父母怎樣正確教育孩子的短文章
父母在教育孩子時(shí),很多都善于用語(yǔ)言,善于通過(guò)與孩子交流來(lái)告訴孩子什么是對(duì),什么是錯(cuò),什么是應(yīng)該做的以及什么是不應(yīng)該做的。教育孩子是非常重要的問(wèn)題,教導(dǎo)孩子需要用心,盡心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于父母怎樣正確教育孩子的短文章,希望對(duì)你有用!
關(guān)于父母怎樣正確教育孩子的短文章1:教子,切忌哄騙
作者:張培武
偶遇兩位老人領(lǐng)著4歲左右的小外孫去郵局辦事,聰明可愛(ài)的小外孫一進(jìn)營(yíng)業(yè)大廳,便直奔書(shū)刊雜志銷(xiāo)售柜臺(tái),并趴在柜臺(tái)上久久不肯離去。姥姥呼叫,小外孫卻問(wèn)“姥姥,這兒擺這么多書(shū)干啥呢?”答曰“這書(shū)不是賣(mài)的。”又問(wèn)“那是干啥的?”復(fù)答“這是給人看的,不是賣(mài)的。”并指著柜臺(tái)上隨意潦草的紙條“玻璃已壞勿趴”,告訴外孫“你看,這寫(xiě)著哪,‘玻璃已壞不賣(mài)書(shū)’。”小外孫用小手指著,一字一頓的反復(fù)念“玻、璃、已、壞、不、賣(mài)、書(shū)……”忽然,他似乎發(fā)現(xiàn)了什么“姥姥,不對(duì)。”姥姥指著紙條“咋不對(duì)!這不就是‘玻,璃,已,壞,不,賣(mài),書(shū)’嘛!”小外孫遲疑良久,只好將“璃”字拆分,念成兩字。念著念著,他又問(wèn)“姥姥,‘書(shū)’字不是這樣寫(xiě)。”姥姥答“他就要這么寫(xiě)嘛。”小孩只好照姥姥的教導(dǎo),反復(fù)誦讀著。姥姥辦事半個(gè)多小時(shí),小孩反復(fù)讀著足有十多分鐘,好像生怕忘記似的。
筆者甚覺(jué)驚奇,這孩子太聰明了!他喜歡書(shū),喜歡認(rèn)字,多么難能可貴啊!
可是,姥姥如此教子,危險(xiǎn)啊!明知錯(cuò)誤,卻予誤導(dǎo),再好的苗苗也會(huì)毀掉。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中,像這樣的姥姥,還不在少數(shù)。
試想,采用哄騙的方式教育孩子,會(huì)得到什么結(jié)果。
一是知識(shí)上的誤導(dǎo)。錯(cuò)誤的知識(shí),必然給孩子造成錯(cuò)誤的概念,而概念一旦形成,再行糾正,談何容易!今天姥姥對(duì)幾個(gè)字的錯(cuò)誤讀法,看似小事,很快會(huì)過(guò)去。殊不知,這小小的錯(cuò)誤,可能會(huì)永久存留在孩子的記憶里。將來(lái),再遇到這些字,他將怎樣領(lǐng)會(huì)其正確寫(xiě)法和含義?又將怎樣糾正今天的錯(cuò)誤?
二是人格上的誤導(dǎo)。姥姥如此哄騙孩子,待孩子明白過(guò)來(lái)的時(shí)候,他又會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)成人的行為呢?他能成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的公民嗎?你今天騙他,他明天就會(huì)騙你、騙別人,世界還有真實(shí)可言嗎?
