家長關(guān)于孩子入園感受的短文章
家長關(guān)于孩子入園感受的短文章
關(guān)于寶寶入園 入園,是寶寶人生面臨的第一個挑戰(zhàn)。從孩子離開家,走向幼兒園的那一刻起,你和他都將面臨著一系列問題甚至沖突。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的家長關(guān)于孩子入園感受的短文章的相關(guān)資料,供您參考!
家長關(guān)于孩子入園感受的短文章篇【1】
在寶寶還沒上幼兒園時,我對他的零食是有所控制的,所以他也養(yǎng)成了不隨便吃零食的習(xí)慣。在寶寶上幼兒園后的第三天,他附在我的耳朵上悄悄地說:“爸爸,我們班有好多同學(xué)在幼兒園里吃一種叫‘辣皮’的零食。”我隨口說:“那與你有什么關(guān)系?”寶寶說:“人家都吃,我饞,咱也買點唄?”
一句“我饞”觸到了我心靈的軟處,我忽然想起自己上幼兒園時同伴吃冰棍而自己卻沒有的滋味,于是就說:“那、那我們也買點嘗嘗吧。”一聽這話,小家伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時,我兌現(xiàn)了許諾,到小賣部里給寶寶買來3包辣皮。可是,回到家之后,我忽然想起那辣皮是三無產(chǎn)品,頓時又開始為寶寶的健康擔心起來,更害怕寶寶會因此養(yǎng)成亂吃零食的習(xí)慣。于是,我決定讓寶寶不饞人家吃什么,繼續(xù)保持良好的進食習(xí)慣。
從家里到了幼兒園,寶寶的生活圈子放大了,在這個大圈子里,寶寶要面臨許多誘惑和負面的影響,我下定決心,不再感情化地認為:人家寶寶如何,我也要如何,不可讓寶寶在人群中感到無助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養(yǎng)起的好習(xí)慣,助長了寶寶在人群中的攀比心理,對寶寶的成長是極為不利的。面對剛剛?cè)雸@的寶寶,我狠下心來,不再給他買辣皮等小零食。雖然寶寶哭過幾次,但我并不心軟——心軟是害了他。我?guī)椭鷮殞殞W(xué)會對抗不良誘惑,延續(xù)良好的生活習(xí)慣。慢慢地,寶寶在人群中具備了“人家是人家,我是我”的正確概念,不再拿別人來為自己找借口,于是“辣皮事件”漸漸就化解了。
家長關(guān)于孩子入園感受的短文章篇【2】
尊敬的藍山名邸實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師及各位家長:
我是袁子寒的媽媽,受幼兒園老師之托,現(xiàn)將孩子入園以來的情況及感想在這里與大家交流一下。
一、袁子寒入園后的成長與變化
袁子寒,于2009年4月1日入園,9月已入園第二學(xué)期,各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯,主要有以下幾方面:
1、孩子開始逐漸變得懂禮貌,生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化,這要完全歸功于幼兒園老師的教育,對孩子的每一個進步中起了決定性作用。
2、孩子的動手能力明顯加強,在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情,明白一些淺顯的道理,如自己的事情自己做,與人分享等,應(yīng)該與幼兒園的游戲有關(guān)。
3、孩子的健康情況比較好,不像在入園以前那樣挑食,這個習(xí)慣非常好,因為挑食做了2次麥粒種手術(shù),還不能打麻藥,現(xiàn)在在吃飯方面,情況越來越好。
4、尤其從第二學(xué)期開始,學(xué)著體諒父母,會給媽媽道歉,糾正自己的一些錯誤。
二、作為家長,我本人對幼兒園的認識
