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      病句辨析與修改帶專項訓(xùn)練題

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        病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾,大家要對每種類型進(jìn)行辨析才能更好地修改病句。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句辨析與修改,歡迎閱讀

        病句辨析與修改

        1.選出對下列各個病句修改有誤的一項( B )

        A.作為一名負(fù)責(zé)任的校長,使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長。

        修改:刪掉“使”。

        B.觀測結(jié)果表明,在距地面1500-2000米處,水汽含量跟地面相比降低了一倍。

        修改:將“降低”改為“減少”。

        C.難道我們能否認(rèn)獲得諾貝爾獎的屠呦呦不是中國人的驕傲嗎?

        修改:刪掉“不”。

        D.中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

        修改:將“鞏固”和“建立”互換位置。

        2. 下面這段文字中畫線的句子有語病,請改正。

        福州地鐵1號線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計手法,設(shè)置了5座主題車站.每座主題車站均有藝術(shù)展示墻,墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾,充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征.

        修改后的句子: 墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等藝術(shù)品進(jìn)行裝飾 。

        3.(2016•南平中考) 下列句子中沒有語病的一項是( D )

        A.經(jīng)調(diào)查,“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。

        B.面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片,使歐洲一些國家終于松口,允許更多難民入境。

        C.磁州瓷器工藝精湛,具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受,是一種觀賞價值極高的藝術(shù)品。

        D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究,有效降低了瘧疾患者的死亡率,為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

        4. 下 列各句中,沒有語病的一句是( B )

        A. 能否順利開展大課間活動,也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件 。

        B. 記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn),部分藥品價格上調(diào) ,大多數(shù)藥品價 格保持穩(wěn)定 。

        C. 敦煌市承辦首屆絲路文賻會的各個展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。

        D. 吉利公司推出的首款電動車"知豆 DI"初步定價大約在 4 至 6 萬元左右。

        【解析】A 項是兩面對一面的錯誤,能否開展活動包含"能開展"和"不能開展"兩方面內(nèi)容,只有"能開展活動"才"是提高身體素質(zhì)的條件","不能開展活動"不能"是提高身體素質(zhì)的條 件"。應(yīng)去掉"否"或在"提高"前加"能否"。

        C 項是謂賓搭配不當(dāng)?shù)腻e誤,無法"改善""進(jìn)度"??蓪?quot;改善 "改為"加快"。

        D 項是語意重復(fù)的錯誤,"大約"與"左右"意思重復(fù),應(yīng)刪去任意一個。

        5. 下列句子中沒有語病的一項是( C )

        A.隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。

        B.未成年學(xué)生玩手機的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

        C.我國擬 把足球學(xué)習(xí)情況納入學(xué)生檔案,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考。

        D.通過考古發(fā)掘、征集和捐贈,甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。

        6. 下列句子中,沒有病句的一項是( B )

        A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

        B.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運會,他們將在賽場上努力拼搏,爭創(chuàng)佳績。

        C. 讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

        D.“中國成語大會”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是因為其形式新穎,有文化內(nèi)涵的原因。

        解析:A.“隨著……”使句子缺主語 C.語序錯誤。改為“深受讀者喜愛” D“是因為 ……的原因”句式雜糅。

        7.下列對病句的修改不正確的一項是( B )

        A.最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件,激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。(刪去“和譴責(zé)”)

        B.只要聊起時事要聞,王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”,原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時”,難怪對時事這么熟悉。(將“原來”改為“因為”)

        C.每個人的成長和發(fā)展,需要個人的努力,也需要他人的幫助,離不開家庭小環(huán)境,也離不開社會大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”)

        D.憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示,會不會再來廣州,關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。(在“歡迎”前加“是否”)

        8.下列句子中沒有語病的一項是( C )

        A.在科技大講堂的活動現(xiàn)場,充滿了孩子們求知與探索的熱情。

        B.目前,“智慧桂林”城市免費WIFI的熱點數(shù)已逾9000個左右。

        C.有些人之所以不斷成長,是因為有一種堅持下去的力量。

        D.我市將通過實施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程,進(jìn)一步提升城市形象。

        辨析并修改病句專題

        (一)語序不當(dāng)

        指句中構(gòu)成意義關(guān)系的若干語言單位排列次序不恰當(dāng)。

        1.定語位置不當(dāng)。如:

