閱讀答案《為你自己高興》
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　　為你自己高興

　?、倥笥研×枳杂纂p腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業(yè)余愛(ài)讀文學(xué)書(shū)，常到我家來(lái)借，我有一天就對(duì)他說(shuō)：“你怎么不立個(gè)大志向，發(fā)奮寫(xiě)作，也成個(gè)作家?”當(dāng)時(shí)他沒(méi)說(shuō)什么，過(guò)些天來(lái)還書(shū)，他告訴我：“我沒(méi)有寫(xiě)作的天分，我就這樣當(dāng)個(gè)讀者挺好。”臨告別時(shí)更笑著說(shuō)：“我活得挺自在。我為自己高興。”

　?、谏蟼€(gè)星期天我在大街上看見(jiàn)了他，他騎著電動(dòng)三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個(gè)人臉頰都紅噴噴的，說(shuō)是剛從北京游樂(lè)園玩完回來(lái)。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂(lè)!

　?、蹫樽约焊吲d吧!我為什么不完美?——別鉆那牛角尖。要是別人問(wèn)你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛(ài)、享受平凡而實(shí)在的人生!

　?、芤粋€(gè)作家朋友得了個(gè)獎(jiǎng)，卻很不高興。為什么?因?yàn)橛腥藛?wèn)：為什么只是個(gè)地區(qū)獎(jiǎng)，而不是全國(guó)獎(jiǎng)?如果他得了個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)，那么又可以問(wèn)：為什么不是最高獎(jiǎng)?如果是最高獎(jiǎng)，那么又可以問(wèn)：為什么國(guó)際上沒(méi)有得獎(jiǎng)?如果國(guó)際上得了獎(jiǎng)，那么還可以問(wèn)：為什么不是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢?……這樣一路問(wèn)下去，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?也許會(huì)有正面的例子，但我舉不出來(lái)，我只知道美國(guó)海明威和日本川端康成都是在得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)不久后自殺身亡的：也許那自殺的心理因素非常復(fù)雜，但一些評(píng)論家譏諷海明威的“江郎才盡”，社會(huì)輿論對(duì)川端康成達(dá)到至美至豐境界的高于富士山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當(dāng)重要的一種。

　?、莶灰獮樽约毫⑾赂卟豢杉暗臉?biāo)桿，更不要被別人往往確實(shí)是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭!

　?、逘?zhēng)取不凡( )可敬可佩，( )甘于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡，則更可愛(ài)可羨……這個(gè)世界很大，機(jī)會(huì)確實(shí)很多，然而這個(gè)世界也很小，機(jī)遇又極為難得，我們應(yīng)在奮力進(jìn)取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在。

　　⑦為你自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已取得了一些成果;為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò);為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑;為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興!

　　13、刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整。為什么作者要寫(xiě)這一段?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　答：

　　14、第①至⑤段運(yùn)用了舉例論證和 的方法。舉小凌的例子是證明要“坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛(ài)、享受平凡而實(shí)在的人生”的觀點(diǎn);舉作家朋友和海明威、端康成的例子是證明 的觀點(diǎn)。(4分)

　　15、下面這句話摘自第6段。請(qǐng)?jiān)诰渲欣ㄌ?hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　爭(zhēng)取不凡 ( )可敬可佩，( )甘于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡，則更可愛(ài)可羨……

　　16、有人認(rèn)為“為自己高興”就是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。對(duì)此觀點(diǎn)，作為一個(gè)中學(xué)生的你是如何看的?(3分)

　　答：

　　答案：13、作為事實(shí)論據(jù)(1分)，論證小凌所說(shuō)的“我活得挺自在，我為自己高興”，使文章更有說(shuō)服力(2分)。

　　14、對(duì)比論證(2分)、不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿，更不要被別人往往確實(shí)是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭!(2分)

　　15、雖然、固然、誠(chéng)然， 然而、但是。

　　16、①、“為你自己高興”并不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，而是要為自己平凡充實(shí)的存在而高興，而不要總是為那些高不可攀、不切實(shí)際的目標(biāo)而徒生煩惱。

　?、凇⑷诉€是要有一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，并要為此作出最大努力，完全滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取不應(yīng)該是我們中學(xué)生具有的人生觀。(言之成理即可)

　　為生活設(shè)定目標(biāo)

　?、傧鄠魈铺谪懹^年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。那一年，馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。

