不完滿才是人生的閱讀理解答案

　　一生那么長，人人都想要一個(gè)完滿的人生，可遺憾那么多，哪來的完滿?其實(shí)不完滿的人生，才是真實(shí)的人生。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)聿煌隄M才是人生閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

　　不完滿才是人生閱讀材料

　　每個(gè)人都爭取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。南宋方岳詩句：不如意事常八九，可與人言無二三。這都是我們時(shí)常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

　　這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，率土之濱，莫非王土，可以為所欲為，殺人滅族，小事一端，按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了龍御上賓這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，他們最怕一旦魂斷，宮車晚出。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能免俗。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生;唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是龍御上賓嗚呼哀哉了。

　　在這些皇帝手下的大臣們，一人之下，萬人之上，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好東西大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌尖舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅盤，落得一個(gè)全尸?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

　　至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是不如意事常八九。早晨在早市上被小販宰了一刀;在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說對(duì)不起了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行。到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣，誰能說，我們的人生多是完滿的呢?

　　再說到我們這一批手無縛雞之力的知識(shí)分子，在歷史上一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)考字，就能讓你談考色變?？颊?，考試也。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，千軍萬馬獨(dú)木橋，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》，就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批舉人進(jìn)士，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎?

　　現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)考字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考;小學(xué)升初中，考;初中升高中，考;高中升大學(xué)，考;大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考;碩士想當(dāng)博士，考?？迹?，考，變成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢?

　　災(zāi)難并不限于知識(shí)分子：人人有一本難念的經(jīng)。所以我說不完滿才是人生。這是一個(gè)平凡的真理;但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不躁;對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

　　(選自《季羨林隨想錄》，有刪改)

　　不完滿才是人生閱讀題目

　　15.對(duì)文中加點(diǎn)詞這種說法所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是 (3分)

　　A.每個(gè)人都爭取一個(gè)完滿的人生。

　　B.一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。

　　C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　D.不如意事常八九，可與人言無二三。

　　16.結(jié)合全文，回答以下問題。

　　(1)作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)，選擇了哪幾類人作為例證?為什么要這樣寫?(4分)

　　(2)作者提出的不完滿才是人生這一觀點(diǎn)有什么現(xiàn)實(shí)意義?(3分)

　　不完滿才是人生閱讀答案

　　15.A

　　16.(1)選擇了皇帝、大臣、平頭老百姓、知識(shí)分子這四類人作為例證。

　　這些例子時(shí)間上由古到今，地位由特殊到普通，這樣寫增加了文章的說服力，也不同角度支撐作者的觀點(diǎn)。

　　(2)對(duì)己，可以不煩不燥;對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。