蘆花蕩現(xiàn)代文 閱讀附答案
——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力,學習啦小編給大家整理了中考閱讀答案,閱讀理解答題方法,希望對同學們的語文學習有幫助。
方寸田園閱讀附答案
一位文友自美歸來,與朋友們暢敘離情以后,就悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經營的三間小屋中,讀書譯作,靜靜地度過農歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說:“真希望什么時候也有個田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊,俗愿尚多,大概沒有那種福分。”
玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中,滿眼的綠水青山,滿耳的松風鳥語,整天里不必看時鐘,散步累了就坐在瓜棚下看書,手倦拋書,就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星,輪流與你默默相對,這份隔絕塵寰的幽靜,確實令人神往。但若沒有朋友共處,會不會感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆趕回十丈軟紅的臺北市,一到就打電話找朋友再次的“暢敘離情”??梢娞飯@的幽靜,還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士,在空谷中聞足音則喜。因為“鳥語”終不及“人語”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”,但他在“樂琴書”之外,仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國桃花源中人,一個個都要設酒殺雞,款待洞外闖入的陌生人,也關心著洞外的人間歲月。我想那時代如果已有電話,陶先生一定會在北窗高臥,酒醒之時,撥個電話和山寺老僧聊上半天,或是給他念一首新作好的長詩,彼此討論一番。因為“得句錦囊藏不住,四山風雨送人看”的人,怎么離得開朋友呢?
我認為山水使人理智清明,友情使人心靈溫厚。名山勝跡,總愿與好友同游;美景良辰,亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類,他說:“上元須酌豪友,端午須酌麗友,七夕須酌韻友,中秋須酌淡友,重九須酌逸友。”他固然妙語如珠,亦見得前人有此清閑。而我們如能于百忙之中,擠出一點時間,約二三知友小酌,瑯瑯笑語,暢話平生,其樂并不亞于徜徉于青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎:“我見君來,頓覺吾廬溪山美哉。”溪山就是好友,好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭,可是安石罷官退隱金陵以后,東坡去探望他,安石留他同住鄉(xiāng)間。東坡答詩云:“勸我更謀三畝宅,從君已覺十年遲。”依舊是無限文章知己之感,可見友情是何等可貴。
人到了中年以后,心情由絢爛趨于平淡,本來都會傾向山水田園??墒巧鸀橐粋€忙碌的現(xiàn)代人,既無時間尋幽探勝,更不可能遁跡深山,倒不如安之若命地在現(xiàn)實生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”,亦未始不可以充實一下心靈。否則居魏闕而思江湖,心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清,出山泉水濁”,他自己并不甘心做個“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人。因為他既有“致君堯舜上,再使風俗馴”的大愿,也有“但愿我與汝,終老不相離”的小愿。人若沒有了愿,就沒有了熱誠,也失去了生活的情趣,恐怕連山水田園之樂,都不能體會了。
說起我們這些人的俗愿,也是非常容易滿足的。比如說,逛逛書店,買到自己心愛的書;觀摩書畫展,領略一下名家筆下意境;聽聽音樂會、演講會,擴展一下胸懷;抽空出去買一點鮮花或小擺飾給小屋添點生機綠意;甚至研究一下化妝術使自己容光煥發(fā)一番;以至學習一下烹調術使全家大快朵頤,這些都不能說是奢侈的俗愿,倒可以說是極淡泊的雅愿,使自己活得健康,活得快樂。同時將快樂、健康與友人共享,如此則雖然身處都市之中,也不會感到都市的俗塵,令人生厭了。
最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁間,掛著不同風格的書畫;風雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說畫法、筆意。他的書房里更有許多心愛的漢硯、青田石、陶器等等。閑來把玩,意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤,懸著一個葫蘆。書架上一座老樹丫杈,嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意,移置幾案之間,真是位懂得如何美化生活的雅人。
如此看來,我們暫時無田園可歸時,無妨在方寸靈臺之間,自辟一片田園。不但自己能徜徉期間,亦可以此境與朋友共享。那么,縱使“結廬在人境”,也可以“心遠地自偏”了。
1.作者在文章的前三個語段列舉了的一位文友以及陶淵明、辛棄疾、蘇東坡等古人的言行,是為了表明怎樣的觀點?(4分)
2.品讀文章第④段,概括其語言特色。(4分)
3.第⑥段中作者寫了一位極其風雅的朋友如何美化生活,其用意是什么?(4分)
4.作者認為應該在現(xiàn)實生活中追尋一些所謂的“俗愿”,對此你有怎樣的認識? (6分)
參考答案:
小題1:為享受歸隱田園的樂趣;為求得友情的溫馨。
小題1:逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學烹飪術。
小題1:心靈田園(精神的田園);平靜、淡泊、追求心靈的充實、愉快,看重友情
小題1:① 語言自然流暢,通俗樸實,清新氣息撲面而來。② 句式整齊(運用對偶的修辭手法),語言典雅有韻味,讀來朗朗上口。
小題1:略
小題1:學生研讀文章①②段,培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力,能緊扣文章中心主題,聯(lián)系上下文進行理解概括。意思表述正確即可。這里能從“享受田園的樂趣”、“力求朋友之情”兩個方面來理解即可。
