期末考試即將來臨，很多孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績總是提不高，明明平時做題都會，但一考試就丟分，做家長的不能干著急，也要幫助孩子找到原因所在。

　　運算能力差

　　運算能力差和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)。有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。

　　對癥下藥

　　夯實各種運算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。

　　運算能力差，對于運算法則這個根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則，考察一下孩子的掌握情況。

　　基礎(chǔ)知識薄弱

　　這是成績在高分以下學(xué)生的通病。我之前也遇見過這樣的同學(xué)，很少學(xué)基礎(chǔ)知識，覺得學(xué)這些沒用，結(jié)果他的成績一直提不高。

　　到了初二，還有學(xué)生不會解不等書，還有學(xué)生不知道方程的定義(含有未知數(shù)的等式)，所以他認(rèn)為x+1=x-1不是方程，因為它沒有解。此類問題林林總總舉不勝舉。

　　對癥下藥

　　督促孩子夯實基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。

　　對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

　　應(yīng)用能力差

　　表現(xiàn)

　　到了方程和不等式，數(shù)學(xué)就開始和生活結(jié)合起來了，架橋修路蓋公廁，應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有。有的同學(xué)不是很懂生活，因此應(yīng)用起來可就要了命了。

　　對癥下藥

　　在日常生活中給自己創(chuàng)造數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景。在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在、數(shù)學(xué)的用處，這樣，才能在做數(shù)學(xué)題的時候感受到生活的氣息，才能有聯(lián)想，不僅使做題過程的趣味性更強，也能讓生活中的小經(jīng)驗幫助解題的過程。