給美麗做道加法現(xiàn)代文閱讀原文附答案
給美麗做道加法現(xiàn)代文閱讀原文附答案
美究竟是什么?你怎樣看待美的?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《給美麗做道加法》現(xiàn)代文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《給美麗做道加法》現(xiàn)代文閱讀原文
就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。
靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論:
“臭美!扮啥酷呀!”
“上課怎么能照鏡子?”
“活該受批評。”
“看老師怎么辦!”
老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們在等講臺(tái)上的反應(yīng)。
其實(shí),開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。
男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。
“請說說平面鏡的作用。”
“有反射作用。”這很簡單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
“是啊,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室里的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”
再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話――給美麗做道加法。
《給美麗做道加法》現(xiàn)代文閱讀題目
1.從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。
2.第三段畫橫線句是對老師感覺的描寫,請你說說這樣寫的好處。
3.“男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。”這里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?
4.結(jié)合文意,選出對文中短語的含義理解正確的一項(xiàng)。
①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)()
A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是:隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。
B.隨著歲月的流逝、生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
②給美麗做道加法()
A、豐富文化知識(shí),提高道德修養(yǎng),奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。
B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。
5.在倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子,使它與前面的語句意思連貫,句式相同。
《給美麗做道加法》現(xiàn)代文閱讀答案
1.如“滿教室的花朵晃動(dòng)起來”,“長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄”,“臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的”,“一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮”,“56位同學(xué)變成57朵花”。從中選出兩句即可。
2.畫橫線句描繪出教師辛勤耕耘的形象,也形象地寫出老師看到學(xué)生成長的欣喜之情。
3.①教師想以平面鏡的作用作為切人點(diǎn)啟發(fā)同學(xué);②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何正確看待美。(答出一項(xiàng)即可)
4.BA 5.略