智取生辰綱閱讀答案及閱讀原文
智取生辰綱閱讀答案及閱讀原文
智取生辰綱這篇文章講述的是一個(gè)怎樣的故事呢，讓我們一起去了解一下吧!下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些《智取生辰綱》閱讀答案吧，希望能對(duì)你有幫助!
《智取生辰綱》閱讀原文
那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了，心內(nèi)癢起來(lái)，都待要吃。數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺，與我們說(shuō)一聲!那賣(mài)棗子的客人買(mǎi)他一桶吃了，我們胡亂也買(mǎi)他這桶吃，潤(rùn)一潤(rùn)喉也好，其實(shí)熱渴了，沒(méi)奈何，這里岡子上又沒(méi)討水吃處。老爺方便!”老都管見(jiàn)眾軍所說(shuō)，自心里也要吃得些，竟來(lái)對(duì)楊志說(shuō)：“那販棗子客人已買(mǎi)了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買(mǎi)吃了避暑氣。岡子上端的沒(méi)處討水吃。”楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買(mǎi)他的酒吃了;那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買(mǎi)碗吃罷。”楊志道：“既然老都管說(shuō)了，教這廝們買(mǎi)吃了，便起身。”眾軍健聽(tīng)了這話(huà)，湊了五貫足錢(qián)，來(lái)買(mǎi)酒吃。那賣(mài)酒的漢子道：“不賣(mài)了!不賣(mài)了!這酒里有蒙汗藥在里頭!”眾軍陪著笑，說(shuō)道：“大哥，值得便還言語(yǔ)?”那漢道：“不賣(mài)了!休纏!”這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)漢子!他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣(mài)與他眾人吃些。”那漢道：“沒(méi)事討別人疑心做甚么?”這販棗子客人把那賣(mài)酒的漢子推開(kāi)一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開(kāi)了桶蓋，無(wú)甚舀吃，陪個(gè)小心，問(wèn)客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個(gè)棗子與你們過(guò)酒。”眾軍謝道：“甚么道理!”客人道：“休要相謝。都是一般客人。何爭(zhēng)在這百十個(gè)棗子上?”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃?老都管自先吃了一瓢，兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見(jiàn)眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來(lái)，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣(mài)酒的漢子說(shuō)道：“這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢(qián)罷。”眾軍漢湊出錢(qián)來(lái)還他。那漢子收了錢(qián)，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。
那七個(gè)販棗子的客人立在松樹(shù)旁邊，指著這一十五人，說(shuō)道：“倒也!倒也!”只見(jiàn)這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪!”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起;十五個(gè)人眼睜睜地看著那七個(gè)人把這金寶裝了去，只是起不來(lái)，掙不動(dòng)，說(shuō)不得。
我且問(wèn)你：這七人端的是誰(shuí)?不是別人，原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。卻才那個(gè)挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥?原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后吳用去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里，這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張，這個(gè)喚做“智取生辰綱”。
《智取生辰綱》閱讀題目
1、本文有兩條線索，一是押送生辰綱，一是智取生辰綱。作者是怎樣處理這兩條線索的?這樣處理有什么效果?
2、本文反復(fù)描述天氣炎熱，詳細(xì)描寫(xiě)黃泥岡買(mǎi)酒過(guò)程。這樣寫(xiě)有什么作用?
3、根據(jù)楊志的言行和心態(tài)，說(shuō)說(shuō)他的思想性格。
4、寫(xiě)一段200字左右的短文，概述楊志等人黃泥岡上被劫的經(jīng)過(guò)。
《智取生辰綱》閱讀答案
1、一條線索是楊志等人怎樣上路，怎樣中計(jì)，怎樣丟失了生辰綱;一條線索是晁蓋、吳用等人怎樣定計(jì)，怎樣行動(dòng)，怎樣劫取生辰綱。這就是所謂“話(huà)分兩頭”。故事情節(jié)發(fā)展到一定階段，這兩條線索必然相交在一起。其中又有明線、暗線之別。至于以哪條線索為明線，以哪條線索為暗線，是由爭(zhēng)取更好的藝術(shù)效果決定的。例如，為了突出“智取”，用明線寫(xiě)楊志的精細(xì)和周密防范，對(duì)這條明線刻畫(huà)得越細(xì)致，就越能襯托出暗線一方人物的智慧。同時(shí)，由于對(duì)晁蓋、吳用等人的行動(dòng)采取暗線寫(xiě)法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后由暗線轉(zhuǎn)到明線，讀者才恍然大悟。這就使故事更加曲折，更能引人入勝，從而增強(qiáng)藝術(shù)效果。
2、反復(fù)描寫(xiě)天氣炎熱，楊志一行精疲力盡，口渴難耐，為后來(lái)在黃泥岡買(mǎi)酒而中計(jì)埋下伏筆。同時(shí)，這是因?yàn)闂钪九麓蚪?，不敢早起夜行的結(jié)果，從中也就寫(xiě)出了他的精細(xì)性格。詳寫(xiě)黃泥岡買(mǎi)酒的過(guò)程，把如何“智取”寫(xiě)出來(lái)，是為了突出晁蓋、吳用等人的智慧，盡管楊志暗中窺望也看不出破綻來(lái)。楊志夠精細(xì)、機(jī)警的了，但終歸失敗，說(shuō)明他遠(yuǎn)比不上智多星吳用等人。“智取生辰綱”緊扣一個(gè)“智”字，在這里得到體現(xiàn)，這樣寫(xiě)，能增強(qiáng)作品的感染力和藝術(shù)效果。
3、楊志性格要點(diǎn)：能干，精細(xì)，蠻橫，官迷，剛愎自用。(意思接近即可
4、這道題主要考查對(duì)課文的把握程度。要抓住主要情節(jié)、主要人物和主要矛盾來(lái)寫(xiě)。
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