舞者之歌的閱讀理解題材料
舞者之歌的閱讀理解題材料
《舞者之歌》里的主人公鄧肯的故事告訴我們：一個人事業(yè)的成功，天賦和后天的影響都十分重要。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砦枵咧栝喿x答案，希望對大家有幫助!
舞者之歌閱讀材料
小時候，我的母親相當(dāng)貧困，她無法為我們請仆人或家庭教師，這種情況便賦予我一種自然發(fā)展的生命，使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看見那些老是有保姆跟家庭教師隨侍在側(cè)，一舉一動都被保護、照顧的孩子們，就覺得他們十分可憐，覺得自己非常幸運。因為的確是肆無忌憚、不受拘束的童年生活激發(fā)了我的舞蹈創(chuàng)作靈感，即表現(xiàn)純粹的、不受任何干擾的自由。
母親出生于一個愛爾蘭天主教家庭，原來是個虔敬的天主教徒。她離婚后，就拋棄了天主教信仰，轉(zhuǎn)為一個十足的無神論者。在我小時候，母親就向我們揭發(fā)了圣誕老人的不存在。有次在學(xué)校圣誕晚會上，老師邊發(fā)蛋糕和糖果邊說： “孩子們，你們看!圣誕老公公帶什么東西給你們啊!”我站起來很嚴肅地說： “我不信，根本就不存在什么圣誕老公公!一切都是騙人的。”這下可把老師給氣壞了。她說： “只有相信圣誕老公公的同學(xué)才有糖果!”我說：“那我情愿不要你的糖果!”
我真正的教育是從晚上開始，母親會為我們彈奏貝多芬、舒伯特、肖邦等大音樂家的作品，或大聲為我們朗讀莎士比亞、雪萊、濟慈的詩篇。這些時光總讓我們心馳神往。在一次校慶上，6歲的我當(dāng)眾朗讀了威廉·萊托的《安東尼致克婁巴特拉》，滿座皆驚。
我6歲的時候，有一天母親回家，發(fā)現(xiàn)我聚集了一大幫連走路都還不太穩(wěn)的鄰居小孩兒坐在地板上，而我則站在房間前面教他們做出各種舞蹈的姿勢。母親覺得很奇怪，我告訴她這是我開設(shè)的舞蹈學(xué)校。她十分高興，并坐在鋼琴前為我們的舞蹈伴奏。學(xué)校就這樣辦了下來且大受歡迎。后來鄰近的小女孩也進了我的學(xué)校，我10歲的時候，這些舞蹈課已經(jīng)排得滿滿的。
我們教舞的名氣越傳越遠。一位曾住在維也納的女長輩要母親帶我去跟舊金山一位著名的老師學(xué)芭蕾舞，但是我一點也不喜歡他的教學(xué)。他要我踮起腳尖站著，我問他為什么要這么做，他回答說： “因為這姿態(tài)很美。”我認為這種姿態(tài)不但丑而且違反自然，在上到第三堂課時我就走了，再也沒有回去。他稱之為舞蹈的那種僵硬陳腐的體操徒然破壞了我的夢想。我所夢想的是一種與之有天壤之別的舞蹈。我當(dāng)時還不知道那會是什么樣子，只是摸索著向一個看不見的世界前進，直覺告訴我，只要找到了那把鑰匙，我就能登堂入室。
受所讀書籍的影響，我決定離開舊金山到外地尋求發(fā)展。我就去找當(dāng)時正在舊全山巡回演出的劇團經(jīng)理，要求在他面前跳舞?？己嗽谝粋€空蕩的黑色大舞臺上開始，母親為我伴奏。我一身白色裝束，隨著孟德爾頌的《無言歌》翩翩起舞。音樂接近尾聲，經(jīng)理沉默了半晌后轉(zhuǎn)身對母親說： “這種東西不適合劇場，我看你還是帶你的小女兒回家吧!”
