燕子來(lái)時(shí)的閱讀理解答案王琪
燕子來(lái)時(shí)的閱讀理解答案王琪
這篇《燕子來(lái)時(shí)》作者非常喜愛(ài)燕子，銜風(fēng)帶雨，描紅畫(huà)綠是燕子來(lái)時(shí)的景象。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于燕子來(lái)時(shí)的閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
燕子來(lái)時(shí)的閱讀材料
?、?燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫(huà)綠。風(fēng)是溫柔 的春風(fēng)，雨是多情的春雨。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā) 生。幾場(chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭 北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟 灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮，天地間桃 紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī) 吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。
② 我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘，它美麗、優(yōu)雅，傍人 而居，小鳥(niǎo)依人?？吹窖嘧樱涂吹搅舜禾旌拖Ｍ?。 因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓 燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠 的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。
?、?今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞 會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意 盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周 身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑 皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌;無(wú)數(shù)的 花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得 路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一 片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的 燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的 背、乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽，它那一 雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
?、?當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天 白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛， 時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞 劍;縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常 美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇 立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞 姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象 讓我陷人沉思之中。
?、菅嘧邮侨祟愑H密的朋友，自古就與人們親如 一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這 里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一 樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里,跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花 滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè) 燕子窩，天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜 意，古典而唯美。
我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究 竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng) 河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我 從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的 力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小 小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了 我的視線。
近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起， 燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕 子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。
(選自《天津曰報(bào)》，有改動(dòng))
燕子來(lái)時(shí)的閱讀題目
1.請(qǐng)結(jié)合文章第②段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú) 鐘”的原因。(3分)
2. 請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第③段畫(huà)線的句子。 (3分)
它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
3. 下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是() () (4 分)
A. 文章第①段描寫(xiě)了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨;萬(wàn)木爭(zhēng)榮， 桃紅柳綠。
B. 文章第③段寫(xiě)陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛 大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶 來(lái)的特殊感受。
C.文章第⑤段，通過(guò)回憶“我”與老家屋檐下燕 子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的密 切關(guān)系。
D. 通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫(xiě)出燕子 乖巧、伶倒的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝 的慨嘆。
E. 文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述 經(jīng)歷、描寫(xiě)場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為
一體。
4. 第⑥段中畫(huà)線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡 出了我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析結(jié)尾 第⑦段在文中的作用。(5分)
現(xiàn)象:
作用：
燕子來(lái)時(shí)的閱讀答案
1.①美麗、優(yōu)雅;②傍人而居，小鳥(niǎo)依人;③給人希望。 (一點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
2. 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出燕子 眼睛明亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。 (說(shuō)出修辭1分，作用2分，意對(duì)即可)
3. B D(4 分)
4. 現(xiàn)象:燕子越來(lái)越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕 子所帶來(lái)的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)存在。
作用:結(jié)尾段對(duì)燕子越來(lái)越少的原因作了分析，隨著 人類社會(huì)的發(fā)展，燕芋的生存空間被擠占，人與自然 和諧相處的情景也許將成為過(guò)去。表達(dá)了作者對(duì)人 與自然和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜與憂慮，升華了主 題。(現(xiàn)象2分，作用3分，意對(duì)即可)
[解析]此題第二問(wèn)考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)段的理解。 第⑦段運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭 示文章主旨的作用。答題時(shí)要緊扣文章標(biāo)題作答。
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