漠視也是一種關懷閱讀答案
這篇《漠視也是一種關懷》作者認為漠視也是一種關懷,忽略他人的缺憾,用平等的方式相處,同樣能表現人的善良。下面由學習啦小編為你帶來關于漠視也是一種關懷閱讀答案,希望對你有幫助!
漠視也是一種關懷閱讀材料
?、偎谝淮纬霈F便使眾人情不自禁地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅,眼中打著淚花,青筋暴起,從教室的正門,一路走到了最右面的角落,成了我的同桌。
?、谒目炭嗯c奮進讓我覺得有些驚異。對于上課連課本都不會翻開的我來說,他的聚精會神,常常讓我覺得他是在睜著眼睛打瞌睡。因為,最后一排的學生,不是問題少年,就是終年無法突破倒數的防線。這么一群被眾人忽視的可憐兒,似乎常年都看不到陽光。我們從不曾想過努力,對于我們來說,那是一種類似于無用功的掙扎。
?、鄣谝淮慰荚嚦煽兿聛恚笈磐瑢W無不瞠目結舌。這個右腿殘疾,走路一瘸一拐的小個子,原本以為他的刻苦一定可以幫我們這群可憐兒出氣,沖上排名前十。誰知,他比我們更惡劣,竟然穩(wěn)坐了倒數第一。他耷拉著腦袋,一語不發(fā)地坐在那兒,直至下課鈴響了,他還是不曾離開。
?、軟]過多久,他加入了我們的行列。上課傳紙條,說話,睡覺,無精打采;下課打鬧,拉幫結伙,生龍活虎。我們之間,沒有一個人忘記他是瘸子。所有游戲里邊,只要是沾有跑步的,我們一律不讓他參加。我們知道,那樣不僅會讓我們大失興致,還會深深地傷害到他。于是,整整一年的中學時光,他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過。
⑤開學,班主任強行實施一項極為民主的政策——班委競選。我們原本以為這又是一段可以安睡的甜美時光,殊不知,他竟然厲聲宣布,每個同學都必須上臺參加競選!頓時,后排男生一陣哀嘆。
⑥想想,終日無所事事的我們,說閑話笑話還可以,要我們說演講詞,參加競選,怎么可能?這不是明擺著讓我們出丑嗎?但事已至此,也只能硬著頭皮上去說兩句。于是,原本死氣沉沉的后排男生,忽然熱血澎湃地準備起來,忙得不亦樂乎。
?、咻喌轿业臅r候,我在臺上結巴了半天,硬是沒說出一句話來。最后走下講臺的時候,班上同學忽然大聲來了一句:“你到底要競選什么職務?”我想了半天,還是沒找到自己合適的位置,只好順口說了一句:“勞動委員!”然后,狼狽地在一片歡笑聲中下場。
?、嗨€未走上講臺,班上的同學就已笑倒了大片。他手中拽個紙條,衣衫陳舊,像個受傷的戰(zhàn)士,一瘸一拐地向前方陣地逼近。他等了很久,直至笑聲在一片肅穆的氣氛中戛然而止,他才緩緩地念出自己的演講詞:“親愛的同學們,我今天競選的職務是體育委員。健全的你們無法體會到,我有多么渴望自由自在的奔跑……”
?、釠]有一個人再笑他。他的眼里盈著熱淚,以一種慷慨激昂的方式,重重地叩響了我們每一個人的心門。我記得那天,他歪斜著肩膀,站在講臺,博得了一片歡呼與喝彩。
⑩他想,自己是不可能當上體育委員的,畢竟,自己形如這般,如何帶領大家積極鍛煉?可讓他想不到的是,班主任不僅讓他做了體育委員,還讓他成為了自己的科代表。
11“老師,你不覺得我有問題嗎?我可能勝任不了這兩個職位。”他有些沮喪地說。
12“我沒有看到你有什么問題啊!難道,你覺得自己有問題?”班主任一臉疑惑。
13他艱難地伸出了自己的一只腳:“老師,我是個殘疾……”話未說完,悲咽的哭聲便沖破了后來的談話。
14“哦,原來是這樣??赡隳翘斓难菡f實在太精彩了,致使我沒注意到這個問題。但是,我覺得這無關緊要。難道,你覺得它很重要?”
15他以為,自己的老師一定會先熱語寒暄地安慰他,而后,再將先前的成命收回。豈知,老師竟是以這樣一種漠然態(tài)度,回絕他的辭請。
16后來,他成了班上最得民心的學生干部。他的開朗、豁達、毅力,深深地感動著我們,包括所有的后排男生。但關于他和班主任的那段簡要談話,我們卻是畢業(yè)后才知道的。
17那一次短暫而冷漠的談話,終于讓他重新正視自己,并以一種積極的態(tài)度來繼續(xù)這段本是不幸的人生。但誰能說,這故作漠視的冷淡中,就沒有人性的光輝和對弱者的無上情懷?
(原載《青春潮》2010年2期)
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13.根據下面的提示,補全故事情節(jié)。(6分)
?、偎M教室受到同學們嘲笑→② →③ →④
14.聯系上下文,解釋文中加點詞語的含義。(4分)
(1)沮喪 (2)漠然
15.請具體分析第⑦段在文中的作用。(4分)
16.一次短暫的談話改變了“他”的人生態(tài)度,班主任是如何做到這一點的?請結合全文分析“他”是怎樣一個人。(6分)
17.畫線句子表達了作者怎樣的看法?你是否贊成?請說明理由。(6分)
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13、他刻苦奮進沒有收獲,受到打擊放棄努力;參加班干部競選意外當選;他成了班上最得民心的學生干部
14、(1)灰心喪氣, 寫出“他”因殘疾而對身兼雙職的不自信 (2)冷漠、漫不經心,表現了老師用忽視缺憾的方式來鼓勵“他”的良苦用心
15、第⑦段寫“我”競選時沒有準備,狼狽下場,與下文形成鮮明對比,更能體現“他”對這次競選的認真、重視程度
16、(1)班主任語言簡潔,一方面表明自己看重學生能力,增強他的自信心,另一方面兩次反問,加強語氣,讓“他”克服心理障礙,重新正視自己,(2)“他”敏感、自卑,但對生活充滿希望,能反省自己,有悟性、豁達開朗
17、(1)作者認為漠視也是一種關懷,忽略他人的缺憾,用平等的方式相處,同樣能表現人的善良(2)言之成理即可
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