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      中考復(fù)習(xí)病句的辨析與修改

      時(shí)間: 沙娣999 分享

        修改病句是指使其不改變?cè)?,?duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改,然而使句子更通順。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶你們領(lǐng)略一下病句修改辨析,歡迎欣賞

        病句修改辨析

        下列各句中.沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (08江蘇卷)

        A。任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步,只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

        B.推行有償使用塑料袋,主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

        c.奧運(yùn)火炬登頂珠峰,必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件,充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。

        D.將于2013年建成的京滬高速鐵路,不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化,而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

        【答案】 D

        【教師解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法,即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。D 項(xiàng)是正確的句子。A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)成分殘缺,“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C 項(xiàng)搭配不當(dāng),“克服”的應(yīng)該是什么“困難”,不應(yīng)是“特殊氣候條件”。

        下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病句的一句是( )(07江蘇卷)

        A.一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華,才有了藝術(shù)新形式、 審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

        B.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。

        C.蘇通大橋建造的初衷是,拉近蘇北、蘇南的距離,進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,具有十分重要的意義。

        D.全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小,都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

        答案:D 教師解析: A項(xiàng)贅余,“提高”和“升華”重復(fù);B項(xiàng)搭配不當(dāng),”意識(shí)”應(yīng)為”增強(qiáng)”;C項(xiàng)屬于句子句式雜糅,在“進(jìn)一步”前加“對(duì)于”。

        下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(06 江蘇)

        A.去年入冬以來(lái),少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人,任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資,損失在百萬(wàn)元以上,目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹椤?/p>

        B.如何避免比賽過(guò)程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象,已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問(wèn)題。

        C.建設(shè)部要求,各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置,采取切實(shí)有效措施,保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。

        D.地鐵緊張施工時(shí),隧道突然發(fā)生塌方,工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身,用身體掩護(hù)工友的安全,自己卻負(fù)了重傷。

        答案:C A缺少主語(yǔ),“電線電纜廠”B“暗箱操作”即為“不合法、不透明”,表意重復(fù) 。D搭配不當(dāng),“掩護(hù)”與“安全”不能搭配 “奮不顧身” 與“用身體”語(yǔ)意重復(fù)

        下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(05江蘇卷)

        A.人們的悲哀在于,應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜,而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī) 會(huì)。

        B.這次外出比賽,我—定說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。

        C.“新課標(biāo)”要求,在教學(xué)中,教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。

        D.很多人利用長(zhǎng)假出游,怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害,有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。

        【答案】A

        【教師解析】B項(xiàng)有歧義。“說(shuō)服老師和你一起去”有兩種理解,既可理解為“讓老師和你一起去”,也可理解為“說(shuō)服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。C項(xiàng)不合邏輯,“滿堂灌”不是角色。D不合邏輯,去掉“不”,或把“避免”改為“使”)

        下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (04江蘇卷)

        A.有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研,不問(wèn)家事,有點(diǎn)兒不近人情,然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。

        B.政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳,不能截留自用,其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。

        C.黃昏時(shí)分,站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)水天相接處一片燈光閃爍,那里就是聞名中外的 旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

        D.現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所,甚至在老師講課中插嘴,這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

        【答案】C

        【教師解析】A句中“然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折,而“事實(shí)是說(shuō)明”卻承認(rèn)了前面的偏見(jiàn)。應(yīng)改為“事實(shí)證明這是一種偏見(jiàn)”。B項(xiàng)病因是句式雜糅,可說(shuō)成“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)源于國(guó)家財(cái)政”D項(xiàng)中學(xué)生們的種種行為,盡管被認(rèn)可,但并非正確的做法,與句末的“糾正”的“正”不合。

        中考病句的辨析與修改

        1.下列語(yǔ)句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )

        A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下,詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái),與成都教師共享文學(xué)之樂(lè)。

        B.隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展,同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。

        C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響,黃河流域干旱嚴(yán)重,專(zhuān)家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。

        D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生,金庸先生閉門(mén)謝客,低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。

        【解析】B.“素質(zhì)”與“改善”搭配不當(dāng),可將“改善”改為“提高”;C.“大約”與“左右”語(yǔ)意重復(fù),可刪去其一;D.誤用否定句,造成字面意思與實(shí)際要表達(dá)的意思相反,可刪去“不”。