　?、谑吣旰螅@匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。它重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無(wú)邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽(tīng)了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀!那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想”。“其實(shí)”，老馬說(shuō)，“我們跨過(guò)的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的天地。”

　?、圻@是一個(gè)簡(jiǎn)潔的寓言故事，但我們從中卻能看到一些生活的本質(zhì)。研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過(guò)漫長(zhǎng)的人生之路后，有的功蓋天下，有的卻碌碌無(wú)為。

　?、苓@本是智力相近的一群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢?卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說(shuō)明問(wèn)題。

　?、菘突鴮?duì)世界上一萬(wàn)個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠明確目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí);而另外97%的人，要么根本沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不明確，要么不知道怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)……10年后，他對(duì)上述對(duì)象再一次進(jìn)行調(diào)查。雖然調(diào)查樣本總量的5%找不到了，但95%的人還在。調(diào)查結(jié)果令他吃驚：屬于原來(lái)的97%的范圍內(nèi)的人，除了年齡增長(zhǎng)10歲以外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒(méi)有太大的起色，還是那么普通與平庸;而原來(lái)與眾不同3%，卻在各自的領(lǐng)域里取得了相當(dāng)?shù)某晒?，他?0年前提出的目標(biāo)，都不同程度地得以實(shí)現(xiàn)，并正在按原定的人生目標(biāo)走下去。

　?、蘅突慕Y(jié)論同樣令我們震驚。原來(lái)，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在于有無(wú)人生的目標(biāo)!就像那匹老馬與驢子，當(dāng)老馬始終如一地向西天前進(jìn)的時(shí)候，驢子只是圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn)。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無(wú)幾，可因?yàn)槿狈δ繕?biāo)，它的一生始終走不出那個(gè)狹隘的天地。生活的道理同樣如此。對(duì)于沒(méi)有目標(biāo)的人來(lái)說(shuō)，歲月的流逝只意味著年齡的增長(zhǎng)，平庸的他們只能日復(fù)一日地重復(fù)自己。

　?、咭苍S我們?cè)粷M于自己的平庸;也許我們?cè)г惯^(guò)生活的無(wú)聊;然而當(dāng)我們?cè)谛闹袨樽约涸O(shè)下目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)時(shí)，我們的生活也就掀開(kāi)了新的一頁(yè)。

　　13.文章開(kāi)頭引用寓言故事有什么作用?

　　14.用文章中的原句填空?？突恼{(diào)查表明，3%的人在各自的領(lǐng)域里取得相當(dāng)?shù)某晒?，是因?yàn)?;97%的人在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒(méi)有太大的起色，是因?yàn)?。

　　15.結(jié)合上下文分析文中畫(huà)線句“生活的道理同樣如此”中“此”指代什么?

　　16.從結(jié)構(gòu)上分析，第④段在全文中起什么作用?

　　17.文中引用卡耐基的調(diào)查就是為了證明目標(biāo)理想在事業(yè)中的重要性，但作者為什么要說(shuō)“卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題”?.

　　18.本文充分論述了確立遠(yuǎn)大目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力的重要性。請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x了本文后，你得到了哪些啟示?(不超過(guò)80字)

　　參考答案

　　l3.用形象的寓言故事說(shuō)理，既生動(dòng)地說(shuō)明了作者所要闡述的道理，又明白易懂，且有吸引讀者的效果。

　　l4.能夠明確目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí);要么根本沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不正確，要么小知道怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　15.人們應(yīng)該為自己設(shè)下奮斗目標(biāo)并持之以恒地朝著目標(biāo)努力，這樣才能取得突出成就。

　　1 6.“承上啟下”或“過(guò)渡”。

　　17.①他考慮到可能有人并不贊同他的看法，使用了表推測(cè)的“或許”一詞，使語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。②語(yǔ)氣委婉，讓人容易接受。

　　1 8.(3分，能夠緊扣文章，結(jié)合確立目標(biāo)的重要性，聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際談出自已的切身體會(huì)即可，否則酌情扣分。)

　　文具盒

　　厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……

　　娘說(shuō)，女孩子家能識(shí)幾個(gè)字就行了，遭那個(gè)罪咋?

