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      托班優(yōu)秀育兒文章

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      托班優(yōu)秀育兒文章

        育兒是人類永恒的課題。作為人類自身的再生產(chǎn)活動(dòng)的生育活動(dòng)自人類社會的產(chǎn)生之日起就天然的發(fā)生著,從動(dòng)物的本能活動(dòng)開始,隨著人類文明的不斷進(jìn)步而隨之發(fā)生變化。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托班優(yōu)秀育兒文章,希望大家喜歡。

        托班優(yōu)秀育兒文章一:育兒

        放任過頭了,扳過來需要一些狠心和決心。教育是施教者與受教者之間的斗智斗勇的過程。你們大人已經(jīng)在這一輪中敗下陣來。

        目前看,最直接有效的就是把孩子晾一邊,任憑他天翻地覆。這期間一定不能心軟。

        待他過了這勁兒后,在他心情好下來之后,和他平靜交談,先不要說到剛才的鬧騰,先問他,大人以友好、平和的方式和他講話,好不好,喜不喜歡。

        然后,泛泛地說,大家有要求,有想法,必須以平和方式表達(dá),就像大人現(xiàn)在這樣,孩子也一樣(是必須,而不是最好!)做不到,大人就不予理睬。問孩子能不能做到,一定要他親口答應(yīng)(一次不行,多來幾次,但要過一陣子,要有間隔)。發(fā)生情況時(shí),馬上提醒他,是怎么答應(yīng)的,不聽則晾一邊。然后重復(fù)上述過程。再要他答應(yīng)。一旦有改正跡象,馬上大夸特夸,并予以獎(jiǎng)勵(lì)。讓他充分明白并體驗(yàn)到滿足要求后大人的喜悅以及他自己的喜悅。

        孩子會復(fù)發(fā)的,不是一次就能解決好,過程可能長達(dá)數(shù)月。所以大人要堅(jiān)持住,而且要家人配合好。

        再者,大人自己要樹立榜樣,不要對孩子亂發(fā)脾氣。大人通過發(fā)脾氣制服孩子,其實(shí)就是提醒孩子脾氣大是有效的威懾途徑。孩子的脾氣最可能的來源就是學(xué)大人。所以先反省自己。

        其實(shí)孩子很多事情都可采用類似的一套解決方案:平靜溝通、達(dá)成一致、及時(shí)提醒、表揚(yáng)進(jìn)步、反復(fù)溫習(xí)、樹立榜樣。

        在發(fā)脾氣的當(dāng)口與孩子硬碰硬是即笨、又無效、而且“后果很嚴(yán)重”的辦法,而向孩子妥協(xié)則是最笨、效果最糟糕的選擇。

        性格品質(zhì)決定人的命運(yùn),而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中,性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位,屬重中之重。早前我們曾經(jīng)對1000名3~10歲的幼兒做過一個(gè)調(diào)查,結(jié)果顯示:18%的幼兒具備良好性格,82%的幼兒性格有或多或少問題,而25.7%的幼兒性格惡劣,讓人不得不為之擔(dān)憂。

        人的性格品質(zhì)是多方面的,以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ),如果從小具有這6種性格品質(zhì),長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會自然派生出來。

        快樂活潑

        快樂的孩子愛笑不愛哭,無憂無慮。而活潑并不只是好動(dòng),更不等同于吵鬧?;顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn):

        表情活潑:臉部表情豐富生動(dòng),看得出微笑、高興、著急等情緒,可跟大人開玩笑;

        嘴巴活潑:表達(dá)、吐詞清晰,喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;

        感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚;

        雙手活潑:會勞動(dòng),會做手工,飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等,手很靈巧;身體活潑:表現(xiàn)在能歌善舞,愛做游戲、愛運(yùn)動(dòng)等;思想活潑:喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。

        安靜專注

        不能安靜專注的人難以成就大事,活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子,即使是玩也能玩得專心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子,該靜靜不下來,注意分散,“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了,智力發(fā)展也會受到嚴(yán)重影響。

        勇敢自信

        嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛,即使只是潛意識的感覺,也會有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。

        勤勞善良

        從小會勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂,也會關(guān)心人。大人回到家,孩子幫你拿拖鞋,你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人,這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。我建議4~5歲的孩子要學(xué)會做飯,5~6歲的孩子要學(xué)會做菜。

        獨(dú)立精神

        孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可自己吃飯,吃得好、吃得快;會走之后,能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責(zé)任感的人,以后上學(xué)、找工作等都會依賴人,何談成材?

