飛鳥與風箏閱讀題答案
飛鳥與風箏閱讀題答案
鳥的天空是重新開始的春之氣象。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的《飛鳥與風箏》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《飛鳥與風箏》閱讀原文：
?、偬鞖庹婧?，仰起頭，望望窗外，今天的天色湛藍，像那首歌“藍藍的天上白云飄”。每當雨后，或是刮了一天的北風，北京的天就會像模像樣地與歌里唱出來的一樣美。在北京住了15年，搬了幾次家，越搬越高。高了好啊，能看到藍天，能離汽車的尾氣和車輪在地皮上壓出來的聲浪遠一些。而且，現(xiàn)在我們住的這套房，西窗外是一大塊荒地。原先說準備蓋學校，后來因為周圍已有不少的學校，蓋學校的方案取消了。以后有房地產(chǎn)商看上了這塊地皮，小區(qū)的居民強烈反對，再加上熱心公益人士的奔波，上面同意將這塊地建成社區(qū)活動中心。方案有了，卻沒有與方案配套的資金，于是這塊地就一直撂荒，一年又一年長滿青草，成了都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”。
②荒地園林每天有各種人光顧，其中有一類人引起我的注意——喜歡放風箏的人，他們帶著自己的風箏，讓五顏六色的風箏美麗了我窗外的天空。
?、刍牡貓@林是小狗們的樂園，有草叢有樹木還有小土堆，更重要的是可以撒歡追逐，其樂融融。有時候趴在窗臺前，看這些開心的小家伙，會被它們那些淘氣而嬌憨的快活樣子逗樂了。風箏要安靜得多，也有風度得多。在這個荒園里放風箏的多是老手，退休或下崗在家，有的是閑工夫，風箏放到天上去了，坐在自己帶的小椅子上，喝著大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人說，放風箏也治病，仰頭看風箏，一輩子埋頭苦干落下的頸椎毛病、肩背毛病，能得到調(diào)養(yǎng)。有人說放風箏能打發(fā)時光，風箏放起來后越飛越高，在幾百米的高空拴住放箏人的心，拴得牢牢實實。
④望著天空中的那幾只風箏，我突然感到一陣空虛：
⑤鳥的天空在哪兒呢?
?、搌B的天空是童年的夢境，是童年記憶最生動的背景。省城是座老城，老城有老廟和高大而蒼郁的柏樹林。每當夕陽西斜，天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢，這時，從紅綢中飛來一大群歸鴉，那鴉翅能掩住紅云，像是黑夜派出的先鋒，鴉群就這樣拖著暮色，用黑夜寬大的袍子蓋住古城。這時，我確信天空屬于鳥群。清晨，它們早早地離開城市，用翅膀拖走夜色;而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進入夢鄉(xiāng)……
?、啉B的天空是少年的心事。當躺在山坡上望著天上的蒼鷹，我感到懸在云端的是我的靈魂。這是奇特的體驗。深秋的山坡，枯干的茅草被陽光曬出濃烈的草香，而被草葉劃破的胳膊讓陽光灼燒得又癢又痛。我是無意中發(fā)現(xiàn)那只盤旋在頭頂?shù)您棧谑?，盯住它，看它在云朵間滑翔飄浮。與鷹對視，我背靠著山，它背負著天，天地之間只有我和它。這個時候，我從心底冒出一種少年狂想，我想這個世界不會輕易拋棄我，就像頭上的這塊天，不能只有云朵沒有這只鷹……
?、帏B的天空是重新開始的春之氣象。記得恢復高考進了北京的校園，我的班主任比我還小5歲，到了而立之年卻是一年級的新生，只是因為常常從頭頂上飛過的鴿群，拖著響亮的鴿哨，使我覺得仍然年輕而活力充盈。也許正是那些劃破寧靜的鴿哨，在我心里寫下了一行行詩，讓我成為大學校園里歌唱的詩人……
?、岚。炜罩械镍B到哪兒去了呢?
?、獯巴獾娘L箏讓我寫下《無鳥的天空》這首詩：“無鳥的天空沒有翅膀/只有些白云如喪幡/悼念那些過早凋謝的啼鳴//無鳥的天空沒有眼睛/只有這些飛機穿梭似剪/剪裁天空這塊弄臟的餐巾//無鳥的天空沒有羽毛/只有些風箏在演習自然/線總在不該斷的時候被掙斷//在城市的愛鳥周里/我們都低頭走路——/頂多會看到幾只精巧的鳥籠……”
《飛鳥與風箏》閱讀題目：
15.文中說：“望著天空中的那幾只風箏，我突然感到一陣空虛”，聯(lián)系全文思考，“我”為什么感到“空虛”? (5分)
16.以⑥段為例，簡要賞析本文語言的兩個主要特點。(4分)
17.文章結尾作者寫下《無鳥的天空》這首詩，有何作用?請簡要分析。(6分)
18.全文的主要表現(xiàn)手法有哪些?結合文本試作簡要分析。(6分)
《飛鳥與風箏》閱讀答案：
15.因為我在天空中沒有看到飛鳥。①鳥的天空是我童年的夢境，是童年記憶最生動的背景。②鳥的天空有我少年的心事，有著少年的狂想、追求。③鳥的天空是重新開始的春之氣象，喻示著生機和活力。(答對1點計2分，3點全部答對計5分)
16.①形象生動。如“每當夕陽西斜，天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢”，使用了比喻的修辭手法，鮮明生動地描繪出夕陽西斜時云彩的絢麗奪目。②優(yōu)美抒情。如“清晨，它們早早地離開城市，用翅膀拖走夜色;而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進入夢鄉(xiāng)”，給人詩情畫意之感。(每點2分，答出兩點或類似意思，并分析得當，即可)
17.①結構上，收束全文，呼應標題，結構完整。②點明主旨。詩中寫到天空無鳥，“只有些風箏在演習自然”，借飛鳥和風箏強烈地抒發(fā)了作者對優(yōu)美、寧靜、充滿生機和活力的大自然的熱愛，表達了自然環(huán)境遭受破壞的無奈和傷感之情。(每點3分)
18.①托物言志(象征)。文章借飛鳥和風箏抒發(fā)了作者對優(yōu)美、寧靜、充滿生機和活力的大自然的熱愛，表達了自然環(huán)境遭受破壞的無奈和傷感之情。②運用對比，將現(xiàn)在都市中無鳥的天空與作者記憶中有著歸鴉、蒼鷹、鴿群的天空進行對比，突出地表現(xiàn)了對往昔有著飛鳥的天空和生活的眷戀。③文章先揚后抑。首先寫到都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”，人們在這里放飛風箏的閑適和快樂，似乎作者心情愉悅;然后寫到天空中只有風箏沒有飛鳥，表現(xiàn)了作者對自然生態(tài)遭到嚴重破壞的傷感、沉重、無奈。④大量運用比喻、擬人等修辭。如“每當夕陽西斜，天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢”“ 風箏要安靜得多，也有風度得多”等，使文章語言形象生動，活潑優(yōu)美。(答出其中三點給滿分。)
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