標點符號病句練習題及答案

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。標點符號病句練習題及答案有哪些呢?下面是學習啦小編整理的標點符號病句練習題及答案，歡迎閱讀

　　標點符號病句練習題及答案1

　　1.下列句子標點符號使用錯誤的是( )(2分)

　　A.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映。

　　B.都復(fù)習好了嗎，這次語文考試?

　　C.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

　　D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”

　　【答案】C

　　2.下列標點符號使用有錯誤的一項是( )

　　A.成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風踏實，三是耐得住寂寞。

　　B.竣工后園林管理局的人來問他：人行道應(yīng)該修在哪里?

　　C.“蜂爭粉蕊蝶分香，”昆蟲給花完成傳粉授精的任務(wù)。

　　D.我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，但都未留下深刻的印象。

　　【答案】C

　　3.下列句子標點符號使用正確的一項是( )

　　A.“你好，”他笑著說：“可以幫個忙嗎?”

　　B.這里有牡丹、玫瑰、荷花……等十幾種花卉。

　　C.別人沒想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。

　　D.“萬芳……。”我站在過道里不肯再往前走。

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：本題用反選排除法，A句“說”后面應(yīng)是逗號，B句省略與“等”不能同時用，D句號應(yīng)在引號外，答案為C。

　　4.下列句子標點符號使用正確的一項是 ( )

　　A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

　　B.在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經(jīng)》。

　　C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調(diào)查?

　　D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

　　【答案】C

　　5.下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是( )

　　A.據(jù)統(tǒng)計，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過3.3億?；ヂ?lián)網(wǎng)對大至國家政治，經(jīng)濟，小至個人學習，生活的影響是無法估計的。

　　B.寫文章應(yīng)該重點突出，詳細分明。哪些事例要詳寫?哪些事例要略寫?則要服從中心思想的需要。

　　C.兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三棵松樹，兩棵云杉，圍著一棵桂花。

　　D.“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”(«左傳•曹劌論戰(zhàn)»)，后來“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。

　　【答案】D

　　6.下面句子中標點符號使用正確的一項是：( )

　　A.楊峰的學生這樣點評她：無事，絕不惹事，有事，絕不怕事。

　　B.讀宋詞，往往會讀出感動、哀怨、憂思……等情感。

　　C.你參加了《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎?獲得了第幾名?

　　D.紙質(zhì)書、電子書、手抄本、印刷本，書的載體、形式變了，喜歡閱讀應(yīng)不拘泥于是什么書。

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：本題有反選排除法，A句第二個逗號為分號，“無事……”與“有事……”兩句中有逗號，且是并列的關(guān)系，所以用分號;B句省略號與“等”不能同用;C句中書名號應(yīng)為引號，這是活動的名稱，而不是書刊的名稱。答案為D。

　　標點符號病句練習題及答案2

　　1.下面句子中標點符號使用正確的一項是( )

　　A. 好的散文,無論敘事,寫人,詠物,繪景都應(yīng)很精妙,能夠引人入勝.

　　B. 北京2008年奧運會吉祥物由五個可愛的娃娃形象組成,統(tǒng)稱“福娃”.

　　C. 國家環(huán)?？偩执_定2007年世界環(huán)境日的中國主題為《污染減排與環(huán)境友好型社會》.

　　D. 春天空氣清爽,陽光明媚,故有青陽的美稱,陳子昂有詩云,“白日每不歸,青陽時暮矣.”

　　2.下列語句中,標點符號使用正確的一項是( )

　　A.學校開展的“當一日校工”體驗活動,包括巡查校園、分報遞信、清除雜草……等內(nèi)容.

　　B.今天下午,同學們都要去看《天下無賊》的電影,你去呢?還是不去呢?

　　C.“誰言寸草心,報得三春暉”.余光中的《鄉(xiāng)愁》,是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌.

　　D.國家發(fā)改維規(guī)定：從3月1日起,中國藥品的定價必須經(jīng)過成本調(diào)查、專家評價或論證、聽取各方面意見、集體討論、集體審議等5個環(huán)節(jié).

　　3.下列句子中,標點符號使用有誤的一項是( )

　　A.彩信畫報、手機上網(wǎng)、短信快報、彩鈴、游戲、手機電視……這個世界杯,因中國移動的專心、專注、體貼而更加五彩紛呈.

　　B.概括地說就是“尊重知識,尊重人才”八個字,事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才,能不能使用人才.

　　C.要想取得成績,就應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度,“虛心使人進步,驕傲使人落后”.

　　D.一進校門,就看見了“為做二十一世紀的主人而勤奮學習!”的橫幅標語.

　　4.下列句子中,標點符號使用正確的一項是( )

　　A.奶奶突然說：“算了吧,這樣多不好.”媽媽站起來,一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”

　　B.我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂,一只蝴蝶飛繞,可憐的小桃樹.

　　C.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼,西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了.

　　D.魯迅先生說的“我吃的是草,擠出來的是牛奶、血,”也正是松樹風格的寫照.