        創(chuàng)造精神

        表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動(dòng)手,想辦法玩耍,搞小發(fā)明等;家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

        性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的,不靠督促、說教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。

        海納百川,有容乃大。好爸爸開放寬廣的胸懷,不僅能開闊寶寶的視野,而且讓寶寶做起事來游刃有余、創(chuàng)意多多,不會畏首畏尾。

        托班優(yōu)秀育兒文章二:養(yǎng)兒、育兒

        三個(gè)孩子,在如今的社會,一個(gè)家庭中,這樣的數(shù)字有點(diǎn)嚇人!像一個(gè)“軍營”!如何讓他們和平共處,那就是一件偉大的工程、長期的戰(zhàn)爭!

        養(yǎng)兒不難,育兒難!所以從三個(gè)孩子還似懂非懂的年紀(jì)開始,我就制訂相關(guān)政策、相關(guān)制度、相關(guān)游戲來約束管理他們。例如每個(gè)家長都會遇到孩子要上網(wǎng)玩游戲,玩起來不知道控制的問題。我規(guī)定孩子每周允許上網(wǎng)的時(shí)間,以一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)為一個(gè)單位,每周發(fā)五張票給孩子。上一次電腦收一張票,超時(shí)了就收兩張票,這樣孩子就會自己主動(dòng)下機(jī),生怕超時(shí)了扣兩張票。如果孩子一開始猛用,把五章上網(wǎng)票全票用完了,本周就不能上網(wǎng)了,剩下不能上電腦的時(shí)間他就看著其他孩子玩,恨得牙癢癢,恨自己沒有計(jì)劃好。為了讓他們自覺養(yǎng)成利用好上網(wǎng)時(shí)間的習(xí)慣,我規(guī)定,沒有用完的上網(wǎng)票可以兌換人民幣或者兌換禮物。我家老大喜歡錢,他老是把上網(wǎng)票攢下來兌換成錢存起來。我使用這個(gè)方法后,效果很好,再也聽不見我叫孩子下機(jī),也不用擔(dān)心孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。我既給了孩子上網(wǎng)的自由,又控制了孩子上網(wǎng)的時(shí)間,還在不知不覺中培養(yǎng)了孩子做事情有計(jì)劃。這個(gè)方法我和許多家長推薦過,他們都反應(yīng)比較好。我常制訂相關(guān)政策、相關(guān)制度、相關(guān)游戲來引導(dǎo)和管理孩子。這樣的管理體制把他們領(lǐng)到正確的軌道上,等他們的很多習(xí)慣成自然時(shí),育兒就不再是一件艱難的事情了。

        在育兒過程中要松緊適度,不能制訂了政策就拿著一把直角尺子去衡量他們的行為。孩子需要快樂,自由,這和我們大人渴望自由和快樂是一樣的。 比如孩子要寫作業(yè),恰好又有孩子愛看的電視劇和動(dòng)畫片。孩子就會和我商量,媽媽,我能不能先看了這個(gè)動(dòng)畫片再去寫作業(yè)?我會微笑著回答:好的,記得等一下作業(yè)要寫得很好很好喲!孩子興高采烈地去看電視了,電視看完了,孩子自然認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)去了。當(dāng)然不能放縱,不能孩子看完了電視又吃零食,吃完了零食又看小說,變成拖延„„我們做家長的,要掌握這個(gè)度。很多時(shí)候,孩子在我眼中不僅僅是我的子女,還是我的伙伴、哥兒們、閨蜜„„和孩子們一起為彼此的喜悅而喜悅,一起分享快樂!然而正是因?yàn)檫@樣一個(gè)平等的地位,就會引發(fā)和孩子之間的拌嘴、吵架、鬧別扭,而后又你哄哄我,我逗逗你,就這樣相伴著成長,而我們是在孩子成長的同時(shí)老去,收獲的是孩子成長過程中的快樂。