        2.下列句子,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )

        A.王爺廟修建在釜溪河邊的石崖上,夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好季節(jié)。

        B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

        C.藍(lán)天中學(xué)在2016年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,開(kāi)展“話說(shuō)我與世界讀書(shū)日”。

        D.通過(guò)閱讀《紅高粱》《生死疲勞》等作品,我了解到莫言是一個(gè)思想深刻的人。

        【解析】A.搭配不當(dāng),“夏日的王爺廟是……的好季節(jié)”不搭配,可將“季節(jié)”改為“地方”;B.兩面對(duì)一面,可將“能否”刪去;C.成分殘缺,應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”。

        3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )

        A.關(guān)注孩子的“精神成長(zhǎng)”,培養(yǎng)他們閱讀和研究。孩子在幼年與書(shū)結(jié)緣是一個(gè)重大事件。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀、與書(shū)為友時(shí),教育已經(jīng)成功了一半。

        B.作為有著近50年左右工藝經(jīng)驗(yàn)的老匠人,張應(yīng)花了幾十年時(shí)間和十幾萬(wàn)資金完成了中國(guó)古版畫(huà)木刻藝術(shù)集《成都·龍池坊》。

        C.有的小區(qū)為業(yè)主在樓道、走廊、車(chē)庫(kù)等公共空間安裝攝像頭,可是,公共空間不是自家的“后花園”,這種做法難免會(huì)侵犯他人的隱私權(quán)。

        D.總的來(lái)說(shuō),一款電飯煲是否好用,外型美觀、操作簡(jiǎn)便和做飯好吃都是標(biāo)準(zhǔn),無(wú)論是上千過(guò)萬(wàn)元的智能電飯煲還是幾十塊的傳統(tǒng)電飯鍋都得遵守。

        【解析】A.成分殘缺,“培養(yǎng)他們閱讀和探究”缺賓語(yǔ),應(yīng)該在其后加“的能力”。B.語(yǔ)意重復(fù),把“近五十年左右”中的“近”或者“左右”去掉一個(gè)。D.兩面對(duì)一面,前半句是“能否好用”,后半句“外形美觀,操作簡(jiǎn)便,做飯好吃”是好用的標(biāo)準(zhǔn)。

        4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )

        A.通過(guò)這一次主題班會(huì),使我們的交通安全意識(shí)有了進(jìn)一步提高。

        B.環(huán)境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的惡性循環(huán)。

        C.在精準(zhǔn)扶貧問(wèn)題上,黨支部積極采納和聽(tīng)取了廣大黨員的意見(jiàn)。

        D.是否具備良好的職業(yè)道德,乃是評(píng)判一個(gè)優(yōu)秀員工的首要條件。

        【解析】A.成分殘缺,缺少主語(yǔ),刪去“通過(guò)”或“使”;搭配不當(dāng),“意識(shí)”與“提高”不搭配,可將“提高”改為“增強(qiáng)”。C.語(yǔ)序不當(dāng),“采納”和“聽(tīng)取”應(yīng)調(diào)換順序。D.兩面對(duì)一面,應(yīng)將“是否”刪去。

        5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )

        A.著名媒體人“羅胖”提出這樣一個(gè)概念,他認(rèn)為,未來(lái)中國(guó)人必須適應(yīng)“U盤(pán)化生存”,即自帶信息、不裝系統(tǒng)、隨時(shí)插拔、自由協(xié)作。

        B.與早餐、中餐相比,晚餐宜少吃。長(zhǎng)期晚餐過(guò)飽,反復(fù)刺激胰島素大量分泌,往往造成胰島素細(xì)胞提前衰竭而埋下糖尿病。

        C.精神顏值,是衡量一個(gè)人內(nèi)心善良或靚麗的數(shù)值。精神顏值的高低代表了一個(gè)人心靈美的程度,相對(duì)外表顏值高只是一時(shí)而言,精神顏值則可以永葆青春。

        D.中國(guó)創(chuàng)客還處于發(fā)育期,數(shù)量規(guī)模都較小,由于國(guó)內(nèi)的認(rèn)知度較低的原因,中國(guó)創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)后往往依賴(lài)海外市場(chǎng)。

