關(guān)于孩子教育的短文章
關(guān)于孩子教育的短文章
一個(gè)孩子，是最容易養(yǎng)成好習(xí)慣也是最容易養(yǎng)成壞習(xí)慣的，因此孩子的教育是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于孩子教育的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
關(guān)于孩子教育的短文章篇1：正確的教育，讓你的孩子更加優(yōu)秀
文/天街小雨
親愛的朋友，如果我問(wèn)你：你每天那么辛苦，奔波，勞累，掙錢……你為的是什么?你的回答也許很多，但一定有一個(gè)答案：為了孩子!是的，為了孩子，一切為了孩子!可是，當(dāng)你收獲到了物質(zhì)金錢時(shí)，回頭，卻發(fā)現(xiàn)，你的孩子出現(xiàn)了許多問(wèn)題，沒(méi)有如你的意愿向很好很高的方向發(fā)展，你會(huì)怎樣?你是否會(huì)覺得自己的奔波忙碌白費(fèi)了，變得毫無(wú)意義了呢?
望子成龍，望女成鳳，這是每一個(gè)家長(zhǎng)的期望。那么，怎樣讓孩子更好的發(fā)展，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去正確的教育你的孩子呢?我做了十幾年的教師，結(jié)合工作中的經(jīng)驗(yàn)，以及自己教育孩子的心得，我想談一下我的看法。不夠成熟，只是與大家共同探討，讓孩子更優(yōu)秀!讓孩子成為你的驕傲!
【一】愛孩子
看到這個(gè)小標(biāo)題，有的朋友會(huì)說(shuō)，哪個(gè)家長(zhǎng)不愛自己的孩子呢?那我要說(shuō)，你是怎樣愛你的孩子呢?……有些家長(zhǎng)的想法很簡(jiǎn)單，那就是給錢或者滿足孩子的所需。我有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工，與孩子很少見面，甩過(guò)來(lái)的就是鈔票，而且從不問(wèn)任何的理由。孩子要錢只多給不少給，并且說(shuō)：“能彌補(bǔ)孩子的也只有錢了。”實(shí)際上這是錯(cuò)誤的做法，金錢不代表愛!并不是錢多你就愛孩子多些，錢少就代表愛的少些!而且孩子在大肆的揮霍：去網(wǎng)吧，游戲廳，請(qǐng)客吃飯……孩子不知道父母掙錢的辛苦，潛意識(shí)里這樣瘋狂的花銷是正常的，甚至于覺得是父母的虧欠。父母所謂的愛，把孩子推向一個(gè)個(gè)的“谷底”，很難再拉回來(lái)!同時(shí)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為別人的孩子有的，我的孩子也要有!怎么能遜人一籌呢?!于是在家長(zhǎng)心中形成一股攀比之風(fēng)。人家孩子喝兩元錢的飲料，我的孩子就要喝五元的，而名義上還有個(gè)好聽的說(shuō)法：苦水也不能苦了孩子……家長(zhǎng)是孩子的榜樣，你如此對(duì)待金錢，孩子也就沒(méi)有了正確的價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在同學(xué)間大擺闊氣，甚至為攀比回家要好多的錢，當(dāng)家長(zhǎng)最后感覺到出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，為時(shí)已晚，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了……
朋友們，家長(zhǎng)們，愛要有“度”!溺愛是一條污河，尤其是以錢為代價(jià)的愛，就像一條污海，淹沒(méi)了孩子那顆幼小單純的心。溺愛永遠(yuǎn)是一道沒(méi)有堤壩的河堤，“決口”真的是太容易了，只要風(fēng)雨襲來(lái)，潮水漲來(lái)，“毀堤”是必然的事!所以，愛要有度!( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
【二】溝通交流