　　5.下列句子中標點符號的運用,全都正確的一項是( )

　　A.“春風十里揚州路.”是小杜的詩句吧?上口,清新,蘊藏;流傳千古,經(jīng)久不衰.

　　B.意大利一位男士被遭到他羞辱的大猩猩揮舞“鐵拳”打倒在地,并滿地尋找打掉的幾顆門牙.

　　C.死海水里含有許多礦物質(zhì)：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等……,另外還有溴、鍶.

　　D.葉綠體吸收了太陽的光能,把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質(zhì).(主要是碳水化合物)

　　6.下列句子中,標點符號使用不完全正確的一項是( )

　　A.我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢,先生?”

　　B.生活教我認識了橋——與水形影不離的過河的建筑.

　　C.無名戰(zhàn)士小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著“一,二,三,四……”

　　D.諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身,儉以養(yǎng)德.”

　　7.下列句子中標點符號使用不當?shù)囊豁検? )

　　A.人生因有音樂而變得更美好,更難于被玷污,更值得了,不是嗎?

　　B.我要開花,是因為我知道自己有美麗的花,我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴使命,我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在.

　　C.“隨州是神農(nóng)故里,人杰地靈,物產(chǎn)豐富,是創(chuàng)業(yè)的理想之地.”葉總在隨州市2004年十大經(jīng)濟人物頒獎大會上動情地說.

　　D.你看吧,青的蘿卜,紫的茄子,紅的辣椒,又紅又黃的西紅柿……

　　8.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )

　　A.我不知道這個人是誰?

　　B.他仿佛看見了一個通紅的火堆.他正抱著這個同志偎依在火旁……

　　C.孟子所謂“盡書不如無書,”也就是教我們有一點懷疑精神,不要隨便盲從或迷信.

　　D.一登上敵岸的戰(zhàn)士,踏著反動派的旗子,向國民黨反動派的老巢──南京城沖去.

　　9.下列語句中,標點符號使用正確的一項是( )

　　A.要進一步減少因為年齡,性別和資歷的差別造成的不平等,為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境.

　　B.對這樣的做法,我們是應(yīng)該支持呢?還是應(yīng)該批判呢?

　　C.少數(shù)國家出于加強本國軍備等動機,在國際社會大肆鼓吹“中國軍事威脅論.”

　　D.中關(guān)村企業(yè)加強技術(shù)的自主創(chuàng)新,由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”大踏步邁進.

　　10.下列語句中,標點符號使用正確的一項是( )

　　A.要進一步減少因為年齡,性別和資歷的差別造成的不平等,為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境.

　　B.對這樣的做法,我們是應(yīng)該支持呢?還是應(yīng)該批判呢?

　　C.少數(shù)國家出于加強本國軍備等動機,在國際社會大肆鼓吹“中國軍事威脅論.”

　　D.中關(guān)村企業(yè)加強技術(shù)的自主創(chuàng)新,由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”大踏步邁進.

　　標點訓(xùn)練答案:

　　1. B 提示：A項中第二、三、四個逗號應(yīng)改為頓號,頓號表示句中并列詞語之間很小的停頓 ;C項中“污染減排與環(huán)境友好型社會”是主題,屬于需要強調(diào)的部分,書名號應(yīng)改為引號;D項中“青陽”是特定詞語應(yīng)用引號,“詩云”后面的內(nèi)容是直接引用,逗號應(yīng)為冒號.

　　2. D 提示：A項中省略號多余;B項中第一個問號應(yīng)為逗號;C項中,句號應(yīng)在引號內(nèi).

　　3. D 提示：應(yīng)去掉引號中的嘆號.

　　4. A 提示：B項結(jié)尾處應(yīng)為嘆號;C項“貝殼”后面的逗號應(yīng)改為分號,應(yīng)為逗號;D項應(yīng)去掉引號前面的逗號.

　　5. B 提示：A項引號內(nèi)句號多余;C項省略號與“等”重復(fù);D項括號及其內(nèi)容應(yīng)移到句號內(nèi).

　　6. D 提示：《誡子書》是諸葛亮的一篇文章,應(yīng)該使用書名號,而不能用引號.

　　7. B 提示：本題正確答案是B,原因這是一組排比句,在句中每個分句之間停頓應(yīng)該用分號.

　　8. D 提示：A項的末尾雖然用了表示疑問的代詞“誰”,但是從整個句子的語氣來看,是陳述,不表疑問,因此使用問句是錯誤的.B項中的兩句話連接比較緊,中間不能使用句號,而應(yīng)用逗號.C項由于是摘自孟子的話,引號內(nèi)不應(yīng)用逗號,應(yīng)將逗號放在引號外面.

　　9. D 提示：A項中“年齡”后面用頓號;B項中第一個問號應(yīng)改為逗號;C項中句號應(yīng)放在引號后.

　　10. D 提示：A項中“年齡”后面用頓號;B項中第一個問號應(yīng)改為逗號;C項中句號應(yīng)放在引號后.