修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。八年級語文改病句練習有哪些呢?下面是學習啦小編整理的八年級語文改病句練習，歡迎閱讀

　　八年級語文改病句練習1

　　1、據老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機等其他證件。(邏輯錯誤：手機不屬于證件)

　　2、我校這次為四川災區(qū)募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。(歧義："許多學校老師和同學")

　　3、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。(成分贅余："不必要"和"啰嗦")

　　4、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現存在的問題上。(語序不當："解決""發(fā)現")

　　5、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。(成分殘缺：缺主語)

　　6、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。(語意重復：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當的，還有"當前"和"當務之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"懸殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪憂"、"過分"和"溢美")

　　7、新時代的教育應該培養(yǎng)學生關于觀察、關于思考、關于創(chuàng)造的水平。(搭配不當：動賓"培養(yǎng)"的是"能力"不是"水平")

　　8、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。(語序不當："我"是主語)

　　9、材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。(搭配不當："下降"與"一倍"不當，應改為"50%")

　　八年級語文改病句練習2

　　1、人民的生活水平正在不斷地改善。(主謂搭配不當，可以將“改善”改為“提高”)

　　2、他的革命精神時刻浮現在我眼前。(“精神”與“浮現”不能構成主謂關系?？蓪?ldquo;精神”改為“形象”)

　　3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多么好看的畫面。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構成”形成主謂關系，應去掉“沙沙的浪聲”或另構成主謂關系)

　　4、這個縣的水稻生產，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。(“生產”與“長勢良好”不能構成主謂關系，應將“生產”刪掉，使“水稻”作為主語)

　　5、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導，又重新出現在我面前。(“教導”和“出現”構成主謂關系不當，可去掉“循循善誘的教導。”最好可再加“又在我耳邊響起”與之構成主謂關系)

　　6、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。(“塑造”與“事跡”不能構謂賓關系,可將“事跡”改為“形象”)

　　7、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。(“冒著”與“小路”不能構成謂賓關系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”)

　　8、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。(聯(lián)合謂語中“注視”不能和賓語“報告”相搭配，可予刪去)

　　9、農民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當的勞動。(主賓搭配不當)

　　10、規(guī)規(guī)矩矩的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當。此例中“兩條平行線是端點”明顯地配搭不當，可將“端點”改為“直線”等)

　　11、我們堅信，有這么一天,中國的工業(yè)和農業(yè)會成為發(fā)達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當的，但這個主謂短活的主干是“工業(yè)和農業(yè)成為國家”，主賓意義明顯不當、可將“國家”改為“行業(yè)”等)

　　12、秋天的北京是美麗的季節(jié)。(這是因為語序不當而造成主賓意義不當的，應將“秋天的北京”改為“北京的秋天”)

　　13、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。(一面與兩面搭配不當)

　　14、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關鍵在于要加速造就一批專門人才。(前面用“能否”是兩個方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可將“要”改為“能否”)

　　15、青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標準去選擇自己的伴侶。(前面是“多寡”“高低”關涉兩面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可將“能”改為“能否”,“有”改為“有沒有”)

　　16、學習成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是“好壞”關涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”)

　　17、汽車奔馳在遼闊的公路上。(修飾語與中心語搭配不當)

　　例如：介紹完英雄的事跡，同學們激烈地鼓掌。

　　18、早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。(“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”)