常聽到有的家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“我家的孩子與別人相處，怎么比和我們做父母相處還要好呢?”聽到這樣的話，我感到很惋惜，也為家長(zhǎng)可悲。孩子是你懷胎十月生下來(lái)的，父母是孩子最親的人，為什么你的孩子不愿與你親昵呢?其實(shí)，就是缺少溝通與交流。而溝通交流，不是一板一眼的一對(duì)一式的座談!那樣，很不溫馨。方式有很多：比如，我習(xí)慣與我的兒子在去車站的路上，邊走邊說(shuō)一些他們學(xué)校的事情。在一個(gè)隨和又自然的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解關(guān)于他的某些情況。走了路，了解了他所想，他會(huì)隨意說(shuō)出很多而不隱瞞。有時(shí)路上會(huì)發(fā)生某些事情，結(jié)合這些事情也會(huì)探尋一下孩子的看法與心態(tài)是什么。記得在路上遇到一個(gè)乞丐，我說(shuō)：“現(xiàn)在假的乞丐太多了，可別上當(dāng)!你看這個(gè)人能走能行的，就是懶……”兒子說(shuō)：“那他真的好可憐，也許家里真的有什么難事。”從這里我看到孩子的想法單純，和我們大人的思維方式不一樣，所以你不可能要求孩子和你的內(nèi)心想法一樣。那么自然當(dāng)孩子想法出現(xiàn)問(wèn)題。你也不該大驚小怪。經(jīng)歷，是決定一個(gè)人思維的前提。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)總說(shuō)他與孩子溝通，可他的女兒卻非常的反感。我問(wèn)女孩為什么?她說(shuō)：“我爸爸搬個(gè)凳子坐下，我往他前面一站……”。我明白了：這不是溝通，這更像訓(xùn)斥!又有幾個(gè)孩子愿意接受這樣的溝通交流?早跑了……
朋友們，家長(zhǎng)們，選擇一個(gè)自然地隨意的氛圍與你的孩子做溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心有很多的想法為你所不知，正等待著你去了解!你也會(huì)明了你認(rèn)為孩子不懂的事情，其實(shí)他們很懂!你也會(huì)對(duì)孩子了解的更多，孩子也會(huì)與你的心貼的更近!
【三】培養(yǎng)孩子自立能力
我們每一個(gè)家長(zhǎng)是愛孩子的，也因?yàn)閻?，往往孩子最欠缺的就是自立能?經(jīng)?？吹竭@樣的情形：孩子摔倒了，父母一個(gè)比一個(gè)快步?jīng)_向前，忙不迭的問(wèn)這疼那疼;在醫(yī)院，一個(gè)孩子病了，普通的感冒，看看吧，父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺，七大姑八大姨，能來(lái)的全來(lái)了……再看看學(xué)校，被評(píng)為“三好學(xué)生”的孩子，竟然連衣服不會(huì)洗，吃早餐剝個(gè)雞蛋自己都不能去做。而在國(guó)外，比如韓國(guó)，流行一種“獅子育兒法”，像老獅子訓(xùn)練小獅子那樣苛刻，近乎不盡人情!主要就是鍛煉孩子的自立能力。這都是為孩子的將來(lái)做好準(zhǔn)備。我們都記得當(dāng)年知識(shí)青年來(lái)到北大荒，有一些只是十四五的孩子，他們吃盡了本不屬于這個(gè)年齡該吃的苦，可是在他們以后的人生道路中，這也是一筆財(cái)富。沒(méi)有困難能夠壓倒他們!(當(dāng)然這里有那個(gè)年代的政治因素)說(shuō)到這里，我說(shuō)一下我自己：由于從小身體不好，體質(zhì)太差，我過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。我的生活自理能力很差，至今，不會(huì)做飯，一些生活能力欠缺，似乎除了工作優(yōu)秀外，其他的我挺臉紅的，去外地，買不好票找不到車，很慌張，依賴性特別的強(qiáng)……而這些，真的源于我的母親，她很溺愛我，不讓我碰這碰那，總認(rèn)為我做不好，我像一個(gè)嬌娃娃般生活著。雖然有身體的原因，但更多的是母親的思想。如今，未來(lái)的社會(huì)是孩子的社會(huì)，做父母的早晚要把闖蕩的權(quán)利交還給孩子。所以，必須該放手的馬上放手，不要再怕東怕西地呵護(hù)著你的孩子。家長(zhǎng)，只需及時(shí)的點(diǎn)播和指導(dǎo)，有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，放手的世界，才是最好的世界，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子早就長(zhǎng)大了。
朋友們，家長(zhǎng)們，相信你的孩子，他能做很多事!鷹媽媽總是把小鷹從懸崖往下摔，一次次，一次次，為的就是能讓小鷹矯健翱翔于空中!你們也做這樣的父母吧!有時(shí)，狠心點(diǎn)，是為了孩子能自立自強(qiáng)!如果總依賴于父母懷中，又怎能到世界上大闖一番!你們能陪孩子一時(shí)，又怎能陪一世!
