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      有關(guān)演講的語文教學設(shè)計:徜徉經(jīng)典演講,俯拾思想之花

      時間: 莉莎1168 分享

        學習啦:教師在教學設(shè)計時,要把握一個總體的思路,在教學過程中要進行滲透。以下是有關(guān)演講的教學設(shè)計,希望對你有幫助!

        【課題類型】《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》整合教學設(shè)計簡案

        【學習目標】

        1.理解這兩篇演講詞的主要內(nèi)容;

        2.學習這兩篇演講詞或具體有力或激情詩化的語言特點。

        【學習重點、難點】

        學習這兩篇演講詞或條理清晰或激情詩化的語言特點。

        【課內(nèi)探究】

        一、理清脈絡(luò)

        1.讀《敬業(yè)與樂業(yè)》,想一想文章先后談了幾個問題,文章的論點是什么?

        2.讀《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》,想一想作者贊美伏爾泰對人類的貢獻可以歸納為哪兩部分?

        二、品讀語言

        1.《敬業(yè)與樂業(yè)》中作者為了讓論證具體有力,使用了很多論證方法,結(jié)合P122《論文閱讀》的知識,找一找這些論證方法,并說一說它們的作用。

        如:課文3、4段用了舉例論證的方法,舉了孔子和百丈禪師的事例,具體有力地論證了有業(yè)之必要。

        2.《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中雨果則用激情詩化的語言盛贊了伏爾泰,同時也展現(xiàn)了自己的思想光輝,請找出這些語言,品讀一下其蘊含的深刻含義。

        如:既然黑夜出自王座,就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?

        表現(xiàn)出雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念,同時也暗示著:長眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼?jīng)催生出的“黎明的曙光”,無論曾經(jīng)怎樣被黑暗湮沒,但最終都將在人類歷史上大放光彩。

        三、積累語言

        兩文中都有一些優(yōu)美的語句,請讀一讀背一背,做好筆記。

        【拓展延伸】

        請認真閱讀《語文主題學習》叢書之九年級上-2-《陽光的聲音》P63梁啟超《最苦與最樂》,邊讀邊悟,完成下面的內(nèi)容。

        1.根據(jù)提示用原文填空。

        在作者筆下,貧而不苦的原因是________,失意不苦的原因是_______,老、病、死不苦的原因是_________。作者認為真正的痛苦源自_________。

        2.請從最后一段中找出與“快樂之權(quán),操之在己”內(nèi)涵相符的一句。

        3.你認為,文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同?

        ①“卸卻”責任指:(10字以內(nèi))

       ?、?ldquo;解除”責任指:(10字以內(nèi))

        4 .用精煉的語言概括出本文的中心論點。(10字以內(nèi))

        5.本文以“最苦與最樂”為題,而不以“苦與樂”為題,為什么?

        6.讀完全文后,結(jié)合《敬業(yè)與樂業(yè)》談一談你是怎樣看待“責任”的?

        原則是指南,行動才是力量。相信,只要我們準確把初中議論文教學的“六項基本原則”,靈活應(yīng)用,學以致用,初中議論文教學“少慢差費”的困境突圍也就指日可待。

      作者:潘繼云

        公眾號:云說語文

        本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學習啦


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