別以為孩子小,就可以哄騙。他正是長(zhǎng)智慧、學(xué)知識(shí)的年齡,正是世界觀(guān)塑形的關(guān)鍵時(shí)期,基礎(chǔ)時(shí)期。現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴,都可能銘刻在他的記憶里,雋刻在他幼小的心靈里,都可能影響到他人格、品性的形成,甚至影響他的一生。尤其學(xué)齡前兒童,還沒(méi)有是非觀(guān)念,對(duì)正確與否還沒(méi)有分辨能力,正需要成人的引導(dǎo),可我們卻給了他錯(cuò)誤的指向。誰(shuí)都明白,“南轅北轍”會(huì)是什么結(jié)果。
人們常說(shuō),善意的“謊言”是必要的。但決不可用在教子上。“以理服人”,才是正確的、科學(xué)的教育方法。
孩子若有不合理的要求或行為,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo),講清道理,用道理說(shuō)服孩子,而不是哄騙。“以正確的理論引導(dǎo)人,以科學(xué)的思想教育人”,同樣適用于教子。講道理,既是給孩子傳授知識(shí)的需要,更是培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的需要。
曾子“殺豬教子”的故事,耐人尋味;“昔孟母,擇鄰處”的精神,可貴感人。許多圣人先賢的教導(dǎo)和做法,都值得我們學(xué)習(xí)、思考和借鑒。
我們的八零后,大多都是獨(dú)生子女,他們的孩子更是掌上明珠。“愛(ài)子之心”人皆有之。“望子成龍”,大家共同的愿望。
愛(ài)孩子,更要教孩子。教孩子,切忌哄騙與嬌慣!
孔子云“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”同樣,勿以事小而忽視,勿以年小而嬌縱。
家長(zhǎng)朋友們,切記:小樹(shù)苗需要護(hù)理,更需要科學(xué)的護(hù)理。
關(guān)于父母怎樣正確教育孩子的短文章2:教子須慎獨(dú)
作者:kongshen
教會(huì)孩子怎樣生活、怎樣做人是每個(gè)家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的天職。當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí),應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理。孩子們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)做人。我們不擇時(shí)機(jī)地在家玩牌、在喝酒、在閑聊、談?wù)撍耸欠乔?,孩子的注意力、學(xué)習(xí)意志必然會(huì)受到一定的負(fù)面影響;如果他經(jīng)??吹降氖歉改腹ぷ骶ぞI(yè)業(yè)、學(xué)習(xí)勤勤懇懇、生活井井有條,孩子也會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,會(huì)得到積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的啟示。
人們常說(shuō),環(huán)境改變?nèi)?,家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對(duì)孩子的影響。在一個(gè)溫馨、和諧的家庭中成長(zhǎng)的孩子性格開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)、積極自信,人際關(guān)系較好,適應(yīng)能力強(qiáng);而在一個(gè)冷漠?dāng)骋暤募彝キh(huán)境中長(zhǎng)大的子女,性格上容易退縮,缺乏安全感,搞不好人際關(guān)系,不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望。
孩子的心理健康家長(zhǎng)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。有的父母對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)格,事無(wú)巨細(xì)時(shí)時(shí)處處安排、支配孩子的活動(dòng),并要求孩子言聽(tīng)計(jì)從,這樣的教育獨(dú)立人格沒(méi)有受到足夠的培養(yǎng)和尊重,易形成抑制、自卑的性格特點(diǎn);如果對(duì)子女的任何要求都盡力滿(mǎn)足,易使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性,又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為,按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。對(duì)孩子的行為給予正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵。每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,自然會(huì)產(chǎn)生許多合理、不合理的愿望,家長(zhǎng)是否應(yīng)該完全滿(mǎn)足、應(yīng)該如何滿(mǎn)足是需要思考的問(wèn)題。一般來(lái)講,不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕。對(duì)合理要求,除了必須迅速給以滿(mǎn)足的要求外,盡可能地延緩滿(mǎn)足,使孩子為實(shí)現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白,任何愿望的實(shí)現(xiàn)必須以付出為代價(jià),借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎(jiǎng)賞,這種獎(jiǎng)賞可能是物質(zhì)的,也可能是精神的。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中,都應(yīng)該以積極的鼓勵(lì)為主,批評(píng)過(guò)多往往使孩子無(wú)所適從,甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對(duì)抗行為。