【四】允許孩子犯錯(cuò)誤
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子更不例外!他們是在錯(cuò)誤中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。每一次錯(cuò)誤，都會(huì)讓他們離成熟更進(jìn)一步!所以不要太苛求孩子永遠(yuǎn)的不犯錯(cuò)誤，要允許孩子犯錯(cuò)誤。但是，關(guān)鍵的問(wèn)題是，錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?我看過(guò)一篇文章，在一個(gè)小區(qū)，先后幾十輛高級(jí)轎車被劃壞，小區(qū)里的人群情激奮，聲討要揪出劃車的人!監(jiān)控錄像里顯示是兩個(gè)小孩做的……小區(qū)里的一位母親，認(rèn)出這是自己的孩子。她沒(méi)有呵斥，沒(méi)有打罵，而是先主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，愿接受任何的賠償。然后，她帶著孩子挨家挨戶的登門道歉，每一次都讓孩子親自按門鈴。劍拔弩張的人們，怒氣消去;失望冰冷的臉，露出笑容。一場(chǎng)危機(jī)被母親化解了。這位母親對(duì)兒子說(shuō)：“別人原諒包容了你，但千萬(wàn)別把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)誤的借口!要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么是責(zé)任心與感恩……”這個(gè)故事，孩子犯得錯(cuò)誤很大啊，但是母親沒(méi)有推卸責(zé)任，事情圓滿解決，更重要的是，孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。我想：孩子這輩子都不會(huì)忘記這個(gè)錯(cuò)誤，但也因母親的做法也不會(huì)在心靈留下難以抹去的陰影。這個(gè)家長(zhǎng)很了不起，值得我們學(xué)習(xí)。
朋友們，家長(zhǎng)們，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，重要的是怎樣對(duì)待已發(fā)生的錯(cuò)誤，怎樣讓錯(cuò)誤變成引領(lǐng)孩子心靈成長(zhǎng)的航標(biāo)!!
【五】循序的設(shè)立目標(biāo)
沒(méi)有目標(biāo)的人，活著是茫然的，所以要幫助孩子樹立目標(biāo)。目標(biāo)不要太大了，要從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，力所能及，不可能一口吃成個(gè)胖子。比如，學(xué)習(xí)上，原來(lái)打六十分，那你定的目標(biāo)就不能是一百分，可以是七十分或七十五分。一步一步來(lái)，孩子能看到成功的收獲。如果過(guò)大，孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那么可能會(huì)一撅不振，先前的努力也白費(fèi)了。同時(shí)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，別停留別驕傲，應(yīng)該向更高的目標(biāo)前進(jìn)。心理學(xué)上有一個(gè)“摘蘋果理論”：一個(gè)渴望成功的人，應(yīng)該永遠(yuǎn)努力去采摘那些需要奮力跳起來(lái)才夠得著的“蘋果”————目標(biāo)。這樣的人，總是為自己設(shè)置更高的目標(biāo)，總是期望更美好的未來(lái)。即使未必實(shí)現(xiàn)自己渴望的目標(biāo)，但他們后來(lái)的成功，往往比那些總是采摘伸手可及的“蘋果”的人更好!
朋友們，家長(zhǎng)們，為你的孩子循序的設(shè)立目標(biāo)吧!別小的像鬧笑話，別大的把孩子嚇跑。人的潛能是巨大的，看如何的去激發(fā)!當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，那就帶著這份喜悅再次起航，去沖刺下一個(gè)既定的目標(biāo)，你的孩子會(huì)越來(lái)越出色!
