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      2015小班教育隨筆

      時(shí)間: 木蘭832 分享

      2015小班教育隨筆

        2015年雖然遠(yuǎn)去,但我們可以回味當(dāng)初寫的教育隨筆,與小班學(xué)生相處的時(shí)光總是那么美好。那么,一起來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理2015小班教育隨筆,希望你喜歡。

        2015小班教育隨筆篇一

        有沒有老師把吃飯也納入到幼兒教育的課程中呢?孩子們吃飯的時(shí)候是不是很鬧騰,許多老師對(duì)于此是不是也很頭疼。吃飯的時(shí)候不能說話,眼睛要看著自己的菜碗,不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上,絮叨起來沒完沒了,可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下,話該說還是說,有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí),今天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。

        其時(shí),老師們不難發(fā)現(xiàn),孩子們一向是“比賽”的狂熱者。什么事情一說比賽說做的好,做得快,孩子們就特別賣力。所以,老師們可以充分利用這一點(diǎn),例如: “吃飯比賽”。單純的說教并不能解決問題,要順應(yīng)孩子的興趣,找到他們的興奮點(diǎn),了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽,比一般的說教更能取得幼兒教育的預(yù)期效果。

        2015小班教育隨筆篇二

        幼兒園里,每天早上家長(zhǎng)們來送孩子的時(shí)候,經(jīng)常和我們說:“老師,麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水。”即使家長(zhǎng)不提醒,我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。其實(shí)我們每天都讓孩子喝水,大概是有的孩子只喝一口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子接了滿滿一杯水,卻只喝了一兩口,并不口渴。為了讓孩子喝足夠的水,我編了很多兒歌,使孩子們真正認(rèn)識(shí)到喝水的重要性,我覺得這個(gè)辦法挺好,效果不錯(cuò)。通過兒歌,使孩子們知道自己該喝多少水,喝水少了會(huì)造成身體不舒服等生活小常識(shí)。孩子喝水的問題,看起來是一個(gè)微不足道的小問題,但是孩子喝水的問題卻牽動(dòng)著許多家長(zhǎng)們的心。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中,經(jīng)常提醒孩子們?nèi)ズ人?,有的孩子能夠喝足量的水,而有的孩子是為了完成老師布置的任?wù)滋潤(rùn)一下嗓子就算喝水了,沒能夠達(dá)到喝水的目的。

        培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡(jiǎn)單的事,它需要我們?nèi)シ此?、?shí)踐才能夠找到最好的辦法。

        2015小班教育隨筆篇三

        成成小朋友是我班的一名幼兒,他性格內(nèi)向,比較聰明,在學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,他個(gè)子矮小,也就引不起老師們的格外注意。

        那是一個(gè)下午快到放學(xué)點(diǎn)了,我們?cè)诨顒?dòng)室里畫畫,每人發(fā)一盒彩筆,當(dāng)分到成成那里時(shí),我想:“他長(zhǎng)得這么小,還是少分給她點(diǎn)吧。”于是我給她分了4支彩筆,小朋友都在興致勃勃地畫畫,不一會(huì)兒,家長(zhǎng)們陸續(xù)來接了,成成是最后一個(gè)來接,她把彩筆放好后,媽媽讓她和老師再見,她不吭聲,只是低著頭,臉上有點(diǎn)不高興的樣子,經(jīng)過我和媽媽再三詢問,才知道是彩筆的緣故,我與她媽媽解釋后,并一起對(duì)她說:“成成,以后要好好吃飯,個(gè)子長(zhǎng)得高,身體長(zhǎng)得壯,就能和別的小朋友一樣分到多的彩筆了,好嗎?”然后,又對(duì)她說了些鼓勵(lì)的話,直到看到他臉上露出了笑容。

        從這件事中,我知道了我們留心觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn),從而公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。

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