水調歌頭詩詞閱讀原文附答案
《水調歌頭·把酒對斜日》是南宋詞人楊炎正的作品，是首感懷秋日的詞。下面是學習啦小編為你整理的《水調歌頭》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《水調歌頭》詩詞閱讀原文
水調歌頭
楊炎正①
把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。
千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。
【注】①楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統治者推行投降政策，他的才能、抱負得不到施展。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。
《水調歌頭》詩詞閱讀題目
8.詞的上片如何表現“愁” ?請簡要賞析。(5分)
9.整首詞抒發(fā)了詞人哪些復雜的情感?(6分)
《水調歌頭》詩詞閱讀答案
8. ①借景抒情(寓情于景)，情景交融。如“暮江千頃” ，千頃大江，又值黃昏，營造出空曠遼遠的意境，烘托了詞人的愁緒。(或：“無處” 一句，寫離愁滿江，竟連飛鴻立足棲息的地方都沒有，極言愁之多，強化愁情?；颍荷掀詈髢删鋵懩荷n茫，唯有闌干的一角還可見一線天光，營造了灰暗沉重的意境，烘托詞人的惆悵心情。而詞人倚著闌干，借酒澆愁，愁懷難遣。)或：以樂景襯哀情。上片第三、四句寫夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風突然問西風：為什么(你把)所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了?以此反襯愁懷，頗為沉郁。②使用比喻(夸張)來寫愁。上片第六句以“萬斛” 之江水喻愁，將抽象無形之愁寫得形象生動可感，表現愁情之多。(每一點寫出手法得1分，具體分析得2分。答出兩點得滿分。)
9. ①懷才不遇，報國無門、壯志難酬之愁思。②歲月蹉跎、青春不駐的悲慨。③離別故土的愁緒以及對故國山河的無限眷戀。④欲歸隱田園之心情。(任意答出三點得6分。)
[解析]
8. 本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。這是一道手法題，詩歌手法主要有抒情方式(直接、間接)，直接抒情有直抒胸臆，間接抒情有借景抒情、即事感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩歌;表現手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動靜、虛實、抑揚等，主要用于某一聯的賞析;第三是修辭。此題從全片看前四句是借景抒情，“放眼暮江千頃，中有離愁萬斛” 是比喻，借景抒情又有哀景哀情和樂景哀情。答題時注意結合詩句分析，然后答出效果。
9. 本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。答題時注意詩歌的注釋“他的才能、抱負得不到施展” “棄官歸隱” 和詩中表情達意的詞語“離愁萬斛” “去作釣魚翁” “故國” 。
《水調歌頭》詩詞鑒賞
這是一首十分明顯的感懷秋日的詞。
楊炎正是一位力主抗金的志士，由于統治者推行不抵抗政策，他的卓越才能、遠大抱負無從施展。這首詞通過對自家身世的傾訴，來表達他那憂國憂民的愛國熱情。真實地表現了他那種感時撫事、郁郁不得志的心理活動。雖然這首詞哀怨傷感是主要氛圍，但作者并非完全消沉，一蹶不振。全詞立意煉句不同一般，豪放、沉郁而又風姿卓約，藝術上有其特殊之處。
詞的上片，寫懷才不遇、壯志難酬之愁思，悲壯而沉郁。起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發(fā)奇問。斜日，除了實寫景物，點明時間外，同時還有虛寫年華流逝之意，暗寓歲月蹉跎、青春不再的感慨。“無語問西風”，謂所問出之于心而不宣之于口。所問者西風，除了點明秋令外，也有與上句的“斜日”同一寓意。這兩句是對仗，使人不覺。接下來“胭脂”兩句，自然是發(fā)問的內容。
“芙蓉”是荷花，這里指秋荷。梁昭明太子《芙蓉賦》說它“初榮夏芬，晚花秋曜”?；ㄉt艷，所以詞人問西風：為什么(你把)所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了(染得它這樣紅)?正如東風是春花的主宰一樣，西風也是秋花的主宰，至少詞人在這里是這樣認為的。這一問自然是怪誕而無理。又何以有此一問?