1、充分信任幼兒園的伙食和教育,在與其他同事的交流中,從不去片面評價幼兒園的好壞,也不去羨慕一些高檔的幼兒園的硬件環(huán)境。我本人從不去關(guān)注孩子的食譜,也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當,我覺得既然把孩子交給了藍山幼兒園,這就是對幼兒園起碼的信任,另外,盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中,自己學(xué)會處理一些簡單的矛盾,培養(yǎng)較好的獨立的環(huán)境適應(yīng)能力。
2、在家里營造一個積極向上的氛圍,讓孩子在意識里,有簡單的紀律和時間觀念,樹立幼兒園老師的正面形象,加深孩子對老師的情感凝聚力,最明顯的變化就是每天早上只喊一聲“碩娃,起床啦,”孩子就能自己起床,不用大人督促。最近表現(xiàn)不好,因為爸爸媽媽不在家,在奶奶家不能堅持去幼兒園,對此,家里展開了自我批評,讓小碩娃認識到這樣做是不對的,無論在爺爺奶奶家,還是在自己爸爸媽媽家,要表里如一,不過有點困難,慢慢來吧。
3、孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識與行為習(xí)慣,盡量保持和引導(dǎo),從而做到與老師施教的一致性和連貫性,如拉巴巴后擦屁屁,不想讓媽媽看到,我會盡量尊重孩子的感受,堅決執(zhí)行孩子的要求,進行回避,給孩子一個成長的空間,洗澡的時候要玩玩具,要盆浴和淋浴經(jīng)常更換不同的方式,要耐心地對待孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,晚上睡覺前的話比較多,會主動說一些幼兒園的小朋友、老師的事情,從來不打斷他的表述,也不追問,讓孩子自由述說,稍做應(yīng)答即可。
4、由于幼兒園的教育畢竟是基于一個室內(nèi)的教育,一般周末和休息日,我都會盡量帶孩子到戶外活動,在大自然中釋放孩子任性的天性,安排得比較充實,著重培養(yǎng)孩子的行為能力,因為碩碩的性格有些內(nèi)向,經(jīng)常帶他去體驗一些有些新鮮的活動,在周一早上的時候,孩子一般不會因為新一周的開始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
5、懷著一顆天真的童心,陪孩子一起成長。孩子和大人看世界的方式和大人不一樣,有時需要用孩子的眼睛去看待事物,如需要給孩子穿內(nèi)褲了,但穿和脫都比較麻煩,為了讓孩子忽略不適感,我會買一些孩子比較熟悉的圖案,提前告訴孩子,讓他感覺到一份期待,僅用一兩次,就教會了動作要領(lǐng),孩子覺得是件非常美好的事情,因為天冷了,要保護小肚肚不著涼。
6、和孩子加強相互間的交流。多告訴孩子一些父母的事情,例如,爸爸上班時做什么工作,媽媽平時喜歡吃什么,爸爸媽媽對什么表現(xiàn)感到很高興等等。交流讓我和孩子相互之間建立非常有效果的一種默契,有助于孩子的成長。
三、作為一名家長,對幼兒園,我還有以下幾方面的期望
因為孩子還有很長的時間要在幼兒園度過,希望我們能很好地配合,給孩子一個健康快樂的童年生活:
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標去要求孩子。
2、教孩子勇于承擔責任
在幼兒園里,經(jīng)常會發(fā)生一些孩子之間的小矛盾,因為搶玩具啊,交往啊,希望老師們能拋開對家長的看法,對孩子的看法,能正確地對待孩子的對錯,讓孩子要勇于承擔責任。
3、重視非智力因素的培養(yǎng)
幼兒非智力因素,一般是指那指動機、興趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。希望袁子寒在幼兒園期間,能培養(yǎng)良好的活動動機和學(xué)習(xí)動機,廣泛的興趣,很好的情感教育,基本的意志品質(zhì)等。