        在育兒中,作為家長的我們不能時(shí)刻為了維護(hù)大人的尊嚴(yán)而高高在上,更多時(shí)候要放下尊嚴(yán)去傾聽、去了解。站在他的角度去感受他們的需求。一路走來,兒子送我的一句話是“老媽,我被你玩弄在股掌之間14年啊”!之所以能得到他的這句贊賞,那是因?yàn)樗麑ξ矣謵塾趾蓿壹仁撬膵寢?,又是他的哥們,還是他的頭兒,他對我的感情太復(fù)雜了。為了孩子,為了更好的進(jìn)入孩子的世界,我們要學(xué)會裝瘋弄傻、扮演弱智、苦中作樂、犧牲形象、賞罰分明、言出必行、言而有信。

        童年時(shí)短暫的,作為家長何不給孩子一片輕松的藍(lán)天?讓他們享

        受學(xué)習(xí),快樂成長?教會孩子積極樂觀的態(tài)度無論是對學(xué)習(xí)還是將來走出校園,那都是無可厚非的成就!多點(diǎn)理解,多點(diǎn)換位思考,我想每個(gè)家長都會做得更好!

        托班優(yōu)秀育兒文章三:幼兒教育

        我的媽媽 ,真是一個(gè)讓人捉摸不清的人,她做的所有事 ,都是對我好,不過。是我不理解她而已..

        她是一個(gè)非常羅嗦的人、不管我做什么、她總是要挑刺、羅嗦不停、每次、我都不耐煩地催她走、我總是不理解她.. “你作業(yè)做完了嗎?都快小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了,還這樣貪玩!”“瞧,你這孩子,又上哪去了?”“哎,你這頭發(fā)蓬松松的,衣服臟兮兮的,像個(gè)乞丐樣!”“你這星期什么時(shí)候洗澡呀?你爸爸愛干凈,你就沒遺傳到他這點(diǎn)。”……

        說起媽媽的幽默感,真是能笑掉大牙,媽媽能配合我把笑話講完,我就是喜歡媽媽這一點(diǎn),爸爸就不一樣了,爸爸真是天生就不是幽默的才子,爸爸是超嚴(yán)肅的,不是一般嚴(yán)肅,而是非常以及肯定的嚴(yán)肅,我笑一下,爸爸都會瞄我一眼,哎!有一次,我?guī)讉€(gè)同學(xué)到家里來玩,我又想幽默幽默,就對媽媽說:“您是誰呀?“媽媽不僅沒覺的奇怪,還說:“我是誰,我是你阿姨“我不慌不忙的說;“阿姨好!“我們兩越吹越大,我們到?jīng)]事,到是苦了這兩同學(xué),不知道我們在說什么,我和媽媽真是哭笑不得

        和久違的同學(xué)打電話,相互詢問對方情況的時(shí)候,他突然問我道:“你做過什么最讓你的母親感動(dòng)的事?”

        我一時(shí)被問住了,我似乎并不記得甚至也沒想去記母親是否曾因?yàn)槲业氖裁炊袆?dòng)過,我啞口無言,曾那般自豪自己與母親平等的朋友關(guān)系、那般夸耀自己如何讓母親欣慰的我,突然感到了一種莫名的心酸。

        我不是一個(gè)乖孩子,起碼現(xiàn)在不是,我跟她頂嘴,用些刻薄的詞匯玩笑般地“損”她,拿些她不懂的新興詞匯來氣她,我似乎一出生就這樣,早已忘記自己曾經(jīng)乖巧可愛。母親常抱怨希望我長不大,那樣她就不會老,我也不會氣她了。

        
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