每個(gè)人的心中都有一卷最美的風(fēng)景。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的留在記憶里的風(fēng)景隨筆，希望您喜歡!

　　留在記憶里的風(fēng)景隨筆篇一

　　南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

　　——題記

　　每年的夏天雖說(shuō)是一年中最為炎熱的季節(jié)，但老天總是體諒我們的，用他自己的眼淚撫慰著每一顆焦灼不安的心，洗刷著世間景物，制造一片獨(dú)有的安寧……

　　伴隨著夏天雨水來(lái)臨的還有微風(fēng)，夾雜著馥郁的花香，吹落高出花樹(shù)的花瓣，恍若蝶兒迎風(fēng)飄舞，伸手推開(kāi)窗子，雨絲跳到手掌上，攜著半點(diǎn)清涼，即使你的內(nèi)心充斥著燥熱，這一刻，絕對(duì)變得寧?kù)o，還真有些“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意蘊(yùn)。

　　這樣的天氣，我一般都會(huì)拾一本李清照或納蘭容若的詞他們的詞，既無(wú)對(duì)官場(chǎng)的憎惡，又無(wú)意表明避世退隱。既不現(xiàn)實(shí)又有淡雅之美，他們是很多人的信仰，就像一句“梧桐更美兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，就似一句“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”照進(jìn)多少人心里一樣……

　　在陰雨連綿的天氣中，拉開(kāi)窗簾也不見(jiàn)得有和煦的陽(yáng)光照進(jìn)屋子，外面的世界亦無(wú)人喧鬧，天地間安寧溫馨，這樣的天氣，走進(jìn)詩(shī)人詞人的世界中，真是再合適不過(guò)。

　　窗外伴著甜香的花味兒，攜著暖風(fēng)與微雨，天地間只有獨(dú)特的絕美與寧?kù)o，這就是一種風(fēng)景，別人看到的也許只是

　　留在記憶里的風(fēng)景隨筆篇二

　　每個(gè)人的心中都有一卷最美的風(fēng)景。

　　它是那么的刻骨銘心，仿佛融入了血脈，滲入了呼吸，隨著你的心臟一起搏動(dòng)，每一次都給你的靈魂以強(qiáng)有力的震撼。

　　這風(fēng)景存在于我們心中，卻又好象我們的生活在風(fēng)景里。于是，這風(fēng)景就成了我們?nèi)松谋尘啊?/p>

　　我們?cè)陲L(fēng)景中哭著，笑著，彷徨著，堅(jiān)定著。有時(shí)我們迷失在風(fēng)景中，有時(shí)我們渴望沖破迷失的桎梏。這一切仿佛是一場(chǎng)沒(méi)有界限的旅行。

　　凡·高心中有一束向日葵。它們囂張的艷麗著，仿佛隨時(shí)可以化成一團(tuán)火，焚毀一切。與此同時(shí)，你可曾注意到那蜷縮著的葉片在孤寂而絕望的呻吟、哭泣。整幅畫(huà)像被某強(qiáng)力壓制著，變得扭曲。這是凡。高心中最美的風(fēng)景也是他的人生背景。他不顧一切的自我燃燒，想用火照亮自己的世界，他絕望的掙扎、呻吟、哭泣。最后在各方面壓力的扭曲下自我毀滅。一聲槍響，一代藝術(shù)天才倒下。這也許是他最后的杰作，死在鮮艷的花叢中。

　　海子的心中有一片海。他是如此清澈、溫和，甚至美好的不真實(shí)。和煦的春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)青草和花兒的芳香，春日的陽(yáng)光像一位溫柔的姑娘的懷抱，輕柔、舒適。海子深深的沉醉了。但是他忘記了，春花再美只開(kāi)一季;春陽(yáng)雖柔，夏季必烈。大海此時(shí)平靜得像熟睡的嬰兒，下一刻也許會(huì)波濤洶涌，狂風(fēng)肆虐。海子生活在幻境之中。他越是美好，卻容易破碎。當(dāng)他無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中找到這種至善至美的境界之后，他只能躺在鐵軌上，讓呼嘯而來(lái)的列車(chē)把他帶到“面朝大海，春暖花開(kāi)”的天堂。

