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      讀書不妨多一些慢閱讀現(xiàn)代文閱讀原文附答案

      時(shí)間: 芷瓊1026 分享

        慢閱讀,是指用足夠的時(shí)間,沉潛在一本書中,不急于“趕路”,而是“慢慢的欣賞”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

        《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀原文

       ?、?月23日是“世界讀書日”,為了讓讀書活動(dòng)成為更多人的精神愛好,品味到讀書的快樂和雅趣,不妨多一些“慢閱讀”的意識(shí)。

        ②所謂“慢閱讀”,是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”、“超音速發(fā)展時(shí)代”,讀書,卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性?ldquo;慢”中,與生俱來的機(jī)智情趣,才能和書香琴韻達(dá)成自然銜接,讀書應(yīng)該完成的精神活動(dòng),“體驗(yàn)”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分實(shí)現(xiàn),讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因?yàn)閻蹠?,所以智慧不斷提高,書因?yàn)橛辛巳说那嗖A賞愛,而陡增諸多妙趣。

       ?、燮鋵?shí),從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀,也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動(dòng),是一種靈感的產(chǎn)物,所以,就需要給予它足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。

       ?、苓z憾的是,電子閱讀提高了閱讀效率,也陷入了不少誤區(qū)。其一,讀書速成化,不論看什么書籍,都喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q,蜻蜓點(diǎn)水,錯(cuò)過了“品味”的好時(shí)機(jī)。其二,就是俗淺化,滿足于走馬觀花,比如很多人熱衷于讀圖和漫畫,寧愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”,也不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三,就是功利化。對(duì)有用的圖書非常著迷,而對(duì)于那些所謂的名著和閑書置之不理,正如讀書推廣大使白巖松所言,“走到新華書店,全是一些有用的書,考試類的健康類的工具書啊。這個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用,什么叫有用呢?跟錢、權(quán)、名利有關(guān),就有用!”

       ?、萆鲜鲎x書看似有成就,轟轟烈烈,其實(shí)不然。因?yàn)樗伎疾粔蛏钊?,印象不夠深刻,往往?huì)成為“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。

       ?、捱@種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化,而將最應(yīng)該堅(jiān)守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊;干什么事情都喜歡急于求成,不愿意等待和遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。很多中學(xué)生“無心讀名著”,不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎?

       ?、咭虼?,更多人讀書的時(shí)候,應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動(dòng),多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格,從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義,真正聞得到書香,為自己帶來更多的精神愉悅、發(fā)展進(jìn)步!

        (選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2017年4月24日,略有改動(dòng))

        《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀題目

        1、“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么?(2分)

        2、第②節(jié)從讀書的目的方面告訴我們?yōu)槭裁匆?ldquo;慢閱讀”,請(qǐng)你分條加以概括。(4分)

        3、文中④到⑥節(jié)從哪兩個(gè)反面對(duì)電子閱讀進(jìn)行了分析?論述的角度與前文相比有什么不同?(4分)

        4、結(jié)合第⑦節(jié)并聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn),談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。

        《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀答案

        1、(2分)讀書,需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。(需要給予足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。)

        2、(4分)(1)“慢”閱讀能夠達(dá)成與生俱來的機(jī)智情趣和書香琴韻的自然銜接,從容不迫、飽滿自在地完成“體驗(yàn)”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”等精神活動(dòng)。(2)讓兼收并蓄得到充分實(shí)現(xiàn),厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。(直接抄寫原文,沒有加以概括的扣1分,超出答案范圍的扣2分)

        3、(4分)從電子閱讀的誤區(qū)和危害兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。(2分)作者從反面展開論證,與上文形成對(duì)比,突出了“慢閱讀”的好處,論證了中心論點(diǎn)。(2分)

        4、(3分)注重心靈和圖書的互動(dòng),讓心靈走進(jìn)名著,與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格,在輕松自由的讀書環(huán)境中有所體驗(yàn),有所發(fā)現(xiàn)。從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義,真正聞得到書香,注意語言的積累、分析與欣賞,在理解內(nèi)容和思想的同時(shí),提高語言能力。(缺少自己的理解的扣1分)


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