　　英聽(tīng)了，眼淚就撲塌撲塌掉下來(lái)。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。

　　過(guò)年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽(tīng)到吆喝聲，娘帶著英

　　去領(lǐng)。

　　村長(zhǎng)的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。

　　捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個(gè)塑料文具盒。村長(zhǎng)臉上透出難色，說(shuō)，

　　大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……

　　娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾料就往英身上套。

　　英直往后趔趄，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。娘說(shuō)，那物件不擋寒，要它咋?

　　村長(zhǎng)訕訕地笑了，說(shuō)，這閨女有出息……

　　娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來(lái)窩去，說(shuō)，你真憨……

　　英的眼淚又下來(lái)了。娘說(shuō)，甭哭，依著你還不行嗎?

　　得到這個(gè)文具盒，莫把它當(dāng)作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書(shū)包里裝。沒(méi)人的時(shí)候，她就打開(kāi)它——就像打開(kāi)了一個(gè)天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫(huà)、課程表，還有一桿

　　漂亮的自動(dòng)鉛筆……拿起自動(dòng)鉛筆，她就覺(jué)得自己也會(huì)在市里某個(gè)明亮、溫暖的教室里……

　　幾年以后，英考上了中專，去市里上學(xué)。臨上路時(shí)，她沒(méi)忘了將文具盒隨身帶上。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學(xué)一樣的，就是這一件了。

　　同桌的叫麗，家就在市里?？吹侥莻€(gè)文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開(kāi)它，麗的眼睛就

　　睜大了，那個(gè)課程表是她設(shè)計(jì)的……

　　麗說(shuō)，你真愛(ài)惜……

　　英笑了，說(shuō)，有了這個(gè)文具盒，我就不愛(ài)哭了。你小時(shí)好哭不?

　　麗不答，臉卻紅了。她沒(méi)敢說(shuō)這個(gè)文具盒是為了讓媽再買(mǎi)一個(gè)更好的而捐出的。當(dāng)時(shí)媽

　　說(shuō)這還能用，她就鬧，還哭鼻子……

　　英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個(gè)周末，麗邀英去家里玩。英不去，說(shuō)，我娘說(shuō)了，不讓我到別人家去。

　　麗說(shuō)，我媽媽主要是想見(jiàn)見(jiàn)你……

　　英就去了。

　　從麗的家回來(lái)，獎(jiǎng)給家里寫(xiě)了一封信。信里說(shuō)，娘，我想要一件紅毛衣……

　　17.小說(shuō)開(kāi)頭一段描寫(xiě)說(shuō)明了什么?(3分)

　　答：

　　18.面對(duì)三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣?英為什么選擇文具盒?(4分)

　　答：

　　19.“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。”請(qǐng)解釋“扎”在文中的意思，并說(shuō)說(shuō)“扎”在表情達(dá)意上的作用。(4分)

　　答：

　　20.英說(shuō)“有了這個(gè)文具盒，我就不愛(ài)哭了”，為什么?(3分)

　　答：

　　21.英原先執(zhí)意選擇文具盒，最后她又“想要一件紅毛衣”，你對(duì)此有何看法?(6分)

　　答：

　　參考答案

　　17.(3分)

　　說(shuō)明英缺少御寒的衣服，生活十分貧困。(大意對(duì)即可)

　　18.(4分)

　　娘選擇紅毛衣，因?yàn)樗梢杂瑢?shí)用。英選擇文具盒，是因?yàn)橛⒁x書(shū)，向往現(xiàn)代文明。(每點(diǎn)2分。第一問(wèn)能答“御寒”即可;第二問(wèn)能答“要讀書(shū)”即可。)

　　19.(4分)

　　“扎”在文中的意思是“緊緊地盯住”(或“專注地看”)。“扎”字生動(dòng)地表現(xiàn)了英對(duì)文具盒的喜愛(ài)，對(duì)讀書(shū)的渴望。(解釋2分，只解釋為“盯”“看”等給1分;作用2分。意思相近或大意對(duì)即可。)

　　20.(3分)

　　因?yàn)槲木吆袨橛⒋蜷_(kāi)了一個(gè)她所向往的現(xiàn)代文明的學(xué)習(xí)天地，給了她無(wú)盡的慰藉。(大意對(duì)即可)

　　21.(6分)

　　略。(開(kāi)放性試題?；卮鸫藛?wèn)題，首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現(xiàn)了姑娘愛(ài)美的天性，然后就此提出看法。對(duì)美的看法，不論是理解、贊賞，還是批評(píng)，只要言之成理即可。)