【六】家長(zhǎng)是榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，是孩子的榜樣，你的一些言行直接影響孩子的身心發(fā)展。父母像一面鏡子，折射出孩子的人格與孩子的發(fā)展方向。
有的父母不許孩子看電視，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，就把孩子弄到另一個(gè)房間，關(guān)上門，自己卻看起了電視。我想說(shuō)：那一扇門也許能隔斷聲音，可能隔斷孩子想看電視的心嗎?人在另一個(gè)屋，而心卻飛到電視機(jī)前。因?yàn)樽龈改傅暮雎粤四愕男袨閷?duì)孩子起到了相反的作用，你沒(méi)有躬親示范，沒(méi)有一個(gè)榜樣的作用……當(dāng)家長(zhǎng)們帶很多人在家中打麻將時(shí)，煙霧繚繞，你想過(guò)孩子的感受嗎?想過(guò)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?當(dāng)你讓孩子替你去摸牌時(shí)，你難道沒(méi)想過(guò)你的孩子要步入你的后塵了嗎?當(dāng)家長(zhǎng)口吐臟話時(shí)，你想過(guò)你的孩子是否聽見嗎?聽見后又會(huì)有什么反應(yīng)呢?耳濡目染，影響力，是巨大的。環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境，是每一個(gè)孩子個(gè)性形成的時(shí)候所處于的第一環(huán)境，那么，請(qǐng)把你的家庭環(huán)境，做好。
我喜歡下五子棋，但不會(huì)下象棋，兒子非要我陪他玩象棋，我只好邊看電視邊胡亂的放棋子，我兒子沒(méi)說(shuō)什么就不玩了。過(guò)幾天，他的班主任讓我看了一篇兒子寫的文章《有感下棋》，他說(shuō)，下棋時(shí)媽媽如此的不認(rèn)真，只是在應(yīng)付我而已，大人做事尚且這么隨意，又怎么每天都要求我做事認(rèn)真呢?大人是孩子的榜樣啊……看了此文，我很羞愧。一個(gè)小孩子孩子能說(shuō)出這樣的話，讓我覺得，做大人的不要太低估孩子的想法，也不要為自己的言行而無(wú)所謂。當(dāng)你還以為自己的言行對(duì)孩子沒(méi)什么影響，或者覺得孩子還小能懂什么的時(shí)候，你已經(jīng)錯(cuò)了。
朋友們，家長(zhǎng)們，嚴(yán)格要求自己吧，一言一行要慎重。因?yàn)?，你有一個(gè)最直接也是最永久的觀眾與聽眾——你的孩子!
【七】給孩子解釋的機(jī)會(huì)
有的家長(zhǎng)，聽見老師電話中的某一句話，或孩子同學(xué)的某些話，就會(huì)不問(wèn)青紅皂白，劈頭蓋臉一頓批評(píng)指責(zé)，不給孩子一點(diǎn)兒解釋的機(jī)會(huì)。往往，可能是誤會(huì)。但家長(zhǎng)一旦這樣，孩子想說(shuō)也不敢說(shuō)了。即使有的孩子敢說(shuō)，那也是與家長(zhǎng)如同吵架一樣的一頓亂喊亂叫，隨之會(huì)摔門而去……很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況吧?之后呢，還要擔(dān)心孩子在外面安全嗎?吃飯了嗎?等等。何苦呢!即使是犯人，哪怕被判死刑的人，都還有申辯的機(jī)會(huì)，更何況那是你的孩子!天長(zhǎng)日久，如果總是這樣，孩子會(huì)與你的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子的性格也會(huì)變得暴躁與另類!與其每日擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，不如遇見問(wèn)題給孩子一個(gè)述說(shuō)的機(jī)會(huì)。我們都年少過(guò)，想想自己當(dāng)年，是否內(nèi)心也有小秘密，有時(shí)候真的想和一個(gè)人說(shuō)說(shuō)，可是面對(duì)父母又不敢。有時(shí)候，做錯(cuò)事情了很是懊惱，想解釋一下當(dāng)時(shí)自己為什么這么做，可是面對(duì)父母怒氣沖沖，只好咽了回去……將心比心，我們的孩子，也正走向這個(gè)成長(zhǎng)的極端。所以，你不要急躁。遇到問(wèn)題，冷靜，聽孩子怎么說(shuō)說(shuō)，這樣，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，才好。
朋友們，家長(zhǎng)們，遇事時(shí)別沖動(dòng)，給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，也許事情并非你想得那么壞!也許那只是個(gè)誤會(huì)而已啊!