4、重視語言表達能力的培養(yǎng)
因為袁子寒說話從小有點問題,不是很流暢,希望老師們多給予關(guān)注,在教學(xué)過程中,多培養(yǎng)一下他的語言表達能力,注意控制語速,不要急于表達自己的想法等,多給他鼓勵,讓他敢于大聲說話。
以上是袁子寒媽媽的一些心得,因為平時在家,我對袁子寒的要求比較嚴格,還在繼續(xù)的學(xué)習(xí)和調(diào)整中,希望老師們在每天放學(xué)的時候能給袁子寒多了一些鼓勵和夸獎,愿意和老師們一起探討,幫助孩子快樂成長。
家長關(guān)于孩子入園感受的短文章篇【3】
寶寶上幼兒園不但是對孩子,更是對家長的考驗。深深入園已經(jīng)三周了,除了大小便尚不能自理,睡覺不如在家里睡得多外,已基本適應(yīng)了幼兒園的生活,我總結(jié)了一些自認為有意的作法,想和媽媽們交流。
1.不要對寶寶說“不許哭”。多數(shù)寶寶剛?cè)雸@都會哭,因為他們有些擔心和恐懼,這是2、3歲孩子的心理特征。我的做法是:從不對他說“別哭”,可以說“瞧,那個小朋友沒哭,你和他做朋友吧”,或給他帶一些小零食,讓老師拿給他吃,對他說“老師和媽媽一樣,有什么不開心的事和老師說”,讓他快些和老師建立起親密的感情。
2.不要對在教室旁過久的留連。有些家長總是不放心,擔心寶寶哭,擔心寶寶沒人理,擔心寶寶被欺負。其實,現(xiàn)在的老師基本都很負責任,為了贏得孩子們的信任和好感,她們會對剛?cè)雸@的寶寶很細心。剛?cè)雸@的寶寶們也很敏感,只要教室門外有人,他們就會認為是自己的媽媽,就又開始哭鬧了,一個孩子哭,好多孩子跟著哭。為了你自己的寶寶也為了別人的寶寶,早晨輕松地把寶寶送入教室,對他說“再見”后,就快些離開,大多數(shù)哭鬧的寶寶在媽媽離開后就不再哭鬧了。
3.不要中途去幼兒園。深深入園三周,我有兩天中午去看他,第一次是入園的第二天,在同事的慫恿下去看他,結(jié)果他沒有睡看到我就難過得哭了,為了不影響別的孩子睡覺我只好把他帶到單位。第二次是入園第三周的第一天,因為周六、周日都發(fā)燒擔心他再燒就去看他,他已經(jīng)睡著了,所以放心地坐地他身邊看著他,可還沒有睡的小朋友看到有家長來就難過得哭了,結(jié)果深深也醒了擔心我離開就不再睡了,眼看上班的時間要到了,天又下著大雨,只好請老師把他帶到別的教室去玩,我匆匆離開,那天,深深只睡了半小時。以后,再有什么事都是早上和老師說好,如果擔心老師記不住就寫好小紙條給老師。
4.不要讓寶寶覺得送他去幼兒園使媽媽很難過。家長的表現(xiàn)對孩子影響很大,要讓寶寶覺得媽媽很開心,因為我上幼兒園了,我長大了。千萬不要寶寶哭你也哭,寶寶不會想到你是心痛的,只是覺得幼兒園不好,你看媽媽都哭了,我也不要來幼兒園。
5.不要接了寶寶就逃一樣的離開幼兒園。晚上接寶寶時可以帶他多多熟悉幼兒園的環(huán)境,有幾層樓,教室都是什么樣子的,寶寶自己的小柜子在那里,還可以打打滑梯,坐坐翹翹板,讓寶寶學(xué)可喜歡和熱愛。
6.要多和老師溝通,多和家長交流。發(fā)現(xiàn)寶寶有什么問題及時和老師講,不是質(zhì)問,是要解決問題。還可以和別他家長交流一下寶寶入園后反映,有什么異?,F(xiàn)象。比例寶寶身上有包包,是不是寢室進蚊子了,還有床上有小蟲蟲了,還要問問別他家長,他們的寶寶有沒有這種現(xiàn)象,如果是一個寶寶就不用擔心,如果大多數(shù)寶寶都有,就是提醒老師仔細檢查一下。
這些只我個人認為值得交流的一些東西,希望各位媽媽都順順利利地幫助寶寶完成他們的入園關(guān)。
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