詹鼎傳文言文閱讀答案
詹鼎，字國器，明臺州府寧海人，有才學(xué)家貧，父親在街市賣餅為業(yè)，租本邑豪富吳氏之家為舍。鼎六七歲時，不喜與街市兒童嬉游，惟愛上學(xué)館聽人讀書，返歸輒能復(fù)言諸生所誦。下面是小編整理的關(guān)于《詹鼎傳》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《詹鼎傳》閱讀原文
詹鼎，字國器，寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家推吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也?”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談?wù)撸鋷熑?，鼎遂為吳氏諸子師。
元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府【注】慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計獲之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法，平章之妻受賕，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎?”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。
復(fù)起，為上虞。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，屢違約。鼎會眾于庭引一驛丞責(zé)以不奉公斬之在庭者皆股栗膝行請罪膝屈久不能起乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。
至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。
時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半歲，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏，事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養(yǎng)孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺有名。”卒誅鼎，與百余人皆死。
(選自《遜志齋集》，有刪改)
【注】開府：古代指高級官員成立府署，選置僚屬。
《詹鼎傳》閱讀題目
4. 對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是
A.而舍縣之大家 舍：寄居
B.其父見其志不可奪 奪：改變
C.時吳氏家延師儒 延：迎接
D.屬鼎治鼎論如法 屬：交付
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.鼎會眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。
B.鼎會眾、于庭引一驛丞，責(zé)以不奉，公斬之。在庭者，皆股栗膝行。請罪膝屈，久不能起，乃罷。
C.鼎會眾、于庭引一驛丞，責(zé)以不奉，公斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。
D.鼎會眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉，公斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪膝屈久，不能起乃罷。
6. 對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是
A.詹鼎出身微賤，從小酷愛學(xué)習(xí)，開始遭到父親的反對，但苦學(xué)不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，又得到與吳氏諸子一同從師學(xué)習(xí)的機(jī)會，后成為吳氏諸子的老師。
B.詹鼎被方國珍用計擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年后才被釋放。
C.詹鼎在上虞時，軍吏貴臣認(rèn)為他不熟悉邊疆事務(wù)，多次違反紀(jì)律。為整肅紀(jì)律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部署人人畏懼，從而樹立了權(quán)威。
D.正末年以后，詹鼎任河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也?(5分)
(2)上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦，不問。(5分)
《詹鼎傳》閱讀答案
4.C【試題分析】： “延”字在此處并非“迎接”之意，初中教材《桃花源記》中有“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，此處的“延”即為“延請，邀請”之意。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
5.A【試題分析】：文言文中，一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常出現(xiàn)在句首;而“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)在句尾;而“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常出現(xiàn)在句中。根據(jù)這些特點，有助于斷句。
考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
6.D 【試題分析】：D項，詹鼎曾任“河南行省郎中”錯，詹鼎并未擔(dān)任河南行省郎中，原文“時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部的確是想讓詹鼎去的，但丞相說以詹鼎這樣的才能，是不應(yīng)該外派的。半年之后，相繼擔(dān)任“留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐寮”等職。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
7.(1)我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢?
(2)皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國珍，不再問罪。
【試題分析】：(1)句重點把握關(guān)鍵詞：“故”，本來;“市”，買賣貨物，可翻譯為“做生意”; “業(yè)”，名詞活用作動詞，繼承手藝;“廢”廢棄;“游”，交往
(2)重點把握：“孰謂”，誰說; “是”，指示代詞，這;“活”讓…活命;“問”，審訊、追究。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
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