約斯先生：你好，小記者(伸出右手握上記者的右手)

　　(過了一個(gè)又一個(gè)路口，終于來到了兒童福利院，它位于一個(gè)荒僻的山村)

　　記者：唉?請問你手里拿得是給孩子們的禮物嗎?(看見里約斯先生手中拿了許多氣球和貼紙，臉上露出了驚人訝，并接過一些東西。)

　　里約斯先生：是的，便不是給哦!你一會就知道了。(眉毛一挑，有些調(diào)皮的語調(diào))

　　工作人員：你們好，請隨我到來。兩位熱心人士。

　　(他們走過了一個(gè)小屋子，看到一些孩子，他們其中有的少了胳膊，有的缺了腿，還有流著口水，呆呆地盯著他們)

　　旁白：這時(shí)記者似乎有些驚慌，連忙向后退了幾步。

　　而里約斯則面帶著慈祥的笑容走了上前。

　　記者調(diào)整好了情緒，也快步跟了上來。

　　里約斯先生：一個(gè)擁抱一個(gè)禮物，來吧，孩子們。(他的臉上洋溢快樂的微笑，用手在空中比了一個(gè)“一”字，又指向了那堆禮物，又作了一個(gè)擁抱的姿勢)

　　旁白：一個(gè)斷了臂的男孩，沖過來說，我要禮物。

　　里約斯先生：乖孩子(愛撫地摸了摸男孩的頭和他擁抱，并細(xì)心地將貼紙貼在他的胸前，一個(gè)大大的愛心，并在他另一只手臂上綁了一個(gè)氣球)

　　旁白：來擁抱的孩子越來越多了，不一會貼紙一個(gè)都沒有了，氣球，愛心布滿了整個(gè)房間，歡聲笑語中，有一個(gè)男孩低著頭，紅著臉走了出來，盯著這最后一個(gè)氣球。

　　里約斯先生：來吧，孩子。(蹲下身來，輕輕地說)

　　小男孩：謝—謝—(撲了上去，緊緊擁抱，笑了，口水流出來了。)

　　(記者連忙將這最美的一瞬拍下來)

　　工作人員：這個(gè)小男孩有自閉癥，這是我認(rèn)識他以來，他第一次笑(話語中流露出欣慰。)

　　公眾號：輕飏語文工作室

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　　旁白：是啊!擁抱，只需一個(gè)手臂，就能傳遞溫暖，殘疾兒童，應(yīng)引起我們重視，我們生活中就缺少這種關(guān)愛他人的人，我們應(yīng)向里約斯致敬。擁抱的姿勢最美，溫暖的手臂最有力!