慧眼識英才現(xiàn)代文閱讀原文附答案

　　陳景潤先生做的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走，危險，但是一旦成功，必定影響世人。下面是學習啦小編為你整理的《慧眼識英才》現(xiàn)代文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《慧眼識英才》現(xiàn)代文閱讀原文

　　1956年8月，“全國數(shù)學論文報告會”在北京舉行。這個報告會是中國數(shù)學界元老俊杰云集的群英會，能在其中占一席之地，并非易事。經(jīng)華羅庚推薦，陳景潤參加了會議，并被分配在數(shù)論代數(shù)分組。

　　當陳景潤站在講臺上宣讀他的論文時，在與會的30多位數(shù)學家的目光注視下，他竟然不知如何是好，所有準備好的言辭，全部逃遁得無影無蹤，勉強說了一二句，就癡癡地站在那里，不知該說什么。最后還是他的老師，廈門大學的李文清走上講臺，對陳景潤的論文作了補充介紹。但臺下的聽眾搖頭嘀咕開了。這時，一個魁梧的身影在眾人的目光中健步移上臺去，喔，是華羅庚，這位中國數(shù)學界堪稱泰斗的大人物，他闡述了陳景潤這篇論文的意義和不凡之處，充分評價了陳景潤所取得的成果。對于陳景潤的這篇論文，《人民日報》在報道這次大會時，特別指出：“從大學畢業(yè)才三年的陳景潤，在兩年的業(yè)余時間里，閱讀了華羅庚的大部分著作，他提出的一篇關于‘他利問題’的論文，對華羅庚的研究成果有了一些推進。”這個評價客觀且不乏冷靜。陳景潤的成果終于得到了公認。

　　1957年9月，在華羅庚的極力推薦下，陳景潤正式調(diào)到北京中科院數(shù)學研究所工作。華羅庚從小家境貧寒，又身患殘疾，沒上過大學，精湛的數(shù)學造詣和深厚的數(shù)學功底全靠自己自學。當初，只在中學任會計兼庶務，幸有唐培經(jīng)、熊慶來等人對他獎掖幫助，把他調(diào)到清華大學工作，并給予無私的幫助和逐步的提攜，才使他成為中國數(shù)學界的一代宗師。以已推人，華羅庚把期望寄托在僅見過一面的陳景潤身上。他曾經(jīng)說過：“鳴之而通其意，正是我們熱心于科學事業(yè)的職責，也正是伯樂之所以為伯樂的原因。”陳景潤進京后，仍然保持那種孤雁獨翔式的科研方式，他習慣于一個人獨處，習慣于單槍匹馬去叩響科學的殿堂。華羅庚充分理解陳景潤這種難以移易的獨特個性，給了他充分的自由天地。對此陳景潤感激不盡，在今后的科研工作中獲得了極大的成就，揭開了他生命史上最輝煌的一頁。終于在1973年發(fā)表了被公認為是對哥德巴赫猜想研究重大貢獻的“1+2”的詳細證明。

　　滴水之恩，必涌泉相報。陳景潤在自己身患重病住院的日子里，依然牢記著華羅庚當年對他的厚愛之心。華羅庚于1985年6月12日在日本講學時，心臟病突發(fā)而不幸去世，陳景潤聞訊悲痛萬分，泣不成聲!后來，為了永遠紀念這位數(shù)學大師，人們在數(shù)學研究所豎起了一尊華歲庚銅像。在揭幕儀式上，已是病重住院的陳景潤，坐著輪椅堅持到這里向尊敬的恩師表示了綿綿的思念和無限的崇敬感激之情。

　　(摘編自沈世豪《陳景潤》，有修改)

　　《慧眼識英才》現(xiàn)代文閱讀題目

　　4.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?3分)

　　A.陳景潤在“全國數(shù)學論文報告會”上被分配在數(shù)論代數(shù)分組，在其中占了一席之地，并在大會上宣讀完了自己的研究成果，于是得到了充分的認可。

　　B.《人民日報》報道了“全國數(shù)學論文報告會”，并對陳景潤的那篇論文進行了客觀且不乏冷靜的評價，這是陳景潤的成果終于得到了公認的原因之一。

　　C.華羅庚總結(jié)了自己的人生經(jīng)歷和成才道路，愿意像伯樂那樣去發(fā)現(xiàn)科學研究中的“英才”，因此他把期望寄托在僅見過一面的陳景潤身上。

　　D.陳景潤的科研方式一直是孤雁獨翔式，即習慣于一個人獨處，習慣于單槍匹馬地丟叩響科學的殿堂。華羅庚厚愛他的這些獨特研究個性。

　　5.從“慧眼識英才”事跡中可以看出華羅庚與陳景潤具有哪些重要品質(zhì)?請結(jié)合全文加以分析。(4分)

　　6.對文章結(jié)尾一段有人認為和“慧眼識英才”關系不大，應該刪去;有人則認為是必須要有的。請結(jié)合文章談談你對此的看法。(5分)

　　《慧眼識英才》現(xiàn)代文閱讀答案

　　4.(3分)B【解析】A項對文中“占了一席之地”解說理解錯誤，“讀完了自己的研究成果，得到了認可”表述也不符合原文，0分;B項準確解說原文相關句，3分;C項“華羅庚總結(jié)了自己的人生經(jīng)歷和成才道路”解說在文中沒有根據(jù)，介紹華羅庚的人生經(jīng)歷和成才道路的是作者，0分;D項將文中“厚愛之心”與“充分理解”混淆錯誤，0分。

　　5.(4分)①華羅庚的樂于發(fā)掘提攜新人的無私厚愛精神和尊重不同科研習慣的容人之心;②陳景潤的堅持不懈的科研精神和知恩善報的感恩之心。(每答出一點給2分。意思答對即可)

　　6.(5分)認為應該刪去。①文章談的是“慧眼識英才”，結(jié)尾則表達的是“英才”感恩“慧眼”，不合主題;②華羅庚和陳景潤的事跡及性格塑造在最后一段前就已經(jīng)塑造完成，因此最后一段就可以刪去;③最后一段的感恩情節(jié)可以簡要地在前面文字中體現(xiàn)而沒有必要單獨成為結(jié)尾段，有了最后一段反而在情感表達上和前面的出現(xiàn)不一致，應該刪去。

　　認為必須要有。①“慧眼識英才”，結(jié)尾以“英才”感恩“慧眼”，升華了主題“慧眼”是獨具慧眼，“英才”更有德才;②華羅庚和陳景潤的事跡及性格通過最后一段表現(xiàn)了他們鞠躬盡瘁與知恩善報的一面，將兩人之間的事跡敘述表達完整，使人物形象豐滿真實;③最后一段的感恩情節(jié)成為“慧眼識英才”重要升華，華羅庚影響了無數(shù)人，也深深留在陳景潤心中，表現(xiàn)了陳景潤對華羅庚情感的真摯深沉，升華了人物感情。(答出一點給2分，兩點4分，三點5分，意思答對即可)