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      長(zhǎng)成一棵樹閱讀題及答案

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      長(zhǎng)成一棵樹閱讀題及答案

        教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

        《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀原文

        ①透過教室寬大的玻璃窗,正好可以望見校園內(nèi)兩棵高大的雪松,年歲雖老,卻綠葉繁茂,傲然挺拔,映襯在冷藍(lán)色天空里,如一幅靜美的中國畫嵌在窗子里。那綠,厚重、濃郁,仿佛凝聚了一整個(gè)春天的力量終于有了去處,每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨,瞥見這樣的綠,在蕭瑟的晨風(fēng)中默默無言地站成堅(jiān)定的姿勢(shì),著實(shí)令我敬畏。

        ②我和孩子們的窗前因有了它們的身影,四季變得分外明朗生動(dòng),原本浮躁的內(nèi)心也因此而變得寧靜平和。在四季的輪回中,我的目光隨著樹的顏色交替更換,穿越生命的綠色,我不斷地找尋到那些與樹氣質(zhì)相似或相同的人。

       ?、蹚拿腊l(fā)店出來,沿著那條相對(duì)僻靜的馬路行走,總會(huì)看到那幾個(gè)老太太戴著老花眼鏡,面容安詳?shù)刈谖嗤湎?,手里忙著做針線活。路人無數(shù),匆匆而過,偶爾有幾個(gè)停下腳步湊上前饒有興趣地看看,可她們依然端坐在那里安穩(wěn)得很。時(shí)光被一針一針地縫進(jìn)縱橫交錯(cuò)的棉布里,時(shí)間就此無憂無慮地慢下去。這樣的_______必定是經(jīng)受了歲月的_______,才會(huì)_______。

        ④落日?qǐng)A圓,一個(gè)老婦人,推著滿車的鮮花沿街而 下。銀白的頭發(fā)襯著一車的姹紫嫣紅異常醒目?;▓F(tuán)錦簇里我看見了自己喜歡的風(fēng)信子,矜持而又婀娜地含苞待放,這么清冷寂寞的夜色,因這一路的花香而生動(dòng)起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)駐足而望,老婦人步履輕松,笑容可掬,洪亮悠長(zhǎng)的賣花聲在風(fēng)中綻開了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內(nèi)心的喜悅,迎上去,買了一束風(fēng)信子。我看到了一雙慈祥的眼睛,布滿魚尾紋,眼神卻分外干凈。那一刻,我嗅到了生活的芳香。

       ?、萸安痪?,遇到了我的小學(xué)語文老師王老師。王老師60多歲了,風(fēng)采依然不減當(dāng)年,花白的齊耳短發(fā),米黃色的羊絨大衣,黑色的羊毛裙,看上去很有氣質(zhì),誰會(huì)想到她是一個(gè)患了乳腺癌、做了乳房切除手術(shù)的病人呢?退休后,王老師一直在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課,很受老師學(xué)生們的喜愛。生病后,王老師耐不住清閑,經(jīng)常去那里看望朋友們,偶爾上一兩節(jié)課。很多人不解,都勸她要好好靜養(yǎng),可王老師說,心里癢得很,只有在課堂上,那顆心才會(huì)更加踏實(shí)。看著她滿臉綻放的菊花,聽她娓娓講述起我們的頑皮時(shí)代,我不由得感慨萬千,平凡的生活也可以如此從容優(yōu)雅。原來,在王老師的內(nèi)心一直深藏著一個(gè)廣闊的舞臺(tái),而舞臺(tái)的主角始終是學(xué)生。

       ?、尥趵蠋熅拖褚豢弥Ψ比~茂的大樹,她不僅給我們帶來了新鮮的空氣,更為我們遮風(fēng)擋雨。在她溫柔的呵護(hù)下,我的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)。至今我還想,我心里的文學(xué)夢(mèng)一定就是在那個(gè)時(shí)候悄悄播下種子的。

       ?、邇煽闷胀ǖ貌荒茉倨胀ǖ乃蓸?,幾個(gè)普通得不能再普通的老婦人,他們串聯(lián)起生命長(zhǎng)河中那些樸素而又快樂的章節(jié)。在那詩意的行間里,我輕輕翻閱著芬芳馥郁的美好畫卷,生命里的感動(dòng)便如影隨形。

        ⑧樹——人,造物主就是如此神奇,它讓我在不經(jīng)意間找 尋到了那些深深烙印在歲月里的執(zhí)著與睿智、蒼勁與不屈。

        ⑨雅斯貝爾斯說:“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”多么富有詩意和哲理的一句話啊!王老師就是那棵樹,那些老婦人也是那棵樹,而現(xiàn)在的我也成了那棵樹?;蛟S,王老師想不到,想不到她的學(xué)生竟然也選擇了做一名語文老師,并且正在語文教學(xué)的園地里辛勤耕耘著,用涓涓細(xì)流滋養(yǎng)著那一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂,在心靈的對(duì)接點(diǎn)自然而然地延伸、滲透,讓一個(gè)個(gè)豐富而優(yōu)美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。

        《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題目

        1.用簡(jiǎn)潔的語言概括:作者找尋到哪些“與樹氣質(zhì)相似或相同的人”?

        2.文章一開始細(xì)致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?

        3.本文語言清新淡雅且富有表現(xiàn)力,現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一回作者,根據(jù)括號(hào)內(nèi)的意思,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語,使上下文連貫一致。

        這樣的_______(對(duì)于名利淡漠,不看重,恬淡寡欲,為人處事悠閑舒緩,不慌不忙)必定是經(jīng)受了歲月的 (比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)),才會(huì)_______(時(shí)間越久,越來越香,越來越有價(jià)值)。

        4.文章標(biāo)題“長(zhǎng)成一棵樹”的含義是什么?

        5.聯(lián)系全文,說說雅斯貝爾斯說過的這句話“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”對(duì)你有哪些啟示?

        《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀答案

        1、一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個(gè)老太太;二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個(gè)老婦人;三是小學(xué)時(shí)曾教過我,后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。

        2、一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。

        3、淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。

        4、作者在王老師等與樹氣質(zhì)相似或相同人的 影響下,選擇教書育人,辛勤耕耘,從容淡泊地生活、工作。(意對(duì)即可)

        5、啟示一:教育的本質(zhì)是喚醒,這種“喚醒”的影響在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用啟示。二:我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中,要不斷接受積極因素的影響,并把這種積極因素傳遞給他人。

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