【八】尊重孩子
有些家長(zhǎng)，總拿出家長(zhǎng)的高姿態(tài)，認(rèn)為我生你養(yǎng)你了，我想怎樣就怎樣。偷看孩子的日記，打探孩子的隱私，語(yǔ)言上“打擊”孩子……我有一個(gè)學(xué)生，她的日記似乎都沒(méi)地方藏，似乎只有隨手拿在自己手中才最安全，她的母親總是看她的日記。我與這位母親交流過(guò)，她有她的觀點(diǎn)：如果沒(méi)有什么見不得人的秘密，為啥怕看啊?我是她媽媽，看也很正常啊?我這樣做，是關(guān)心她、怕她出什么事啊……這位母親確實(shí)是出于關(guān)心孩子，可是她的做法未免太粗魯太欠缺尊重。每個(gè)人都有自己的隱私，當(dāng)別人偷看你的隱私時(shí)，你的秘密被別人知道，你會(huì)有什么反應(yīng)?大人孩子都一樣，換位思考就會(huì)明了的。尤其孩子他們的自尊心很強(qiáng)，你的簡(jiǎn)單粗暴的做法，在不經(jīng)意間會(huì)傷害到孩子的心靈。孩子不說(shuō)什么可能是孩子懂事，或者孩子也顧及你是他的家長(zhǎng)，不好與你對(duì)抗!但并不代表孩子的心中就真的完全釋懷。
前段日子，我在衛(wèi)生間擦臉，兒子進(jìn)來(lái)說(shuō)，媽媽你出去嘛，我要用廁所，男女授受不親……哦，這孩子，我突然覺得，他長(zhǎng)大了。以前，是不管不顧的。我趕緊關(guān)上門，在門邊，我笑了……是啊，孩子長(zhǎng)大了，需要自己的私密空間。不僅僅是生活里，還有心靈上，也要允許有自己的“私人花園”。而這個(gè)領(lǐng)域，他是不希望家長(zhǎng)走入的。那么，尊重他，相信他，保護(hù)他，就好。
朋友們，家長(zhǎng)們，尊重你的孩子吧，你也會(huì)得到孩子對(duì)你的尊重!
【九】不要“亂比較”，要激勵(lì)
我問(wèn)過(guò)一些孩子，最不喜歡父母當(dāng)他們的面做什么，其中就有“比較”這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)孩子與其好友在一起時(shí)，家長(zhǎng)總習(xí)慣說(shuō)：“看看***多優(yōu)秀啊，要是你啊也能像人家一樣就好了……”，等等諸如此類的話。還有另一種情況，家里來(lái)客人了，當(dāng)著客人的面，家長(zhǎng)總愛說(shuō)自己的孩子有多差，這可能是為了謙虛低調(diào)些。但是以上的兩種做法對(duì)孩子的打擊是很大的，在孩子心中覺得家長(zhǎng)瞧不起他。尤其第一種情況，是在孩子的好朋友面前，孩子會(huì)覺得失了面子，因?yàn)橥g人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是很強(qiáng)的，尤其好朋友之間!而第二種情況，孩子又會(huì)覺得在家長(zhǎng)的朋友面前自己沒(méi)有給家長(zhǎng)爭(zhēng)光……覺得“家丑外揚(yáng)”了……我們大人要面子，孩子，更要面子。為什么要比較呢?你的孩子有自身的亮點(diǎn)，你為什么看不見呢?好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，而不是比較打擊出來(lái)的。你可能以為如此比較讓孩子感受到自己的欠缺從而會(huì)發(fā)奮努力，但是，人與人不一樣，如此比較，也會(huì)另一部分孩子失去信心的。
朋友們，家長(zhǎng)們，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)吧!同時(shí)你的一兩句鼓勵(lì)贊美的話，可以讓你的孩子有更加向上的決心!馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一句贊美的話可以抵我十天的口糧。”可見，表?yè)P(yáng)激勵(lì)有多么的重要!大人在單位或工作中也希望聽到贊美的話，這是對(duì)自己價(jià)值的一種認(rèn)可，更何況一個(gè)小孩子呢!
【十】給孩子留些自由時(shí)間
在上學(xué)期間，其實(shí)孩子是很累的。每天要坐正常的八節(jié)課，有的學(xué)校還有晚自習(xí)。所以，無(wú)論是身體上精神上都相對(duì)的壓抑了，放學(xué)就是放松與休息的時(shí)候。有的家長(zhǎng)讓孩子還要去補(bǔ)課，披星戴月的回來(lái);雙休日，你會(huì)看見大街上總有學(xué)生背著書包去補(bǔ)課……其實(shí)，很多孩子并不想去，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不去。有的孩子一天的時(shí)間排得滿滿的，就好像明星做通告一樣!除了學(xué)習(xí)，還要學(xué)什么畫畫，音樂(lè)，舞蹈……有的孩子五音不全，家長(zhǎng)卻還要他去學(xué)音樂(lè)!