　　留在記憶里的風(fēng)景隨筆篇三

　　寒假的一天，天出奇的冷。寒風(fēng)呼呼地吹著，直吹得路邊的楊柳樹(shù)都搖晃著身子，人們都躲在家里，不在敢出去。由于這寒冷，大家都似乎被它所屈服了，人們都被它嚇倒了，看不到那種奮發(fā)向上的精神。

　　我還像以往一樣，一溜煙鉆進(jìn)了伯伯家。映入我眼簾的是，伯伯家的哥哥正在練字。他努力地握著筆，每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)都要付出巨大的努力，我看到他時(shí)，他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，他的手在顫抖，我心想：在這嚴(yán)冬，這么冷的天氣，哥哥還要努力練字，練得滿(mǎn)頭大汗，這得多困難啊。他見(jiàn)了我，不好意思的笑了笑，隨后又顯出堅(jiān)定的樣子，對(duì)我說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是成為一名書(shū)法家，我一定會(huì)努力的!”對(duì)啊!他從小的愿望就是做一名書(shū)法家。小學(xué)低年級(jí)時(shí)，他就寫(xiě)得一手好字，給大家以敬佩之情?？墒窃谝淮诬?chē)禍中，他失去了那一只右手，留下了一生的悔恨。他的家庭本不富裕，這次事故又給原本不幸的家庭再一次重大的打擊。

　　看著他的身子隨著筆的移動(dòng)也在顫動(dòng)著，我落淚了，心中的感覺(jué)似乎怎么也無(wú)法表達(dá)出來(lái)。

　　一次，他走在一條小巷中，一群孩子也在這里玩耍，他們見(jiàn)他只有一只手，嘲笑他，而且欺負(fù)他。他們用小石頭砸哥哥。哥哥用勸說(shuō)的語(yǔ)氣喊道：“別再砸了，小孩子們，你們不可以這樣!”這話似乎對(duì)他們沒(méi)什么作用。哥哥飛快地跑著，他們也緊追不舍，突然撞在一堵墻上，孩子們由于害怕也就飛似的跑了。這是我剛從家走出，見(jiàn)哥哥額頭上有血，我馬上跑過(guò)去，把他送到了醫(yī)務(wù)室。途中，哥哥無(wú)奈地我說(shuō)：“我真是沒(méi)用啊，就因?yàn)樯倭艘恢皇志捅灰蝗汉⒆咏o欺負(fù)，難道我們殘疾人就不可以和健康人一樣嗎?就一定比健康人低等嗎?”我回答道：“不，不是這樣的，是他們還不懂事罷了。每個(gè)人的生命都是有意義的，都是有價(jià)值的，大家都是平等的。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　哥哥在生活中經(jīng)常給我鼓勵(lì)，給我啟示，要知道，他自己時(shí)一個(gè)殘疾人啊。他作為一個(gè)殘疾人也需要大家的關(guān)心和鼓勵(lì)啊!但他卻對(duì)自己的生活充滿(mǎn)了希望，克服種種常人難以想象的困難。他比我更有毅力，更懂得堅(jiān)持不懈。

　　正如貝多芬遭遇冷嘲熱諷，雙耳失聰，但他卻扼住了命運(yùn)的咽喉，張海迪在克服種種困難后取得了巨大的成功;霍金在面對(duì)身殘的同時(shí)，對(duì)科學(xué)無(wú)止境的追求……

　　他們都讓我們明白：殘疾人和我們一樣，是平等的，我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，使他們感受到溫暖，讓這些組成一道靚麗的風(fēng)景線，并永遠(yuǎn)留在我們的心中!