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      初中語文議論文閱讀論證方法輔導(dǎo).與孔乙已解析

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      初中語文議論文閱讀論證方法輔導(dǎo).與孔乙已解析

      ——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了,希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

      語文課文孔乙己的閱讀理解解題技巧

      (一)中秋之后,-------坐著用這手慢慢走去了。

      1選段開頭的句子是什么描寫,有什么表達效果?作用是什么?

      2、"摸出四文大錢"和前文"排出九文大錢"形成鮮明對比,你認為"摸"和"排"對刻畫孔乙己的形象有什么作用?

      3孔乙己對自己的事乃至折腿,總是不斷地爭辯、掩飾,甚至說謊,這表明了他怎樣的性格特點?

      4、"此時已經(jīng)聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。"以及孔乙己"便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。"品讀此處,你認為作者的目的是什么?

      1、環(huán)境描寫;寫晚秋的涼意,給孔乙己的末路更增添一種悲涼的氣氛;渲染氣氛,烘托人物。2、"排出九文大錢",這個"排"字,生動地表現(xiàn)了孔乙己虛榮與窮酸相。后文"摸出四文"中的"摸"字,則形象的表明孔乙己境況的悲慘。對比表明孔乙己每況愈下的悲慘境地。3、死要面子,自欺欺人,至死不悟。4、批判酒客的愚昧麻木,人與人之間的冷酷麻木也是造成孔乙己悲慘命運的社會原因。

      (二)魯鎮(zhèn)的酒店的格局-----店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

      1、文章開頭在寫"魯鎮(zhèn)酒店的格局"之后,寫"短衣幫""大抵沒有這樣闊綽",只有"穿長衫"的才踱進房子里"慢慢得坐喝"。作者在孔乙己出場前這樣寫有什么作用?

      2、"額上的青筋跳跳綻出"的"綻"字十分傳神,談?wù)勊性鯓拥谋磉_效果?

      3、上文不止一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺,怎樣看待他們的這些言行?

      4、若將"先寫服辯,后來是打……"改為"先是打……后來寫服辯"是否更合情理?為什么?。

      1、寫出了等級森嚴的社會環(huán)境,為孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環(huán)境。2、原句好。2、寫出了孔乙己額上青筋暴起歷歷可數(shù)。形象、逼真地表現(xiàn)了孔乙己當(dāng)時的窘迫的神情。3、顯示了世態(tài)炎涼。4、這樣寫,是說孔乙己在認罪之后,仍然遭受毒打,更加揭露了丁舉人暴戾兇狠冷酷無情的性格特征。

      (三)(2007年河南中考)(甲)中秋過后,-----坐著用這手慢慢走去了。(乙)范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:"噫!我中了!"說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:"噫!好!我中了!"笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:"原來新貴人歡喜瘋了。"老太太哭道:"怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好?"娘子胡氏道:"早上好好出去,怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?"眾鄰居勸道:'老太太不要心慌,我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的老爹們,再為商酌。"

      1.請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。

      (甲)________________________ (乙)___________________________

      2.孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同,周圍人對他們的態(tài)度也不同。

      酒店的人對孔乙已的態(tài)度是________ 眾鄰居對范進的態(tài)度是:______

      3.孔乙己被摧殘的直接原因是:_______________ ,范進發(fā)瘋的直接原因是:_______________,造成二人如此境況的根本原因是:_______________ 。

      4.甲段文字渲染一種悲涼的氣氛,表明作者對孔乙已的態(tài)度是:________________乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景,表明作者對范進的態(tài)度是:________________

      5.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中摘抄三例你最為欣賞的動作.語言.外貌描寫的句子進行賞析。

      摘抄1.________2_.______3.___________________

      賞析1.________2_.______3.__________________

      1.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發(fā)瘋。 (意思對即可)2、冷嘲熱諷(冷漠無情); 趨炎附勢(阿諛奉承)。3.偷東西被打; 因中舉而喜極發(fā)瘋; 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害,封建社會的毒害等) (意思對即可)4.既批判又同情(哀其不幸,怒其不爭) 尖銳的諷刺,無情的嘲弄。 (意思對即可)5.例如:孔乙已:低聲說道:"跌斷,跌,跌……"語言描寫,表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人,死要面子,迂腐可笑的性格特點。又如:范進不看便罷,看了一遍,又念一遍, 自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道: "噫!好了!我中了!"動作語言描寫,表現(xiàn)了范進熱衷功名,利欲熏心的性格特點。(舉一例既可,只摘句不給分,分析合理即可)

      初中語文議論文閱讀論證方法輔導(dǎo).

      議論文論證方法

      1)舉例論證(事實論證):列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點;(作用:具體有力地論證了觀點(主論點或分論點),增強文章的說服力)

      2)道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解,古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點;(作用:有力地論證了觀點(主論點或分論點),增強文章的權(quán)威性和說服力)

      3)對比論證:拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比,在對比中證明論點;(作用:突出全面地論證觀點(主論點或分論點),讓人印象深刻)

      4)比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(作用:生動形象地論證了觀點(主論點或分論點),使文章淺顯易懂,易于理解和接受)此外,在駁論中,往往還采用“以子之矛,攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。

      5)引用論證(引證):引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。(作用:如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。)

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