在一個炎熱的夏季，我們來到了芝加哥，所有的行囊只有一個小皮箱、一些姐姐留下來的珠寶首飾和25塊錢。我?guī)е业陌咨璺奶幈甲?，拜訪了一個又一個劇場經(jīng)理，一次又一次地在他們面前舞蹈，但是他們的回答全是一模一樣： “很可愛，不過并不適合劇場。”
幾個星期后，我們終于到了身無分文的地步，只好流落街頭。失望再次籠罩了我，有一天我試著向神殿大樓屋頂花園的經(jīng)理求職。他叼著根巨大的雪茄，高高在上地看著我跳舞，瞧著我伴著孟德爾頌《春之歌》的旋律飄過來又舞過去。
“噢，你的確漂亮，”他說， “也很優(yōu)雅。如果你愿意拋掉現(xiàn)在這種舞蹈方式，改跳另一種更具活力的，我就雇傭你。”
想到母親在家里餓得快要昏倒，靠著最后一顆西紅柿維生的情景，第二天，我?guī)е捱吶谷ヒ娢蓓敾▓@經(jīng)理，經(jīng)理十分周到地預(yù)付了我當(dāng)周的50塊薪水。
我以藝名在這個屋頂花園迅速走紅，可是所有的這一切都讓我厭惡至極。因此當(dāng)這個星期結(jié)束，經(jīng)理要跟我續(xù)聘，并承諾讓我巡回演出時，我想也沒想便拒絕了。我們雖然因此而脫離了饑餓，但我也受夠了這種以違反自己理想的舞蹈討好觀眾的日子——這是我第一次，也是最后一次這么做。
(節(jié)選自《舞者之歌》第一、二、三章)
注：鄧肯，曾在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域掀起了一場劃時代的革命，是現(xiàn)代舞蹈的創(chuàng)始人，被譽為“時代最偉大的藝術(shù)家”。
舞者之歌閱讀題目
4.鄧肯被譽為“時代最偉大的藝術(shù)家”。請根據(jù)文本，分點概述鄧肯作為一位“偉大藝術(shù)家”所具有的特質(zhì)。
5.鄧肯在后來的回憶中談起芝加哥的這段經(jīng)歷時說：“這個夏季是我一生中最痛苦時期之一。”在本文中，你看到她什么痛苦?她又是怎樣面對的?
6.一個人事業(yè)的成功，有人認為天賦是關(guān)鍵，有人則認為后天的影響更重要。請以鄧肯為例，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
舞者之歌閱讀答案
4.[信息整合](4分)
?、俜欠驳乃囆g(shù)天賦(有非凡的舞蹈創(chuàng)作天才)
②率真、自然的個性(對自由、本真的追求)
?、叟涯娴男愿?敢于沖擊傳統(tǒng)的精神)
?、軐硐氩磺粨系淖非?為創(chuàng)造新型舞蹈藝術(shù)的理想追求)
⑤堅定不移的信念(極強的自信心)
?、迣ξ璧杆囆g(shù)的熱愛(興趣)
5.[傾向評價](5分)
這個夏季，她要為解決饑餓四處奔波，(1分)她所追求的理想(舞蹈形式)遭到了社會偏狹觀念的冷遇與抵制。(2分)她寧愿受饑餓的痛苦，也不放棄對理想的追求。(2分)
6.[提出見解](6分)
一個人事業(yè)的成功，天賦和后天的影響都十分重要。(1分)鄧肯之所以能成為“現(xiàn)代舞之母”，不僅因為她具有非凡的舞蹈天賦——6歲自創(chuàng)舞蹈，開辦舞蹈學(xué)校，且大受歡迎，(2分)而且環(huán)境對她的影響也十分重要——自由、不受拘束的家庭，培養(yǎng)了她追求本真、自由的個性(或“受母親叛逆性格的影響，使她敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的舞蹈形式”;或“從小受母親的藝術(shù)熏陶”)，促使她不斷追求，不斷創(chuàng)新。(3分)
解析:
4、此題考查篩選信息的能力，對應(yīng)大綱對傳記閱讀要求的第一點分析綜合C。[4分。答對兩點1分，三點2分，四點3分，五點4分。]
5、此題考查評價文本的主要觀點和基本傾向的能力，對應(yīng)大綱對傳記閱讀要求的第二點鑒賞評價D。[5分。其中“為解決饑餓奔波”1分，“理想遭到冷遇與抵制”2分，“忍受饑餓”1分，“不放棄理想”1分。意思答對即可。]
6、此題考查探究文本中疑點和難點，提出自己的見解的能力，對應(yīng)大綱對傳記閱讀要求的第三點：探究D。[6分。觀點1分，即肯定“天賦”、“后天的影響”或“天同感和后天的影響同等重要”得1分;分析5分，其中“天賦”2分，“后天的影響”3分。答案分析合理即可。]