要給孩子補(bǔ)上失敗這堂課閱讀題答案
要給孩子補(bǔ)上失敗這堂課閱讀題答案
在語文的教學(xué)生活中，教師們應(yīng)該找好合適的閱讀題來提高學(xué)生們的教學(xué)成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《要給孩子補(bǔ)上失敗這堂課》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《要給孩子補(bǔ)上失敗這堂課》閱讀原文
?、?012年，我參與了整個倫敦奧運報道，倫敦奧運會最重要的一句話是“影響一代人”。有記者提問：“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們?nèi)绾稳ペA。”這句話很正常。在中國，很多事都能教孩子們?nèi)绾稳ペA，但是他的下一句話讓我格外感動，“同時，教會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。”
?、谶@是中國人很缺乏的一種教育。在我們的教育體系中，孩子從小到大，什么時候?qū)W習(xí)體面并且有尊嚴(yán)地輸?
?、燮鋵嵨覀兊睦献孀谠缫衙靼走@個道理，說“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，為什么我們從來不教“十有八九”時的心態(tài)和應(yīng)對能力?十之一二的成功，被看得極其重要;十之八九的挫折，也被放大到無以復(fù)加。
④回頭看中國乃至世界歷史，有無數(shù)的人物之所以偉大，從某種意義上說，是因為失敗，而不是因為成功。
⑤項羽是成功者嗎?作為一個男人，一個將領(lǐng)，項羽已經(jīng)失敗到無以復(fù)加的地步了。但是他仍然以英雄的形象，存留于中國的戲劇故事和百姓談?wù)摦?dāng)中。反倒是“成功者”劉邦，會讓我們在內(nèi)心里，產(chǎn)生某種不屑或者不那么喜歡的感覺。
?、拊里w是因為成功才偉大嗎?如果從我們現(xiàn)在的“成功學(xué)”角度來看，岳飛很失敗。不管你仗打得怎么樣，被人家N道金字令牌召回，最后還給殺了，在當(dāng)時來看，他是一個失敗者，秦檜才是成功者?？墒呛髞砟?秦檜在西湖邊上已經(jīng)跪了多少年，岳飛才是我們心目中的英雄。
⑦林則徐的人生成功嗎?大家只記住了他那一點成功——虎門銷煙，卻不知道在很多 “妥協(xié)派”的威壓下，一年之后被去職。從當(dāng)時來說，他成功嗎?一點兒也不。
⑧這樣看來，失敗的意義也不比成功小，甚至有時成功必須以失敗作為助推力。
?、岽送?，我們還應(yīng)該明白，挫折與失敗原本就是變革的機(jī)會。因為人在勝利的時候是不必做決定的，但在失敗的時候要做決定。做出決定，往往意味著一種變革，因此，每當(dāng)失敗與挫折來臨，你應(yīng)該懷著好奇心去看待它，并試著去弄明白它的目的：難道這是一次提醒?難道我應(yīng)該做出一個更有利的決定?
《要給孩子補(bǔ)上失敗這堂課》閱讀題目
14第③段劃線句的意思是 (3分)
15、作者提倡“給孩子補(bǔ)上失敗這堂課”的理由是：(6分)
(1) (2) (3)
16、下列對文章理解正確的兩項是( )( )(4分)
A.本文的中心論點是“我們要教育孩子學(xué)會認(rèn)輸”。
B.第⑤⑥⑦段都以設(shè)問開頭，旨在引發(fā)讀者的思考。
C.第⑨段與第④-⑧段是并列關(guān)系，順序可以互換。
D.第④-⑧段論述上欠嚴(yán)密，應(yīng)刪除“乃至世界”。
17、下列這段文字是從原文中提取出來的，它應(yīng)在哪兩段之間?請具體闡明理由。(5分)
南唐李后主，要論失敗的話也登峰造極了，但他已永遠(yuǎn)地留在了中國的文學(xué)史上。如果不是徹底的國破家亡，他會寫出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的感懷嗎?在他的文字中，失敗，竟成為了一種深遠(yuǎn)的意境。
《要給孩子補(bǔ)上失敗這堂課》閱讀答案
14. (3分)片面夸大挫折的后果，把它想得無比糟糕
15. (6分，每點2分)(1)人生常有挫折相伴，但中國教育對此缺乏正確引導(dǎo)(2)失敗的意義不比成功小，甚至有時還能成為成功的助推力(3)挫折與失敗原本就是變 革的機(jī)會
16. (4 分)B(2 分)D(2 分)
17. (5分)第⑦一⑧段之間(2分)，該段文字寫政治上的失敗造就了李煜文學(xué)上的成就(1 分)，與前面的三個事實論據(jù)形成層進(jìn)關(guān)系，而第⑧段是對上述兩層內(nèi)容的小結(jié)。(2分) 或:第⑧一⑨段之間(2分)，該段文字寫政治上的失敗造就了李煜文學(xué)上的成就(1 分),第⑧段承上啟下，后半句引出“成功以失敗為助推力”的具體內(nèi)容(2分)。
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