我理解，家長(zhǎng)是要孩子多學(xué)習(xí)一些東西，豐富自己。可是，你的選擇也要實(shí)際吧，也要看是否符合孩子吧?門門通，不如一門精。最后又能起到多大的作用呢?
也有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我們也不想這么做啊，可是別人家的孩子都這樣啊，要是不補(bǔ)課，孩子會(huì)跟不上，要是不去學(xué)一些課外的，孩子會(huì)更落伍的啊”……我理解這種心態(tài)，但我覺得別太盲目。好好觀察你的孩子，找到他的興趣所在，有針對(duì)性的有目標(biāo)的開發(fā)孩子的潛能，而不是讓孩子穿梭在茫然的追尋中，到頭來(lái)什么收獲也沒(méi)有，只是“跟風(fēng)”而已!
如今，我覺得，在社會(huì)與家長(zhǎng)的雙重影響下，有些做法都失當(dāng)了：幼兒園的孩子都學(xué)到百位計(jì)算，乘法除法。要是沒(méi)有“雙語(yǔ)”，家長(zhǎng)就認(rèn)為幼兒園不好，就轉(zhuǎn)園。逼的幼兒園不得不做!可是，你們知道嗎，小學(xué)一年級(jí)才學(xué)二十以內(nèi)的加減法，幼兒園老師搶了小學(xué)老師的飯碗了!幼兒園時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。舉個(gè)例子：我的初中學(xué)生到現(xiàn)在，還有好多學(xué)生把本子弄的卷角;還有的我一上課，卷子前一天發(fā)的但就是找不到，滿桌子亂糟糟的……其實(shí)，這些學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣完全在幼兒園時(shí)就該養(yǎng)成!而那時(shí)，人們關(guān)心的只是孩子能背幾首古詩(shī)，能說(shuō)幾句英文……看過(guò)這樣的一段話：幼兒園在學(xué)小學(xué)的，小學(xué)在學(xué)中學(xué)的，中學(xué)在學(xué)高中的，高中在學(xué)大學(xué)的，而大學(xué)，又在“學(xué)”幼兒園的……值得深思。
朋友們，家長(zhǎng)們，給孩子留點(diǎn)自由的時(shí)間吧，問(wèn)問(wèn)孩子他們想做什么!別讓他們像機(jī)器一樣聽你的操控!魯迅文章里寫到：“游戲是孩子正常的行為，玩具是孩子的天使”。為什么要把正常變得不正常?為什么要把天使推開而換上桎梏的枷鎖!
以上所寫，只是我工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已，只代表我個(gè)人的看法而已。因?yàn)橛信笥雅c我談起過(guò)教育孩子的苦惱，所以，我突發(fā)奇想，想寫這樣的一篇文章。我很愿意為大家做一些力所能及的事，僅供參考，因?yàn)?，每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體!
也祝愿，每一位家長(zhǎng)與孩子之間更和諧更溫馨!也愿你們的孩子，越來(lái)越出色，越來(lái)越“飛“的更高!
天街小雨首發(fā)于2011年5月28日
關(guān)于孩子教育的短文章篇2：怎樣教育孩子
父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。
顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。
不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。
第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒(méi)有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。
關(guān)于孩子教育的短文章篇3：叛逆的孩子是不是令你很頭疼?
我們都知道，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)叛逆期，網(wǎng)癮早戀、逃課厭學(xué)、離家出走、夜不歸宿、親情淡漠、自卑不自這都是孩子叛逆期表現(xiàn)。最近筆者參閱了一些文章覺得以下一些方法不妨可以一試。
1、 親子溝通
對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。
2、 尊重孩子
家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
3、 換位思考
家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。
4、 忌談成績(jī)
同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>
5、 穩(wěn)定情緒
家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，
再去同孩子交流。
6、 允許犯錯(cuò)
這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
7、 孩子減負(fù)
父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。
最后，作為家長(zhǎng)一定要做到：讓你的孩子愛你，愿意接近你;而不是怕你，刻意疏遠(yuǎn)你!
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