        【解析】B.成分殘缺,可在“糖尿病”后加“的隱患”。C.兩面對(duì)一面,可在第一句話中的“內(nèi)心”后加“是否”,在第二句最后一個(gè)“精神顏值”后加“高”。D.搭配不當(dāng),可將“數(shù)量規(guī)模都較小”改為“數(shù)量較少”“規(guī)模較小”;句式雜糅,可刪去“的原因”。

        6.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )

        A.通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展,使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

        B.2016年鄂州市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的工作,在市委市政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大人民群眾的熱情參與下,已經(jīng)階段性取得了成果。

        C.為了防止溺水事件不再發(fā)生,學(xué)校規(guī)定夏季午休時(shí)間學(xué)生必須進(jìn)教室午睡。

        D.高速公路上的團(tuán)霧,往往與重特大交通事故相伴發(fā)生,嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

        【解析】A項(xiàng)中缺主語(yǔ),應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”;B項(xiàng)中“已經(jīng)階段性取得了成果”應(yīng)改為“已經(jīng)取得了階段性成果”;C項(xiàng)否定錯(cuò)誤,應(yīng)去掉“防止”或“不”。

        7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )

        A.因?yàn)槌傻叵滤卵廊蛎娣e縮小了兩倍。

        B.這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。

        C.中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題,廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。

        D.生活有多么廣闊,語(yǔ)文世界就有多么廣闊。

        【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng),“縮小了”只能與“幾分之幾”或“百分之幾”搭配;B項(xiàng)句式雜糅,刪去“的原因”或“的結(jié)果”;C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),將“廣泛”移至“關(guān)注”前。

        8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )

        A.《義務(wù)教育法》依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

        B.這本《昆蟲(chóng)記》的失主竟然是我們歷史老師“俾斯麥”丟失的。

        C.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用,加快了信息流通的速度和規(guī)模。

        D.史鐵生的《秋天的懷念》寫(xiě)得感人肺腑,所以這是作者的親身經(jīng)歷。

        9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )

        A.我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。

        B.有數(shù)據(jù)顯示,隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化,空氣質(zhì)量不斷改進(jìn),十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。

        C.當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市,受到了球迷的熱烈歡迎。

        D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài),內(nèi)修人文”方略,市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約,共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。

        【解析】A項(xiàng)中詞序顛倒,“開(kāi)展與策劃”應(yīng)改為“策劃與開(kāi)展”;B項(xiàng)中“不斷改進(jìn)”應(yīng)改為“不斷提高”;C項(xiàng)中缺主語(yǔ),應(yīng)去掉“當(dāng)”。

        10.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )

        A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求,各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。

        B.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

        C.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少,使某些珍稀鳥(niǎo)類(lèi)只能選擇在高壓電塔上筑巢。

        D.在巡檢排查過(guò)程中,天津市供電部門(mén)解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。

        【解析】A項(xiàng)中“提高”后缺賓語(yǔ),應(yīng)在句末加上“能力”;C項(xiàng)中缺主語(yǔ),應(yīng)去掉“隨著”或“使”;D項(xiàng)中詞序顛倒,“解決并發(fā)現(xiàn)”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。

        11.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )

        A.武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法,在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽。

        B.家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注,反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

        C.我們要像節(jié)食減肥一樣,減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間,借以緩解對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴(lài)。

        D.“組隊(duì)讀書(shū)”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀,讓人們學(xué)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。

        【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng),“降低”和“能力”不搭配。

        12.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )

        A.惟有勇立世界科技創(chuàng)新潮頭,才能贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán),為人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

        B.2016年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育時(shí)尚”,意在解決教育的科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

        C.閱讀不僅是夯實(shí)隨州文化軟實(shí)力、增強(qiáng)隨州核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容,也是每一個(gè)隨州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑。

        D.不懂英文的張藝謀,用一部中美合拍、全英文對(duì)白的怪獸特效大片《長(zhǎng)城》,證明了自己在世界上的國(guó)際價(jià)值。

        【解析】B項(xiàng)中“解決”后缺賓語(yǔ),應(yīng)在句末加“的問(wèn)題”,C項(xiàng)中“不僅”“也”后的內(nèi)容應(yīng)互換位置;D項(xiàng)中“證明了自己在世界上的國(guó)際價(jià)值”應(yīng)改為“證明了自己在國(guó)際上的地位”。


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