詞人來到江邊，見秋江上滿眼芙蓉，紅艷奪目，與其時自家心境大相徑庭，所以心里嘀咕，產生了這樣奇怪的想頭，正如傷春的人，責怪花開鳥鳴，可謂推陳出新之筆，以此暗寫愁懷，頗為沉郁。“放眼暮江千頃”句，補出上文見芙蓉時己在江邊，不疏不漏，“暮”字又回應“斜日”。這千頃大江，“中有離愁萬斛，無處落征鴻”，轉出寫愁正題。以往文人寫愁，方式較多：李煜以“一江春水向東流”(《虞美人》)喻之;賀鑄以“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”(《青玉案》)喻之;李清照以“雙溪舴艋舟，載不動”(《武陵春》)喻之;皆構思新穎，設想奇特。這里，詞人化用庾信“誰知一寸心，乃有萬斛愁”(《愁賦》)句，以“萬斛”言愁之可量，量而不盡，使抽象無形之愁，化為形象具體之物，比喻妥貼、生動。緊接著“無處”一句，再次極言愁之多，強化愁情：離愁滿江，竟連飛鳥立足棲息的地方都沒有，何況人呢?愁之無邊無際，由此可以想見，真是凄惻悲涼至極。這一句在上面兩句的形象比擬基礎上對愁情加以濃筆重抹，直至寫足寫透。以上七句，分作四層寫壯志未酬之愁情。
從淡筆輕寫到暗筆意寫，再轉為明筆直寫，最后又加以濃筆重寫，層層遞進，層層渲染。在這淡濃、明暗的映襯中，愁情愈發(fā)顯得強烈、鮮明。當時，詞人已三十四歲了，仍然是一介布衣。滿腹經世之才，無處施展，的確使人愁腸寸斷。這種“報國欲死無戰(zhàn)場”的悲壯沉郁之情，至此淋漓盡致，達到高潮。于是在筆墨酣暢之后，詞人又出以淡筆，使語氣變得平緩。
“天在闌干角，人倚醉醒中”：暮色蒼茫，唯有闌干的一角還可見一線天光;倚著闌干，愁懷難遣。“醉醒中”，非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，是把酒澆愁(醉)而后放眼觀物(醒)情貌的捏合，與東坡《江城子》詞“夢中了了醉中醒”句所說的相近。詞人飲酒之所以醉，是由于內心積郁，愁腸百結;而仍醒，是因為胸中塊壘難平，壯志未酬。兩句一邊收束上片的離愁別緒，一邊又啟下片的心理矛盾。結構上顯得變化多端，感情上也頓挫有致，視象上又現出一幅落拓志士的絕妙畫圖。
下片，詞人即調轉筆鋒，著重刻畫報國與歸田的心理矛盾。開合張弛，忽縱忽擒。首先是過片三句承接上片意脈，由詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，披風戴雨，萍蹤浪跡，飄泊不定;接著，由此發(fā)出人生如寄的感嘆，化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，寄寓田園之思。并且緊跟問句，憤然發(fā)問：誰是國中豪杰?答語顯然：國中豪杰舍我其誰!而英雄又何處可用武?詞人無奈地說：“請借我浪跡江湖的舟楫”;我愿效法范蠡大夫，做個釣魚隱士。把退隱心情表現得委婉有致而又酣暢淋漓，渲染得十分飽滿。
這幾句真實反映了詞人遭受了人生的種種挫折，抱負未得施展，理想不能實現，從而憔悴失意，無可奈何的苦衷。《水調歌頭·登多景樓》一詞有“可憐報國無路，空白一分頭”、“此意仗江月，分付與沙鷗”，坦露的也正是這種思想。這種思想在當時的愛國志士中帶有普遍性和典型性。辛棄疾與之唱和的詞中就有“倦游欲去江上，手種桔千頭。”這些發(fā)自內心深處的感慨和悲憤，飽含著多少辛酸苦辣。最后兩句，筆調頓挫。在那股去國離家，退隱田園的感情洪流奔騰洶涌之時，驟然放下閘門。從而強烈表現了詞人立志報效國家的拳拳之心;傾吐了對故國山河的無限眷戀;形象生動地再現了詞人既欲擺脫一切，又彷徨無地的心態(tài)，以及憨厚、忠悃的性情。它與屈原“忽臨睨夫舊鄉(xiāng)，仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行”(《離騷》)的愛國精神一脈相承。
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