青春期的少年需要認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,同齡人的思想水平接近,對(duì)事物的看法有更多的共同點(diǎn),容易溝通,這時(shí)可以幫助孩子和朋友交往,緩解不良情緒。同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),學(xué)會(huì)與人交往。進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立的人格。但做家長(zhǎng)的一定要告訴他們與朋友交往要注意的問(wèn)題:要讓孩子懂得,不是每個(gè)人都是可以做朋友的。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友,就要拿出決心和勇氣,堅(jiān)決離開(kāi)他們。
我們都喜歡自己的孩子,愛(ài)自己的孩子。我們希望孩子快快長(zhǎng)大,快快成材,這只是我們的美好愿望。美好愿望的實(shí)現(xiàn)需要用心去思考,用身去行為,慎獨(dú)慎微,無(wú)私奉獻(xiàn),要做出努力。
關(guān)于父母怎樣正確教育孩子的短文章3:父母如何教育自己的兒女
作者:morimiki
父母在教育孩子時(shí),很多都善于用語(yǔ)言,善于通過(guò)與孩子交流來(lái)告訴孩子什么是對(duì),什么是錯(cuò),什么是應(yīng)該做的以及什么是不應(yīng)該做的。但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)研究判斷,善于用表情、眼神、體態(tài)和手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)的比重占得相對(duì)來(lái)說(shuō)較多,因此,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),完全可以充分利用身體語(yǔ)言來(lái)教育孩子。
在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),父母要注意先聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,不要在孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候打斷,如果在孩子說(shuō)話(huà)時(shí),父母心不在焉,或者打斷孩子的話(huà),馬上問(wèn)別的事時(shí),就會(huì)使孩子心里不舒服,孩子也不再會(huì)愿意與父母說(shuō)和分享自己最近周?chē)l(fā)生的事情;父母不要總是遇事就暴跳如雷或者說(shuō)刺激孩子,傷孩子自尊心的話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)讓孩子感到反感。父母只有在孩子面前表現(xiàn)得大方,才能讓孩子更容易的與父母溝通,從而接受父母的教導(dǎo)。
“望子成龍,望女成鳳”是作為每一個(gè)父母所期待的,每個(gè)父母不一樣,因此教育孩子的方法也有所不同,有的父母善于用鼓勵(lì)孩子的方法,而有的父母善于用打壓方式,讓孩子將壓力化為動(dòng)力。
父母不要總是打擊孩子,要懂得給予孩子鼓勵(lì),讓孩子在鼓勵(lì)中逐漸成長(zhǎng),從而讓孩子感受到父母的關(guān)懷和溫暖,
父母應(yīng)該盡職盡責(zé),身為父母,雖然有責(zé)任說(shuō)孩子的不是,但也不要就一件小事就順帶數(shù)落孩子其他缺點(diǎn)。尤其是孩子在青春期,正處于個(gè)性較強(qiáng)的期間,父母說(shuō)話(huà)時(shí)要掌握分寸,要懂得顧慮孩子內(nèi)心的感受,而且不要以自己的情緒來(lái)衡量,如果心情好,就說(shuō)好話(huà)一大堆,相反則不控制自己的情緒,對(duì)孩子惡語(yǔ)中傷。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母也不要一味的去責(zé)怪,而是要懂得正確的引導(dǎo),讓孩子知道以后再碰到類(lèi)似事情該怎么做。
父母不要總是覺(jué)得,吃的鹽比孩子吃的米還要多,自己就是對(duì)的,父母要學(xué)會(huì)換位思考,要試著從孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題,不要總覺(jué)得孩子單純,其實(shí)現(xiàn)在的我們逐漸都在成長(zhǎng),隨著成長(zhǎng),我們逐漸也都走向成熟;不要總是覺(jué)得孩子出了這樣那樣的問(wèn)題,就只知道一味的說(shuō)孩子不爭(zhēng)氣,不上進(jìn),自己從來(lái)不想想其中原因。有因才有果,無(wú)論產(chǎn)生什么樣的結(jié)果,必有其原因,因此應(yīng)該就其原因去分析,而不是說(shuō)責(zé)怪,而且,父母不要以為只滿(mǎn)足物質(zhì)上的需求就是滿(mǎn)足孩子的一切,這個(gè)概念是完全錯(cuò)誤,父母要傾聽(tīng)孩子的心聲,要真正懂得孩子究竟心里想要什么。孩子長(zhǎng)大了,有自己的想法也很正常,作為父母的應(yīng)該試著尊重孩子的選擇,父母也沒(méi)有權(quán)利再去左右孩子什么。
不要總是拿衡量大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子,畢竟孩子還在成長(zhǎng)中,在某些方面的能力還是有限的,就算孩子做錯(cuò)了,父母應(yīng)盡責(zé)任教,而不是光嘴上說(shuō)孩子做得不好