        (1)對我來說,這件事包含著深刻的一種教訓(xùn)。

        (定語“一種”應(yīng)放到“深刻”之前)

        2.狀語位置不當(dāng)。如:

        (2)在社會主義建設(shè)事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。

        (狀語“充分”錯放在定語的位置,應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前)

        3.虛詞位置不當(dāng)。如:

        (3)他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。

        (“如果”應(yīng)移到“他”之前。復(fù)句中兩個分句共用同一主語時,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊,主語不同時,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊)

        4.多項定語的次序排列不當(dāng)。如:

        (4)1956年北京故宮博物院展出2900年前剛出土的文物。

        (句中定語之一“2900年前”位置不當(dāng),應(yīng)放在中心語“文物”的前面)

        多項定語的排列順序從離中心語最遠(yuǎn)處算起,一般語序是:①領(lǐng)屬性定語或時間、處所定語;②稱代性或數(shù)量性的短語;③動詞、動詞短語;④形容詞、形容詞短語;⑤名詞或名詞短語(帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前)

        5.多項狀語順序排列不當(dāng)。如:

        (5)與作家不同的是,攝影家們把自已對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下,而是直接聚集于鏡頭。

        (應(yīng)將狀語“沒有”調(diào)至狀語“把……感受”之前)

        多項狀語的排列順序從離中心語最遠(yuǎn)處算起,一般語序是:①表目的或原因的介賓短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的名詞或介賓短語;④副詞(表范圍或頻率);形容詞或動詞(表情態(tài));⑤表對象的介賓短語。

        6.主客倒置。如:

        (6)焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生,可四十歲以上的人卻是很熟悉的。

        (句中主體是“青年人”客體是“焦裕祿”兩者調(diào)換位置才合理)

        7.對應(yīng)關(guān)系的語言單位排列不當(dāng)。如:

        (7)文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題,從理論和政策上作了詳細(xì)地規(guī)定和深刻的說明。

        (“從理論和政策上”與“詳細(xì)地規(guī)定和深刻的說明”照應(yīng)不當(dāng),應(yīng)將“詳細(xì)地規(guī)定”和“深刻的說明”互換位置)

        8.分句位置不當(dāng)。如:

        (8)強調(diào)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步,而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化進(jìn)程上邁出可喜一步。

        (此句為遞進(jìn)關(guān)的復(fù)句,但順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代進(jìn)程上邁出可喜的一步,而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”)

        (二)搭配不當(dāng)

        指句子的某些成分不符合句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律或搭配在一起不合理而強行搭配。

        1.主謂搭配不當(dāng)。如:

        (9)有的文章主旨比較隱晦,不是用明白曉暢的文字直接揭示出來,而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法,含蓄地描寫出來。

        (“主旨……描寫出來”,主謂搭配不當(dāng),“描寫”應(yīng)改為“揭示”)

        2.動賓搭配不當(dāng)。如:

        (10)近年來,我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模,高校將進(jìn)一步擴大招生,并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

        (句中“加快”與“速度和規(guī)模”不能搭配,應(yīng)去掉“規(guī)模”或在“規(guī)模”前加相應(yīng)動詞)

        常見錯誤是:當(dāng)一個動詞帶兩個及兩個以上賓語或兩個動詞帶一個賓語時,往往有一個賓語與動詞不能搭配。

        3.主賓搭配不當(dāng)。如:

        (11)政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面,是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。(“局面”是“條件”不妥,可刪去“的局面”)

        4.修飾語與中心語搭配不當(dāng)。如:

        (12)自已有雙聰明能干的手,什么都做得出來。

        (定語“聰明能干”不能修飾中心語“手”,應(yīng)改為“靈巧”)

        5.一面與兩面搭配不當(dāng)。如:

        (13)學(xué)習(xí)成績的提高,取決于學(xué)生自身是否努力。

        (“提高成績”是一面性的,“是否努力”是兩面性的,可改為:學(xué)習(xí)成績的提高,取決于學(xué)生自身的努力;或者改成:學(xué)習(xí)成績能否提高,取決于學(xué)生自身是否努力)

        6.否定與肯定搭配不當(dāng)。如:

        (14)究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)?是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢?我們的回答是否定的。

        (前面的問題既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顧否定回答)

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