小題1:整體感知文本,主要考查學生的概括能力,要求學生用簡練的語言來概括事件的內容,這里可概括為:逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學烹飪術。
小題1:學生應培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力,能緊扣文章中心主題,作者重點描寫了精神的田園,來表達自己平靜、淡泊、追求心靈的充實、愉快的思想情感。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞,學會結合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表達效果,繼而總結出作者寫作的語言風格,學生表述意思合理即可。
小題1:圍繞精神或心靈田園,闡述自己的愿望和做法,語言通順即可。
蘆花蕩閱讀附答案
第二天,中午的時候,非常悶熱。一輪紅日當天,水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些,鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里qiú()著,日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影,只有一團白綢子樣的水鳥,也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子,只穿一條破短褲,站在船尾巴上,有一篙沒一篙地撐著,兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬,一個一個投進嘴里去。
他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬,是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀,哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了,鬼子們還是望著荷花淀dèng()眼。他們沖著那小船吆喝,叫他過來。
老頭子向他們看了一眼,就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船,剝()著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。
小船離鬼子還有一箭之地,好像老頭子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜轉了一個圓圈,又回去了。鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船卻走不動,鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子,日久天長,也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍天一般清,拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來,看看就扒上了船。老頭子又是一篙,小船旋風一樣繞著鬼子們轉,蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏(),亂轉著身子,抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來,有的兩個,有的三個。鬼子們痛得鬼叫,可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊,舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風飄散。
在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個女孩子,她用密密的葦葉遮掩著身子,看著這場英雄的行為。
說明:本練習已做答案,紅色文字為答案,答案僅供參考。
1.本語段選自小說《蘆花蕩》,作者是著名作家孫犁。
2.讀文段請根據拼音寫漢字或給漢字加注音:
qiú(泅)dèng(瞪)剝(bāo)藏(cáng)
3.這幾段文字寫老頭子主要運用了哪些描寫方法?突出了老頭子的什么樣的性格?
答:這幾段文字寫老頭子主要運用動作、神態(tài)描寫,突出了老頭子機智勇敢的性格。
4.請用簡潔的語言概括語段的主題思想。
答:記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱,并消滅鬼子,替大菱報了億的壯舉,歌頌了老頭子智勇雙全,愛憎分明的英雄行為。
5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?
答:“慌慌張張,不知怎么辦才好”這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子。
6.文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?
答:是為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。
7.“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加粗詞“找”用得妙,為什么?
答:因為用“找”寫出了老頭子設計陷阱的巧妙,也寫出敵人的膽怯和愚蠢。
8.寫老頭子敲打鬼子時,為什么又寫“鮮嫩的蘆花;一片展開的紫色的絲絨,正在迎風飄撒”?
答:這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松,愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的,如果有人來犯,必然沒有好下場。
9.試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。
答:別看他這么大年紀,真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他,毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃,是在引誘鬼子。水上有血,水下頂有機關!他駕船的本領神了,好像牽著鬼子的鼻子在轉。他真有本事,不用槍,一個人就能對付十幾個鬼子,叫鬼子只有挨打的份,沒有還手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!大菱的仇算是報了,回去告訴大菱,讓她知道這英雄的故事,早日養(yǎng)好傷,向老英雄學習,打敗日本鬼子。