八年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
八年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
在復(fù)習(xí)八年級語文的知識點(diǎn)時(shí)我們要注意哪些重點(diǎn)知識呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫助到大家!
八年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)(一)
《短文兩篇》知識點(diǎn)總結(jié)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
頹tuí 鱗lín 藻zǎo 荇xìng
2.解釋下面加點(diǎn)詞語。
(1)五色交輝。 交輝：交相輝映。
(2)青林翠竹，四時(shí)俱備。 四時(shí)：四季。
(3)曉霧將歇。 歇：消散。
(4)夕日欲頹。 頹：墜落。
(5)未復(fù)有能與其奇者。 與：參與，這里指欣賞。
(6)念無與為樂者。 念：考慮，想到。
(7)相與步于中庭。 相與：共同，一起。
(8)但少閑人如吾兩人者耳。 但：只是。
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)《答謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是高峰人云，清流見底。表現(xiàn)色彩配合之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時(shí)俱備。表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)山川之美，古來共談。
山水的美，自古以來(人們)都喜歡談?wù)摗?/p>
(2)青林翠竹，四時(shí)俱備。
青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。
(3)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
自從謝靈運(yùn)以來，不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“康樂”“與”等詞語的意思。
(4)念無與為樂者。
想到?jīng)]有可以交談取樂的人。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“念”“為”等詞語。
(5)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院地面像積水一般清澈透明，水中的水草交織縱橫，那大概是竹子和松柏的影子。
點(diǎn)撥：這是個(gè)比喻句，要弄清本體和喻體。
八年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)(二)
花兒為什么這樣紅
1 生字生詞
萎謝(wěi) 褪色(tuì) 三棱鏡(léng) 裸露(luǒ)
花卉(huì) 虞美人(yú) 花萼(è) 蜜腺(xiàn)
分泌(mì)
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
賈祖璋(1901～1988)，浙江海寧人，我國著名的生物科普作家。他撰寫的科普讀物主要有《鳥類研究》、《鳥與文學(xué)》、《生命的韌性》、《生物學(xué)碎錦》等。他的科學(xué)小品，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實(shí)。
背景知識
20世紀(jì)80年代，中國科協(xié)、國家出版局、中央廣播事業(yè)局和中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦全國“新長征優(yōu)秀科普作品”評選活動(dòng)，78歲高齡的老一輩生物學(xué)家、著名的科普作家賈祖璋寫作了《花兒為什么這樣紅》一文。文章在1979年7月11日的《光明日報(bào)》上發(fā)表后，立即受到人們交口稱贊。本文榮獲此項(xiàng)活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，并受“獲獎(jiǎng)作文評述”的特別推薦。
文章主題
本文是一篇介紹科學(xué)知識的事理說明文，課文從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)知識，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
八年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)(三)
孔乙己
1作者簡介
魯迅(1881年――1936年)，現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》。后陸續(xù)創(chuàng)作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。
2相關(guān)背景
19世紀(jì)末期，清朝政府腐敗，民不聊生，隋唐以來的科舉制度仍在盛行。少數(shù)讀書人爬上統(tǒng)治地位，但大多數(shù)下層知識分子窮困潦倒。小說《孔乙己》的主人公孔乙己就是魯迅先生筆下的這樣一個(gè)典型。
3主要內(nèi)容
小說通過孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，揭露了封建科舉制度的腐朽，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。
4分段及段意
本文可分為兩部分：
第一部分(1—3)：寫孔乙己活動(dòng)的典型環(huán)境—魯鎮(zhèn)咸亨酒店
第二部分(4—13)：寫孔乙己的典型性格和遭遇，揭示其社會(huì)很遠(yuǎn)
寫孔乙己的可以分為三個(gè)層次
第一層(4—9)：寫孔乙己的肖像、言行和身份地位
第二層(10—11)：寫孔乙己的不幸遭遇
第三層(12—13)：交代孔乙己的悲慘結(jié)局
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